2020年，学校栉风沐雨、砥砺前行，本着“以学为本、主动发展”的管理理念，秉承“追求卓越、永争第一”的华一精神，向着“建设湖北省名校”的目标坚定迈进。
一、教学工作求突破，稳步推进教学改革
(一)过程管理人性化
为了适应学校发展的新需要，学校多措并举加强教学过程管理，充分挖掘教师特别是青年教师的潜力。为增强实效，科教处对教师进行分层管理，将其按年龄分成28岁以下、28岁-45岁、45岁以上三个层次，对不同年龄层次的教师提出了针对性的要求，充分调动了每一位教师的积极性。
1、教学常规长抓不懈
“教学常规没有落到实处，就奢谈改革创新，无异于缘木求鱼”，品牌学校也需要高度重视教学常规的管理。科教处严格落实常规教学管理工作，从教材分发、班科安排、课表制定、起点检测等开学准备工作，到各类教学会议、选修课管理、集体备课检查、教学反馈、教学设备维护、期中期末考试的组织及质量分析等各项工作，我们都长抓不懈。
2、听评课文化着力再打造
常态化的听评课、专业化的课例研究是促进教师成长的重要途径，学校在2020年着力打造具有华一初特色的听评课文化。我们主要通过三种路径开展：科教处组织的听评课(每学期针对两门学科的听评课，校级公开课、优质课大赛等)、年级组织的听评课(各年级定班听课，备课组内互相听课等)和教师通过网络听课(在网上观看各种比赛课、观摩课、示范课等)。学校对老师听课提出了量化要求，青年老师(45岁以下)每学期不少于20节，年级主任及行政管理人员(中层及主管)不少于30节(均含网络听课)，对听评课完成情况的检查和考评工作也有序开展。
2020年下半年，科教处组织的跟踪听课、诊断教学的活动，集中听数学、体育两科的课程，周周听周周评，深度问诊，狠抓学科痛点，促进学科发展再上新台阶。
3、用信息技术为课堂教学做加法
学校组建了信息化建设团队，对已有的教育信息平台和技术进行充分的了解和诊断，推进把信息技术手段有效应用于教学与科研、教育资源的开发和利用、学校管理等领域，加快智慧校园的建设步伐。
教师加快信息化教学探索、创新的步伐，赋予了教育新的活力和希望。依托现有的网络平台和硬件技术，各教研组逐步实现了学科资源共享，老师带领学生与外界零障碍沟通，提高课堂效率，帮助学生表现自我，把主动权交还给学生。
(二)研训平台搭建科学化
1、以培训促进教师的专业化成长
学校通过参加培训、自主研修、“请进来、走出去”等多种途径，进一步加大对教师的培训力度，促进教师的专业化成长。如举办洋葱数学培训，组织教师参加首届HOPE卓越教师大会、第二届中国物理名师创新教学研究大会等，邀请武汉市地理学科带头人龙泉作《中学教师教学研究》的主题报告，华师大教授陈佑清作《基于素养发展机制的教学过程变革：发展性教学论的视角》的学术讲座，举办全校教师信息化培训。
搭建平台，组织教师参加各级各类比赛，如区、市、国家信息技术整合课评比、市教师五项技能大赛、区“三新杯”比赛、省第二届“长江教育杯”微课大赛、省网络学习空间评比、市教育云三优评比等。
2、完善新常态下的科研机制
学校历来重视科研工作，始终坚持实践导向，关注科研成果的推广，鼓励教师将科研做实，更好地服务于教学实践。
学校针对新常态下科研经费帐难报、奖难发的情况，将科研成果与教师评优评先、职称评定等挂钩，提高了教师科研的积极性。学校加强了对各类科研课题、项目的过程管理和研究质量的把关，使课题研究更加规范、优质。
科教处组织完成了2020学年校本课题的申报工作，召开课题汇报评审会，新申报的课题兼具实践性和可推广性，体现了“用华师一方法解决华师一问题”的校本精神。
3、举办第十三届教学质量月活动
从201X年至今，学校的教育质量月已连续举办了十三届，形成了深厚的文化积淀。
本届教学质量月以“促进教师专业发展，打造卓越成长共同体”为主题，针对不同教师群体举办了14项活动，凝聚改革共识，聚力教师核心素养的提升，为促进教师专业发展清晰导航;通过开展学生系列活动，展示学生风采，从学生发展的视角透析教师专业发展的状况，探讨培养学生核心素养的新途径;与华一寄宿学校、华师一光谷分校、华师一福星学校、板桥中学(华一初托管学校)成立华师一附中卓越联盟，深入互动，组建卓越成长共同体。
活动从11月30日开幕以来，持续了一个多月时间，活动种类多、参与人数广，成为历史之最。
(三)学科建设特色化
学校各教研组通力合作，不同学科教研团队在互动、交流、合作中，集思广益、周密安排，共同探求新的教学方法，致力于让学生乐学、善学，形成了团结互助、敬业奉献、富有创新精神的群体。
2020年12月，八年级精心策划，举行了一系列形式多样的学科活动：国学知识大赛、数学计算大赛、英语配音大赛、物理思维导图绘制大赛，丰富了同学们的校园文化生活，开拓了同学们的眼界，全方位培养了同学们的能力。
学校继续推进星系课程体系的建设，完善校本选修课程的开设。初一年级开设了25门选修课程，涵盖体育、艺术、益智三大类。科教处进一步规范选修课开设，适时调整课程内容，逐步推进校本课程品牌化。此外，学校还通过打造足球特色课程，启动大课间、体活课改革，推进体育学科建设。
(四)中考备考精细化
现阶段，中考成绩仍是社会评价一个学校教学质量的主要指标。我校2020届初三年级，充分发挥“引领、服务、管理、指导”的职能，构建和谐、民主、团结、奋进的年级风习，统一思想，明确任务，落实措施，全体教师齐心协力，攻坚克难，奋力拼搏，各项工作抓早抓紧抓实抓细。
年级根据学情，及时制定了详细的中考规划，同时将具体任务分解到每个月，制定了备考时间轴和每月行事历，并且将重大的事项落实到天。学校全方位关注初三学生的全面发展，班风学风再建设活动、中考百日誓师大会、专家面对面的心理辅导、校长的学法指导报告、校园文化节、毕业典礼等活动，均让学生受益匪浅。
在全校师生的共同努力下，我校2020年中考成绩再创辉煌。原906班李尔佳同学位居洪山区第一名，学校在500分人数、报考洪山高中学生的质量、华师一高中部过线人数等方面均取得了新突破。
二、德育工作重积淀，全力打造精品德育
学校始终注重对学生能力的培养与素养的培育，将提升学生可持续发展的能力素养作为首要目标，学生在各阶段的成长发展效果显著。一年来，学校重点强化整体教育、全员育德的工作理念，对学生的德育教育、德育队伍建设、家校合作三管齐下，努力完善德育的三位一体格局，充分发挥合力的作用，在扩大德育队伍规模、完善德育资源库、建设德育功能室等基础上，致力于打造富有华一初特色的精品德育，争创“武汉市五星德育学校”。
(一)夯实管理常规，巩固德育阵地
1、以班级文化建设为抓手
学校广泛开展班级文化建设，开发班级活动阵地，通过拓展班级活动形式、完善班级管理制度、创立班级建设特色等途径，全力营造良好的班级文化氛围。各年级在不同的时间节点，充分利用班级园地、图书角、班级走廊、黑板等场所，组织各班开展文化建设与评比活动。学校先后举办了“文明礼仪手抄报”评比、教师节主题黑板报评比、“时事政治”室外墙刊评比等丰富多彩的文化活动。
2、以德育常规活动为保障
与一味追求高大上或者灌输式教育相比，我校德育工作更加注重基础性和生活化，从日常的细微处入手，从学生为人处世规范抓起，配合日常的教学管理工作，取得了突出的成效。学工处认真落实一日常规管理、每周国旗下讲话、天天唱天天读活动，净化学生思想，强化文明行为习惯的养成。
每周的主题班会课，学校强化班主任的主导作用，关注学生成长过程中可能遇到的各类问题，突出学生的主体地位，引导学生树立正确的价值观。每学期开展班会展示课和班会教案评比，探索班会课程的增效、提质、共享。
(二)创新有效德育机制，打造个性化德育模式
1、完善分阶段德育培养目标
2020年，学校继续完善阶段培养目标，对学生分层管理，三个年级分别以“自律+礼仪”、“自主+诚信”、“自立+感恩”为培养主线，持续规范学生的行为习惯，建设特色德育资源库，举办主题式德育活动。
2、开展德育精品活动
七年级以新生教育周、常规教育、礼仪教育、纪律教育来进行规则育人;以体育竞赛、教学开放周、雷锋月、文化节、学科竞赛、经典诵读来进行活动育人;以班主任例会、班团会、班级文化建设来进行文化育人;以每月一次的家长学校活动进行家校共育。八年级以加强班主任队伍建设为基础，加强德育工作的动态管理，采用形式多样、针对性强的方式，家校合作，形成育人合力。九年级面临紧张而繁重的教育教学工作，发扬协作精神，依靠精细、扎实、高效的管理，通过举办中考百日誓师大会、校园文化节、趣味运动会、毕业典礼等活动丰富学生生活。
3、建立德育资源库
为形成系统化的德育资源体系，持续推进学校德育工作，2020年，学校将历年德育资料搜集归档，依据科学的分类整合方法，汇编成册、刻制光碟，正式建起我校的德育资源库。
4、开发学生信息跟踪系统
对于规模较大的学校，靠人工管理学生信息，工作量相当大，且规范性差、易出错。2020年，学工处组织技术人员开发了“学生信息跟踪系统”，主要功能包括：学生及主要监护人的基本信息，学生成长记录，后台管理系统，可以分类查询所需学生信息。系统的建成，使学生信息管理更高效、准确，便于跟踪学生成长轨迹。
(三)培养学生自主学习与管理能力
2020年，校团委通过学雷锋月、发展团员、五四评优、志愿服务、学生两代会等多种途径，鼓励学生培养自主学习和自主管理的能力。校团委为学生提供充分的实践平台，先后开展雷锋月、运动会大型志愿活动，向西藏林芝八一中学、来凤一初同学捐书活动等，培养学生的奉献精神和社会责任感。
(四)狠抓德育队伍建设
学校始终关注班主任的发展，不断加强班主任培训，努力提高其业务能力及团队凝聚力。2020年，学校的班主任培训有条不紊地进行，老师们不仅从理论上加深了对教育的理解，从实践案例的分享交流中也得到了很多的启示。
学校坚持实施班主任“五个一”工程(上一节班会公开课、写一个学生案例、交一份读书心得、写一篇德育论文、讲一次班级管理经验)，同时重视德育梯队的培养，开展班主任老带新工作等。
(五)开创家校合作新局面
学校在家校合作方面，摸索出一些经验，并得到家长和社会的认可。
2020年，学校继续加强家长学校的队伍建设，完善相关制度和方案，制定了详细的阶段性规划，并有效开展各项活动。学校定期举办特色活动，通过开设专家讲座等方式，科学指导家庭教育。
学校充分利用家长会，加强家长与学校、老师之间的沟通与联系;加强了对“华一初家校在线”微信公众号的管理与更新，通过定期推送，实现家校合作的常态化、动态化;成立家校联盟，为家校合作打开了新局面。
三、学校发展谋主动，坚定走“创名”之路
(一)全面加强队伍建设
1、加强党支部的引领作用
2020年，学校注重发挥党员的先锋模范作用和党支部的战斗堡垒作用，努力建设学习型、温暖型、榜样型党支部。党支部努力使“两学一做”制度化、常态化，在干部队伍建设和师德师风建设上起到了主导作用，通过开展政治学习、民主生活会、读书交流活动等，引导大家不忘初心，从思想精神层面为全校教职工提供保障、提升境界，批评与自我批评的良好风气正在全校范围内形成。
2、提升管理队伍水平
学校致力于打造一支服务于教育教学、服务于全体师生、服务于学校发展的优秀管理队伍，通过完善制度、明确职责、加强培训等措施，提高管理人员素质，确保学校各项工作运转有序、协调有力、督促有效、落实到位。
(1)完善工作责任制，进一步明晰行政职员工作职责，提高行政职员的专业素养，实现人岗匹配。(2)加强内部沟通与管理，畅通信息沟通与反馈渠道，提升管理团队的凝聚力和战斗力。(3)进一步完善教职工工作量考评方案，优化考核管理办法，充分调动教职工的积极性，鼓励教职工主动发展、大胆创新。
3、加快教师队伍建设
为了培养一批“四有”好老师，学校在2020年度加快推进教师队伍建设。一方面，学校不断加强引领，坚定教师的理想信念，激发教师的专业成长自觉性;另一方面，学校勤修内功，通过开展活动和培训，提升教师的核心素养。
(1)深化师德师风建设，组织学习十九大精神，努力用习近平新时代中国特色社会主义思想来明确方向、统一思想、凝聚力量，努力把党的十九大精神转化为深化教育改革、促进学校发展的强大动力。(2)分年龄、分学科制定不同的培养方案，对教师进行差异化、个性化的教学业务能力培养。(3)继续实施“青蓝工程”，促进青年教师的发展。(4)推选出19名教师为学校首批“种子教师”，充分挖掘优秀教师潜力，协力打造名师。(5)成立教育信息化建设团队，提升教师信息化应用水平，推进信息化校园的建设。
(二)后勤服务为学校发展保驾护航
1、安全稳定工作常抓不懈
学校高度重视安全稳定工作，充分发挥全员管理作用，切实落实交通、消防、食品卫生等各类安全管理规定，在2020年未发生任何重大安全事故。学校定期进行安全知识宣传教育、安全隐患排查，努力建设“文明平安校园”。
2、做好后勤服务保障工作
学校后勤部门精细规划各项工作，落实过程管理，重视效果反馈，紧抓物业服务、食堂服务、校园环境美化、常规维修服务等，确保后勤服务工作有序、有效。下半年，学校进一步完善资产管理制度，实现专人专责，组织资产管理培训，建立资产管理系统，为形成科学化、规范化资产管理体系打下基础。
3、发挥工会作用，彰显人文关怀
学校积极开展了一系列文体活动，丰富教职工文化生活，增强团队的凝聚力，先后举办徒步青龙山、乒乓球比赛、羽毛球比赛、元旦联欢会等活动，组织教职工参加华师大、洪山区各类文体比赛。党支部工会广泛开展送温暖活动，落实节日福利，慰问80岁以上老人，看望生病住院的教职员工，为去世的教职员工处理丧葬事宜等，让教职工感受党和政府的关怀。学校关爱老同志，协助老协及离退休支部开展各项活动。
(三)不断扩大学校影响力
1、圆满完成各项接待、迎检工作
学校接待了来自北京、湖南、深圳、贵州、海南、台湾等全国各地的交流团，在校际沟通中宣扬学校办学理念，发挥引领示范作用，推动思想碰撞。学校先后迎接洪山区、区教育局、华中师大等各单位领导来校视察工作，领导们对教职员工们的工作、对学校的进步和发展给予了高度的赞誉，并提出中肯的建议。
2、开展教育帮扶，主动承担社会责任
2020年，学校外派工作的教师共有19人，覆盖范围包括武汉、汉川、北京、西藏、香港各地，其中既有华师一分校，也有初中部的托管学校和援藏对口学校等，外派教师在各自岗位上传承学校发展理念，工作认真尽责，深受师生喜爱。
2020年7月，在区教育局、华师一附中等各单位的支持与帮助下，学校托管武汉市板桥中学，推进合作化办学，主动履行社会责任，共享优质教育资源，帮助板桥中学在教育教学改革实践中确立新目标、实现新突破。学校派出了余美琴、汤淑蓉两位老师到华师一附中初中部托管板桥中学担任教学副校长和教务主任，短短一个学期时间，她们在课程开发、课堂改革、教师成长等方面发挥了重要作用。
3、推进宣传工作再上新台阶
为推进宣传工作步入专业化发展轨道，2020年下半年，学校招聘了宣传专职人员，成立宣传团队，制定宣传工作方案，初步确立了学校的宣传工作体系。学校从官网、微信公众号两个平台开展宣传报道，密切与武汉各大媒体的联系，切实加强宣传力度，确保新闻报道时效性和专业性，拓宽了学校对外沟通的渠道，扩大社会影响力。
学校全面开展精神文明创建活动，多措并举，将文明创建工作落到实处。学校以立德树人为根本，严格对照文明校园六好标准，把文明校园建设活动纳入文明城市创建的各方面和全过程。学校通过社会主义核心价值观教育、爱党爱国教育、安全教育、文明礼仪教育等多种形式开展文明校园创建活动。
四、守正创新，深化教育改革再出发
2020年，学校的面貌焕然一新，新操场的绿茵场给师生们带来更多欢乐，VR实验室将师生带入全新的世界，新建的德育功能室也满载众多期待，两间计算机教室改造完工并投入使用，硬件条件的提升为教育教学工作提供了更多便利。这一年，我们满载荣誉，先后被评为全国足球特色学校、洪山区初中教育教学质量立功单位、空军青少年航空学校招生工作最佳单位、华师一附中优秀体育后备人才基地。
2020年，我校教师发展的成绩显著。老师们在各类比赛获奖频频，涌现出一批武汉市、洪山区的优青与学带，华师大三育人、华师大与华师一附中优秀党员等各类评选中均有我校教师的身影，一些老师在国家、省、市和区级优质课等比赛中崭露头角。
2020年，学生综合素养显著提升，特色发展成绩骄人。学生在学科竞赛中捷报频传，参加艺术小人才、科技类比赛硕果累累，羽毛球、乒乓球比赛等各类体育比赛中屡获佳绩，足球队获洪山区校园足球比赛冠军。
总之，过去的一年，学校抓住了发展的良好机遇，取得了丰硕的成果。同时，我们清楚学校的综合实力与省、市的一些名校相比还有差距，阶段性目标的实现仍需再接再厉，生源质量、教师素养、设施更新等问题，依然困扰我们。
2020年，我们将本着“目标引领、问题导向、与时俱进”的基本原则，精细谋划，有的放矢，力争在学校工作中续写新的辉煌!
