时光飞逝，2020年已悄然而至，回首过去一年来的工作，有辛勤的耕耘，也有丰收的喜悦。在台商区教育文体旅游局和上级教育行政部门的正确领导和关心支持下，学园深入贯彻落实党的十九大精神及习近平总书记的重要讲话精神，紧紧围绕台商区教育局2020年工作重点，继续以“团队精神的构建、育人环境的优化、教师成长的培养及办园特色的突显”为主线，以创建“泉州市示范性幼儿园”为目标，深入学习贯彻《指南》精神，不断优化课程模式，全面提高保教质量，使各项工作皆显特色。
一、主要工作与成效
(一)优化管理，提升学园内涵
我们把幼儿园营造成一个“家”，全体教职工和家长都是家的主人。大家积极愉快地投入工作，让幼儿园成为师生共同成长的精神家园。在这个爱的大家庭里，大家彼此关爱、包容合作，共同参与幼儿园建设与管理。本年度重新修订的《张坂中心幼儿园规章制度》、《张坂中心幼儿园安全制度手册》、《张坂中心幼儿园管理考核细则》都是全体张幼人集思广益的结晶。
1.重视师德建设，培育优秀团队
爱是通往孩子心灵的桥梁，爱是师德的核心。对孩子的倾心热爱，对事业的无私奉献是学园每一位员工在师德上所追求的至高境界。
以价值观润养品德。我园把“爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观融入到师德教育中，与每位教师签订师德承诺书，增强立德树人的责任感。开展丰富多彩的活动，组织教职工积极投入“泉州市示范幼儿园”的创建工作中，增强兴园为荣的主人翁意识，鼓励大家争做一名“有理想、有道德、有扎实学识、有仁爱之心”的“中国好老师”。
以文化滋养人性。学园以“博爱、和谐、健康、快乐”的园风为目标。在教师读书活动中，学园开展赠书活动，有计划地指导教师阅读不同的书籍，撰写读书笔记，交流读书心得，其中林小霞的《品教学勇气 赏雪域钟声》的读书心得荣获台商区读书征文比赛三等奖，另有两篇师德论文《不忘初心 静待花开》、《克服职业倦怠 享受幸福生活》分别获得台商区师德征文比赛二等奖和三等奖。通过各种活动让老师们在文化的滋养中学会理解与接纳，关爱与互助。2020年9月，林小霞、钟桂华、罗琳莉3位老师被评为“201X-2020学年度镇优秀教师”，苏素梅老师被评为201X-2020学年度镇“先进教育工作者”，林小霞老师还同时被评为“台商投资区优秀班主任”。
2.坚持求真务实，积极做好创优工作。
把握机遇，结合部门工作实际，创新开展行之有效的各类创建活动;细化各类考评标准，用高标准来确保部门层层抓落实，在创建中凝聚人心，鼓舞士气，营造创先争优的良好氛围，。一年来，学园积极开展了平安校园、泉州市示范家长学校等创建工作。学园各创建领导组制定详细的工作方案，通过召开座谈会、现场观摩学习等形式，加强工作指导，交流经验做法，充分调动全体教师的工作积极性，形成了浓厚的创建氛围。经过大家的努力，学园先后被评为泉州市“示范家长学校”、台商区5A级平安校园。
3.优化办园条件，争创示范性幼儿园。
一年来，我们立足实际，努力开拓，继续积极开展泉州市示范性幼儿园的创建工作。多方筹措资金，优化办园条件。重新粉刷教学楼外墙，对整个学园的门厅、走廊进行重新设计装修，增设荣誉墙，更新宣传展板，开辟二楼屋顶的户外活动场地铺设绿草地。学园对照示范性幼儿园的评估标准，完善了早教活动室、保管室、财务室及档案室的改造及配套设施设备，先后添置了一批办公电脑、大型打印机、彩印机、校园广播系统，添置了水车、跷跷板、滑滑梯、攀爬网等，基本配齐了教玩具，大大丰富了幼儿活动的内容，为创建泉州市示范性幼儿园奠定了物质基础。
认真查找差距，并邀请台商投资区教育文体旅游局李杰聪科长、幼教干部潘晓岚老师、洛阳中心幼儿园李嫣红园长以及泉州市机关幼儿园副园长何玉瑜、副园长褚晓瑜、张绵绵、档案员傅晖文老师等一行人，开展实地迎评研讨活动，提出了创建市级示范性幼儿园的条件、步骤、方法。同时严格对照《福建省示范性幼儿园评估标准》的要求，进一步完善了档案、保健、安全、教玩具配备和管理的规范化创设工作。努力创设美观大方、充满童趣、富有本土文化特色的育人环境，让幼儿园成为孩子真正的乐园。
(二)师能为本，提升教师素质
1. 加强岗位练兵。
根据学园教师队伍结构特殊，自聘教师、新教师较多的情况，我们采用分层培养的模式，以以老带新、一对一结对帮扶的方式，加强自聘教师、青年教师岗位练兵，促进教师专业素质的提升;定期开展教师优质课、反思随笔、教学技能、案例设计、周表设计等综合比赛，以赛代练促进教师全面成长，提升专业水平。发挥骨干教师的引领作用，鼓励她们积极承担各级各类公开课，在历练中成长。一年来，学园承担台商区课堂教学优质课评选及泉州市“黄阿香名师工作室”送课下乡活动，组织开展区示范园开放活动及区级课题研讨活动、全镇教研活动7次。本年度，学园曾冰冰、汪惠玲两位老师参加区教坛新秀评比荣获台商区“教坛新秀”称号，曾冰冰老师代表台商区参加比赛荣获泉州市“教坛新秀”称号;骆玲玲老师荣获台商区“优秀课堂教学”奖，泉州市课堂教学优质课评选三等奖;林小霞教师获区级骨干教师称号。
2. 拓宽培训渠道。
根据幼儿园实际情况，我们开展了丰富的园本培训。不仅有参与式培训、专题讲座，更有课题研讨以及根据教师的需要确定的有针对性教研内容，如：年段集体备课、新教师岗前培训、如何制定活动目标，如何开展游戏、区域活动、环境创设等。为帮助教师进一步提高综合素质，在经费紧张的情况下我园仍积极创造机会，让每位教师能经常“走出去”参观学习，拓展视野，转变观念。一年来先后派出教师到北京、上海、福州等地学习共12人次;参加省市区组织的《指南》培训、班主任培训达60几人次;组织教师赴泉州跟班学习，到泉州市丰泽幼儿园、泉州幼师附属幼儿园以及晋江、永春、德化等多所幼儿园观摩学习，参加片区教研、教坛新秀展示、省示范性幼儿园开放展示等活动。此外我们还以“请进来”的培养策略促进教师专业成长。例如多次邀请泉州幼师附属幼儿园小中高、福建省特级教师蔡雅玲老师来园就幼儿园管理、环境创设及游戏的开展等方面进行分类指导。
3.注重课题带动。
教育教研是促进幼儿园深入持续发展的主要动力。学园立足校本教研，以201X年10月立项的区级课题《农村幼儿园利用本土资源开展创意美术实践研究》为切入口，继续深入挖掘本土教育资源开展乡土教育，极力打造张坂沿海本土的课程特色，挖掘张坂镇周边的雕塑艺术、珍稀木材以及鸟类、鱼类、贝类;房前屋后的瓜果蔬菜、花卉农作物等得天独厚的自然资源以及浓郁的地方特色。在课题研究过程中，老师们带领幼儿走进“上塘雕艺一条街，蓝蓝的海弯、美丽的田野”，观察“木雕、漆线雕、美丽的月亮湾、飞舞的白鹭、海洋生物”，欣赏美丽的雕艺作品、浩瀚无边的大海、海丝公园，增进对家乡的了解和热爱，培养爱乡情感，增强综合素养。教师在开展教学研究基础上积极撰写教学论文、设计教学方案，形成了系列的教学课例和实际操作方法并形成学园课题论文汇编，多篇课题论文投稿于《泉州教研》及《台商投资区教育》。
(三)保教并重，构建绿色课程
在开展特色教育的实践中，我们始终遵循“爱的教育”的理念，逐步形成以挖掘社区资源为载体的艺术教育、环保教育和情感教育为特色的教育模式，通过“农村幼儿园利用本土资源开展创意美术实践研究”等课题为引领，不断挖掘科学、健康且着眼于未来的绿色课程，凸显办园特色。
1.融入环保理念 培养环保意识
幼儿园的一日生活是幼儿掌握基本生活经验和社会规范行为的主要活动，一日生活的每个环节都有教育契机，我们把环保教育有机渗透到一日活动中，让孩子养成杜绝浪费和保护环境的好习惯，培养环保意识，学园设立小小环保站，把回收物捐给“慈济”慈善机构，帮助更多需要帮助的孩子。学园还通过“小手拉大手”，将绿色环保理念带进家庭，带进社区，带动更多的人参与环保行动，一起爱护公共设施，倡导绿色消费，享受低碳生活，实现我们心中共同的愿景“美丽台商·温馨家园”。
节日蕴藏着无限的环保教育资源，我们利用节日和特殊意义的重要日子，有计划地开展各类环保教育活动，不仅丰富孩子们的知识面，还能提高孩子们的环保意识。结合春游开展“我是环保小卫士”活动，让幼儿懂得保护地球是我们每个人应尽的义务。
六一儿童节前夕，学园开展了“变废为宝”的主题活动。活动前，指导幼儿与家长们集思广益，收集各种废怕材料来创作作品。我们布置了“变废为宝作品展”、开展“变废为宝玩透透”活动，还提前收集幼儿旧图书、玩具，在“六一节”前夕进行爱心义卖活动，让孩子们在体验绿色环保生活带给我们惊喜的同时，环保意识以及乐于助人的思想已于无形中植入幼儿的心田。2020年六月，我们除了照常举行“大爱无边情暖六月”的义卖活动，还有全体教师和幼儿们共同参与的“书画展”以及亲子活动，孩子们在身临其境中渐渐感受到只要心中有爱，快乐将无处不在!
2.走进美丽自然，挖掘探究兴趣
伟大的教育家陈鹤琴先生说过：“大自然、大社会是我们的活教材”。为此，我们带领幼儿走进自然，探究大自然的奥妙，构建了“社区探究性特色活动”，让社区资源为我所用。在开展雕艺主题活动时，我们组织全园师生走进雕艺一条街，走进圣丰木雕厂，了解家乡传统工艺的制作流程，领略艺术大师各种各样富有创意的精美作品;在开展“昆虫世界”教学活动时，教师带着孩子走进森林公园寻找昆虫，记录昆虫的名称及相关资料;通过引导孩子与大自然亲密接触，丰富认知，满足其好奇心。
3.探索自主游戏 凸显民主氛围
探索自主区域游戏的开展。首先是发挥墙面教育功能，我们通过让幼儿自主协商制定规则，将规则以图文并茂的方式呈现在墙上，提醒幼儿应该怎么做，来实现让墙面会说话的教育价值。第二是进行场地合理规划。在师幼共同商讨的基础上，老师们充分利用室内外场地，设置游戏区，教师有意识地按照各区材料的性质设置运动区、操作区、表演区、建构区、棋牌区、美工区、科学区等，对区域内的每份材料进行分类摆放，从而帮助幼儿形成规则意识和社会秩序感。第三，关注材料双向选择。我们以低结构游戏材料为主，关注游戏材料与幼儿发展之间存在的双向关系，引导幼儿根据自己的需要决定材料的操作方式。幼儿、教师、家长共同收集和整理生活中常见的废旧材料，如纸皮、管道、杯子、易拉罐、夹子、纸芯卷、塑料瓶、长条椅、木板、木梯、排烟管、枯枝、落叶等，他们可以凭借自己的经验、能力、兴趣、充分地进行想象，并赋予材料独特的意义。
4.整合多方资源 关注爱的体验
为了培养孩子的爱心，促进幼儿快乐成长，我们积极整合各种资源开展丰富多彩的活动。如重阳节举行敬老活动，请爷爷奶奶走进幼儿园，帮爷爷奶奶捶捶背、捏捏腿，送上自己制作的小礼物，为爷爷奶奶表演精彩的节目;感恩节分年段开展奉茶、鲜花、为长辈洗脚等系列活动……通过这些体验式活动，让孩子们在点滴细节中学会关爱、学会互助。
此外，学园还组织各类丰富多彩的幼儿特长培养活动，如舞蹈艺术展示活动，开展幼儿自理能力比赛以及“我运动、我快乐”体育运动会等;另一方面，组织幼儿参加各级教育主管部门主办的比赛，取得优异成绩。其中组织幼儿参加“书香小芽儿儿”绘本制作比赛两位幼儿获泉州市亲子绘本制作比赛优秀绘本奖。由骆玲玲、罗琳莉老师负责排练，20位幼儿参加的《箱子里的梦》少儿舞蹈比赛在台商区文艺节目初赛中脱颖而出，参加全区“庆六一少儿文艺汇演”荣获精品节目展演奖。参加2020年6月全镇幼儿第五届“童声飞扬”卡拉OK比赛5位幼儿分别获得张坂镇一、二、三等奖的好成绩。我们还根据“闽南方言与文化进校园”的活动方案，开展闽南童谣、闽南游戏、品尝闽南小吃等活动，让全体师幼扎根本土、热爱家乡，充分感受本土文化的魅力。
(四)强化意识，创设安全环境
安全责任重于泰山。学园始终把安全工作放在首位，为孩子们营造一个安全有保障的生活情境。
1.安全工作，常抓不懈。
学园创新安全活动形式，开展了大班段安全知识竞赛、中班段安全儿歌朗诵比赛等活动，请小朋友来当小小安全宣传员，向家长分发宣传单，宣传消防等安全知识。及时进行安全方面的宣传、报道，全年共出版安全宣传展板14期，学园公众号有关安全方面的报道就有15篇。
消防水池建设过程中，关注细节，杜绝安全隐患：日常安全管理工作中，以预防为主，做到制度建全、责任到人、措施到位。为了提升师幼的安全意识和自我保护能力，我们定期举办防火、防暴、防震、防拐等各类安全演练。演练中，尤其注重场景设施和实际效果，例如：在消防演练时，我们请消防员叔叔现场讲解各项自救知识;在防拐演练中，我们采取家园合作形式，从各班选派家长代表分散到不同的班级承担“拐骗”任务参与活动，以此增强家长和孩子们的防拐意识。
2、卫生保健，全面细致。
本学年我们利用暑假把六位新聘的保育员全部送到幼高专参加培训，切实提高保育水平。厨房主厨、帮厨也已参加培训，并获得了厨师证。为了给幼儿提供了一个更有专业保障，更卫生、整洁的生活学习环境，我们的后勤部门定期组织开展清除校园卫生死角的拉网式卫生大扫除、全面的消杀除四害。
健康监测，常态管理。幼儿入园前、教职工上岗前体检率100%。每学期一次为幼儿测身高、体重、查视力和口腔保健。9月份组织在园幼儿体检，体检率达98%以上。建立幼儿健康档案，对幼儿身体健康发展状况定期进行分析、评价并统计，针对体检发现的问题加强管理。保健部门还继续发挥卫生宣传栏，家长园地、班级、幼儿园网站等宣传阵地作用，加大对保教人员和家长进行幼儿卫生保健知识的宣传和教育，通过专门的培训活动以及学园公众号，提高大家的育儿知识。
科学配餐，均衡营养。制订符合幼儿营养摄取量的食谱，科学合理平衡地安排膳食，发挥各种食物的营养效能，提高营养价值和食物吸收利用率。幼儿膳食费实行专款专用、独立核算，幼儿膳食与教职工膳食严格分开。每周公布营养平衡的食谱，制作色香味俱全的食品，确保幼儿在园“一餐两点”的质量，让幼儿在园吃饱吃好。每天确保幼儿自由、安全、便利饮水。
(五)多管齐下 ，实现家园共育。
1.借助家长学校，宣传育儿知识。
借助“家长学校”，广泛宣传家庭教育知识。一年来，开展家长学校讲座5次，内容涉及幼儿良好习惯的养成、幼小衔接策略等方面。其中：福建省特级教师蔡雅玲老师开设的《幼儿文明礼仪的培养》以及区党工委业余讲师团成员、小学高级教师庄泽昆老师开设的《幼小衔接，你家孩子赢在哪条起跑线》均获得了家长的广泛好评。
我园充分利用学园公众号及微信群、校讯通、家长园地、家教橱窗等渠道，积极向家长推荐一些关注孩子成长的热点文章，与家长共同探讨当前家庭教育、幼儿园教育及社会教育的良好策略，有效更新家长们的育儿观念，使家长学校工作获得新的突破。
2.家园共同携手，助力幼儿成长。
通过家长会、家长半日活动开放、六一亲子游戏、 “义卖”活动、元旦趣味运动会、感恩节等活动，增进家园合作，让孩子在体验中感悟幼儿园生活的幸福和快乐。“他山之石可以攻玉”。我园根据主题需要，利用家长资源优势，不断丰富幼儿园教育内容。本学年，学园先后多次从家长中邀请了医生以及木工师傅等来园助教。同时由家委牵头发动家长收集各种木雕工艺品，大大丰富幼儿区域活动内容，增加幼儿对美的感受，继续弘扬家乡的雕艺文化。
3.活动咨询结合，共促幼儿成长。
作为区早教示范基地，学园一年来开展了5次 “亲子携手共成长”的早教系列活动，让片区年轻的父母通过参与活动与咨询，实现从溺爱型父母到智慧型父母的转变，给孩子一个健康、快乐、自信的开端。
(六)真诚帮扶，在互动中成长
一年来，学园与泉州市机关幼儿园继续签订了帮扶结对共建协议，两园之间的互动频繁，我园老师前往机关幼儿园学习以及机关园教师下园帮扶指导达达70几人次。最可贵的是2020年4月，何玉瑜园长、张绵绵副园长、褚晓瑜副园长、陈梅蓉老师等人来园指导，为4位教师参加区级教坛新秀的教学活动提供指导。2020年5月9日，陈梅蓉老师和傅晖文老师对表演游戏开展的有效性及学园档案的规范整理进行耐心细致地指导，何玉瑜园长带领教师团队11位深入到各个班级对主题活动的开展进行一对一的指导。帮扶活动的开展，有效地促进教师的专业成长，增强了教师的教研能力。
积极发挥示范辐射作用，有效开展对民办园的检查指导。一年来，学园7次组织开展全镇教研活动，6次对全镇民办幼儿园进行全面的检查指导并多次为民办幼儿园来园参观学习、咨询提供帮助。为充分发挥公办园的资源优势和辐射带动作用，促进学前教育均衡发展，实现资源和优势共享、互补，学园先后与小金星幼儿园、乐儒实验幼儿园签订了为期三年的帮扶共建协议，通过对两所幼儿园的环境创设、管理工作、保教工作、安全工作等方面的交流指导，有效促进帮扶园的提升。帮助小金星幼儿园、乐儒实验幼儿园于2020年6月、2020年1月顺利通过了泉州台商投资区示范幼儿园评估。
二、存在问题与努力方向
回顾过去，我们有收获的喜悦，也存在着一些不足：
1.幼儿园教师队伍年轻化，需要继续加大培训力度，创新培训方法，促进教师迅速成长;
2.继续深化课程改革，探索自主游戏开展的有效性;
3.继续探索精细化管理，不断提升学园内涵;
4.加大校园文化建设力度。继续挖掘本土资源，进一步凸显办园特色;
5.加快泉州市示范幼儿园创建力度，力争在新学期顺利通过泉州市示范幼儿园评估。
