为了深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，提升基层党组织组织力，严格党员教育管理监督，按照《中国共产党支部工作条例(试行)》及市委组织部有关召开2020年度基层党组织组织生活会和开展民主评议党员的通知，以及《X大党[2020]13号(中共XX大学委员会关于做好2020年度基层党组织组织生活会和民主评议党员有关工作的通知)》的要求，我院党委结合工作实际，进行全面动员和布置，按要求开好专题组织生活会，并认真开展民主评议党员工作，现总结如下：
一、基本情况
我院党委共有7个支部，正式党员100名，预备党员13人，所有党支部及全体党员均开展了本项工作。
二、主要做法
1.组织集中学习，准确把握主题。
集中学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，深入贯彻落实习近平总书记视察广东重要讲话精神，以新气象新担当新作为落实好党中央各项决策部署的重要举措，是落实《中国共产党支部工作条例(试行)》的基本要求。本次组织生活会和民主评议党员，的主题是：强化创新理论武装，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，勇于担当作为，以求真务实作风坚决把党中央决策部署落到实处来进行。
重点学习领会习近平总书记关于加强党的政治建设，坚决贯彻党中央决策部署，敢于担当负责，狠抓工作落实，突出基层党组织政治功能，提高基层党建工作质量，防止和克服形式主义、官僚主义等重要指示精神，学习掌握习近平总书记视察广东重要讲话精神与总书记对广东、广州一系列重要指示要求，学习掌握《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党支部工作条例(试行)》《广州大学加强党的基层组织建设三年行动计划实施方案(2020-2020年)》(广大党〔2020〕87号)。通过深化学习，准确把握上级有关要求和党章等规定，把党支部功能定位和职责任务搞清楚，把党支部规范化建设的要求搞清楚，把合格党员标准搞清楚，打牢开好组织生活会和开展民主评议党员的思想基础。
2.开展谈心谈话，广泛征求意见。
召开组织生活会和开展民主评议党员前，党支部委员之间、党支部委员与党员之间普遍进行一次谈心谈话。谈心谈话要诚恳听取党员对支部工作和班子成员的意见建议，注意了解党员工作生活情况、思想状况和心理状态，肯定成绩、指出不足，沟通思想、交换意见。
3.述职评议查摆问题
党支部书记代表党支部委员会向党员大会述职，党员对党支部委员会的工作、作风等进行评议。党支部委员会着重从发挥政治引领作用、贯彻落实上级党组织工作部署、定期开展党的组织生活、严格党员日常教育管理监督、联系服务群众、改进工作作风等方面，查摆存在的问题。党员着重从认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”和履职践诺、担当作为、真抓实干、遵规守纪等方面，查找差距和不足，并采取个人自评、党员互评的方式开展批评和自我批评。批评和自我批评要见人见事见思想，直接点问题、摆表现，不说空话套话，不搞一团和气。
4.召开支部党员大会，开展民主评议党员。按照“个人自评、党员互评、民主测评”的程序，对党员进行评议。按照“优秀”“合格”“基本合格”“不合格”四个等次，对党员进行投票测评，其中“优秀”等次人数不超过正式党员的三分之一。
5.作出组织评定，抓好问题整改。党支部根据党员日常表现，结合评议情况综合分析，给每名党员评定等次并向本人反馈。根据查摆出的问题和党员群众的意见建议，党支部委员会要制定整改措施，党员要作出整改承诺。整改措施和整改承诺要对着问题去，落在具体实事上，实打实、可操作，定一条、做一条、兑现一条，防止大而全、放空炮。整改措施要向党员群众公开，向上级党组织报备，接受各方面监督。
三、评议结果
建筑学院党委本次民主评议的结果如下：
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四、取得成效
通过开展专题组织生活会和民主评议党员工作，学院师生党员在思想认识上有了新提升、作风学风上有了新改进。党员们一致认为，通过专题组织生活会和民主评议党员，实现了既消除了隔阂，又达到团结的目的。广大党员学习热情高涨，思想认识普遍提高，能够自己对照活动主题，认识自身不足，补强提高短板，老师党员改进工作作风，增强工作能力，学生党员进一步改进学风，在学生群里中起好带头作用主，切实发挥党员先锋模范作用。
五、总结整改
本次召开专题组织生活会和开展民主评议工作中，反映出来的问题主要有：
1.党支部组织生活理论学习较多，实践活动较少，形式不够丰富。
2.建筑设计研究院党支部由于有部分党员离职后组织关系没有及时迁走，造成平时组织生活出勤率较低。有五名党员被评为基本合格等次。
3.部分党员的政治理论素养亟需提高，综合分析问题能力和解决实际问题的能力比较欠缺。
针对以上问题，在今后的工作中，我们将不断加强党支部建设，丰富组织生活形式，结合实际工作充分发挥支部的战斗堡垒作用;加强对党员的教育管理，让党员以“四讲四有”合格党员的标准要求自己，加强党员意识。
