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高一第二学期学生的教育与管理工作总结

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本学期来,高一年级在学校的正确领导下,在年级左主任悉心指导下,我分管的年级学生教育管理工作,本着学生教育管理“细、实、有效”理念。狠抓细节和常规的落实、注重学生的养成教育和管理等方面的工作。各方面都取得了一定的成绩,现将本学期的工作情况作如下总结。

1.狠抓常规,开展针对性的教育.

开学以来,为了营造风清气正的年级风气,我们在上学期养成教育基础上开展了一系列常规检查和教育活动。

(1)仪容仪表检查、整顿。针对部分学生仪容仪表不符合中学生要求的状况,年级开展了仪容仪表专项检查、整顿。力求使学生实现由外至内的改变,专注学习,追求卓越。

(2)狠抓作息和早晚自习纪律。从开学第一天起,年级就对学生的早、中、晚的作息时间提出了明确的要求,并且年级部和班主任老师分工负责督促学生按时进班,且严格落实“进班即静,入座即学”,为年级学习浓厚学习氛围的形成提供了保证。

(3)班级文化及日常环境卫生检查评比。为给学生营造一个舒心的班级文化及卫生环境,我们对班级文化及卫生环境进行了检查和评比,使得各班级的文化及卫生环境建设取得良好效果。

2.开展了系列主题教育活动。

基于对学生的成长是一个的认识,学生的教育管理遵循“重过程、重实效”的原则,年级策划开展了系列主题教育活动,让学生在活动中感悟,在活动中获得成长、发展。

(1)召开全年级学生评优表彰大会。开学初年级对上学期期末评选的优秀学习标兵、学习优秀生、学习进步生、优秀学生干部等各类优秀学生共397人进行了隆重的表彰,并给学生们颁发了荣誉证书和奖品。通过表彰先进,推优树模活动,让全年级学生及各班学有榜样,超有标杆。从而激励更多的学生和班级积极上进。力求促使在全年级形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围。

(2)“十九大精神进校园”演讲比赛活动。为深入学习宣传贯彻十九大精神,引领学生学习十九大,感悟并领会十九大精神。4月8日下午,高2020届年级部开展了“十九大精神进校园”演讲比赛活动。选手们结合学习生活实际感受,颂扬党和国家取得的辉煌成就,抒发着对党和国家的热爱,对美好生活的向往,为国家的崛起和伟大而倍感自豪,给学生传递了满满的正能量,培育了学生浓浓的家国情怀,坚定了他们报效国家的理想信念。

(4)课本剧展演活动。为激发学生的创作和表演活力,提升学生的综合素养和能力。为学生提供展现自我、展示特长的平台,培养学生的学习兴趣和鉴赏能力并提升综合素养。课本剧展演活动不仅推动了我校的校园文化建设,也必将为学生们高中学习生涯留下浓墨重彩的美好记忆!

(5)开展了“学雷锋”青年志愿者实践活动。为培养学生服务他人,奉献社会的意识和能力。年级开展了丰富多彩的“学雷锋”青年志愿者实践活动。有的班级立足校内服务师生,有的班级走出校门整理乱停乱放的共享单车,有的班级慰问并帮助凤城5路保洁工人,等等。通过活动的开展,让学生把知识学习与服务社会密切联系起来,大大提升了学生的社会责任感。

3.注重青年班主任培养,提升班主任的专业能力。

(1)开展班级管理之星评选表彰及经验分享活动。为了激发班主任之间互助互学的热情,年级部开展了班级管理之星评选表彰及经验分享活动。通过活动的开展,大大激发了班主任之间同伴互助、相互借鉴并取长补短,大大促进年级班主任管理水平和能力的提升。

(2)邀请秦才玉老师为班主任作培训报告。为进一步提高全年级班主任老师的专业素养和工作技能,引导全年级班主任学有榜样,超有目标,建设强有力的班主任队伍,特邀我校优秀班主任秦才玉老师为高一全体班主任做主题为“用心行走,感受幸福”的专题报告。年轻班主任们认真聆听,用心感悟、收获多多。

(3)举办班主任沙龙活动。为充分发挥每一个班主任的特长,交流、共享班级管理经验,年级举办班主任沙龙活动。针对班级管理、学生教育中的难点交流经验,共享智慧,提升班主任管理班级和教育学生的水平和能力。

4.注重学生干部培养,提高学生自主管理能力。

一是为学生创造机会参与年级学校管理,提升学生自主管理水平和能力;二是注重学生干部的培训和培养。年级先后召开了各班班长培训会、生活委员培训会、团干部培训会;同时还举办了优秀学生干部经验交流会,进一步提高学生干部的工作能力。

5.主题班会活动。

班会课是班主任进行德育教育的主阵地。为了有针对性地开展好学生的德育教育,本学期年级设计安排:“十九大精神进班级”、“男女生交往”、“感恩”、“心理健康”、“文理分科指导”等等系列主题班会。通过系列主题班会,既有对学生的精神建构和引领,又有对学生遇到的困难问题的指导和纾解,让学生愉快学习,健康成长。

一学期来,通过抓常规、开展主题教育活动、班主任培养、学生干部培训等等方面的艰苦努力,年级学生教育管理取得了明显的成效。不仅提升了学生的基础文明素养,更重要的在于培养了学生的良好习惯,形成了积极向上、奋发有为的年级整体氛围和风貌。我们坚信:虽然高一或许还存在这样那样的不足,但是在年级部、全体班主任和全体教师的共同努力之下,进入高二文理分科分班之后,一定有一个更新的面貌展示在全校师生面貌。

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