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2022第一学期英语教学工作计划

| 金成2

无论是单位还是个人,无论办什么事情,事先都应有个打算和安排。有了工作计划 ,工作就有了明确的目标和具体的步骤,就可以协调大家的行动,增强工作的主动性,减少盲目性。这里给大家分享一些2022英语教学工作计划 通用版,欢迎阅读!

2022英语教学工作计划通用版1

一、复习内容:

1、 单词、词组尽可能让每个学生过关。

2、 把课文中的重点句,按单元课文的顺序进行语法归类。

3、 加强听力、口头和笔头练习。

4、及时评讲,及时改正,及时补差,使每个学生在原有基础上有所提高。

5、 加强复习课的备课和研讨。

二、具体措施

1.进行模块系统的知识梳理。先对每课的主要话题和句型进行练习,在此基础上老师进行重点的归纳和系统讲解,最后进行相应的课堂练习,争取当堂课清,提高课堂效率。

2.归类复习

1).音标 要解决音标元音字母的发音规律,解决常见的字母组合的发音规律。形式为读,思,归纳,强化和练习。

2).时态

(一)、一般现在时态

概念:表示经常发生的或习惯性的动作或目前的状态。 规律:一般用动词原形,当主语为第三人称单数的一般现在时,动词要加s , es , 标志性的单词:always , usually , often , sometimes 如:She usually goes to school on foot

(二)、现在进行时态

概念:表示说话时正在发生或进行着的'动作。 规律:be + 动词 ing 形式. 标志性的单词:look , now , listen 如:Look , the boy is playing football .

(三)、一般过去时态

概念:表示过去某一时刻或某一时间内发生的动作或情况。 标志性的单词:yesterday , last Monday , before , ago, the day before yesterday 规律:

1、一般情况动词后面加ed ; 如:worked , cleaned , washed ,

2、以不发音e结尾的动词加d就要以了;如:lived , moved ,loved

3、以辅音加y结尾的动词把y改成i再加ed ; 如:study– studied , carry—carried

4、重读闭音节的动词要双写末尾的辅音字母再加ed;如:stop—stopped shop—shopped skip--- skipped

5. 特殊变化:见不规则动词表。

3).介词 结合实例讲解,练习,巩固

4).阅读 进行阅读练习的方法 指导并结合阅读材料训练。

5).听力 听力并非一日之功,我们可将听力分散安排在每一节课时中。

3. 综合练习,查漏补缺,争对学生暴露的一些问题,再一次补充复习。

通过以上方面可以在一定程度上提高学生英语的水平,才能够在最后考试中取得好的发挥.

2022英语教学工作计划通用版2

一、指导思想:

按照局工作重点和教研室工作安排,本着“为教师和学生发展服务”的思想,以课堂教学中有效无效行为归因研究为中心,以教研组发展规划和小课题研究为途径,创建博客平台,推进各校校本教研和小班化实验中的学科教学研究;加强各年段教学质量的监控和分析,促进中小学英语教学的顺利衔接。

二、主要工作:

1、完善三级教研网络,充分发挥骨干教师的作用和片级教研活动的优势,为教师专业化成长搭建平台。

2、兴读书之风,积极做好“三个一”,即读一本好书、写一篇心得、做一次交流;创建博客平台,有效利用教学信息网络,通过交流、评比等手段,促进校际之间资源共享,提升教师信息素养。

3、加强教学调研,指导做好各校英语小课题研究,促进中小学英语教学衔接顺利进行。

4、加强对学科教学相对薄弱的学校、小班化实验学校、外来工子弟学校和完小英语教学工作的指导。

5、做好两年一次的学科优质课评比工作,促进教师研究教材、研究学生、驾驭课堂能力的提升。

6、规范评价方式,促进教学评价的有效性,使教学质量有提升。

三、月工作安排:

月份

省市活动

区活动

英语教师新课程培训

浙江省“新生代”教师课堂教学风采展示活动(中下旬)

教研组长会议、评比细则讨论

浙江省小学优秀教学案例和论文评比

教研组发展规划汇总、教师信息表汇总

教坛新秀送教活动(梅山小学)

小学初中英语教学衔接交流会(下旬)

部分学校英语教学调研(小课题情况)、

新教师工作情况调研

十一

全国第二届教学技能展评活动

流动人口子女学校、完小教师英语工作调研

宁波市优秀教研组工作经验 推广会(中旬)

小课题研究情况展示活动

新教师会教活动

十二

区外语教育 学会筹备会议

部分年段英语教学质量验收与分析

区中小学英语“网络建设”先进教研组评比

寒假新课程培训

2022英语教学工作计划通用版3

一、指导思想

深入贯彻教育教学理念。认真总结教学经验,努力为学生英语基本功打下坚实基础。同时,必须加强阅读能力和综合应用能力的培养和指导,使学生在这方面的能力得到提高,并努力在今年的中考中取得理想的成绩。

二、形势分析

1.学生情况分析

我教的9年级3班和4班有35名学生。上学期英语成绩109.5,最低14分。从上学期的成绩来看,尖子生少,中等断层,基础大,参差不齐,给上课带来很大困难。大多数学生基础差,想学的东西少。有很大一部分是男生。他们的学习情绪不稳定,无法持之以恒。少数中级学生基本可以配合老师的教学,但意识和素质不足。有些人沉默了。他们课后很少复习功课,上课也不注重听力。问题出来的时候,不是用脑子思考,而是急于在课本上找到答案。他们长时间说不清为什么,学习方法也不灵活。他们需要老师的监督才能有所作为;也有一些学生不上进,积极性和主动性极差。他们对学习英语不感兴趣。

2.教材分析

本学年英语教学内容为15单元一册。上学期结束至今,已完成13个单元,其余2个单元计划在2周内完成教学任务。具体教学内容包括:

词汇:熟记、理解、掌握书中所有单词,熟练运用关键词、短语,复习初中前四册所有单词。

语法:掌握八种时态:一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、过去将来时。了解部分构词法,掌握英语的基本句型结构:简单句、复合句、复合句(状语从句、定语从句)。

阅读:主要培养学生根据问题发现细节的能力。然后根据不同学生的水平,分层次看文章。在阅读过程中,要教会学生对长句(复合句、多分句复合句)进行句子结构分析的能力。

写作:书面表达是中考失分的科目。所以对于大多数学生来说,首先要进行平时的训练,注意主谓宾的基本结构和适时状态。并且多做单词接句子,句子接文章的训练。培养学生良好的写作习惯,如大写、标点等。

三、教学进度

完成九年级第一周到第二周的全部教学内容;从第三周到第九周复习七九年级课本的基础知识;从第十周到第十三周,进行名词、代词、数词、冠词、形容词、副词、动词、句子结构、复合句、交际语言和写作等具体和专门的复习。从第九周到第十二周讲解考试的指导,从第十四周到第十六周对模拟试题进行测试讲解,这样可以更仔细的说话和练习,然后对考试中常见的错误进行总结和复习。最后,考前做好动员工作。复习时要注意突破学生难点,巩固重点,夯实基础,迎接六月中旬中考。

四、教学措施

根据学生的情况和c

学生自觉的学习习惯,动脑的优良习惯,课堂上精讲多练。

(2)根据学生各人的具体情况,要求各自提出明确的学习目标,具体的分数,每次考试后都要进行分析并制定下一次的目标只准前进不许后退,建立错题集,并督促为实现目标切实地刻苦学习。

(3)每堂课一定注意当堂的学习效果,突出重点难点,务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西,注意检查学生做笔记的情况。

(4)利用课外时间进行培优补差、抓两头,促中间。把学生分成两类,中上学生提高括充知识点,后进生有一定潜力的,以抓好基础知识为重。缩小两极差异兼顾整体共同进步。

2022英语教学工作计划通用版4

一、指导思想

本学期中班英语年级组工作计划,继续围绕"新纲要"的指导思想,让幼儿快乐、轻松地学会简单的英语,学说英语口语和学习简单的单词以及简单的英语对话。为幼儿以后学好英语打好基础而努力。

二、工作重点

(一)变换各种形式让幼儿轻松地学会简单的英语单词、歌曲和日常英语口语和学会简单的英语对话等。

(二)培养幼儿对学习英语的兴趣性、积极性和培养幼儿良好的上课常规。

三、家长工作

让家长共同参与和营造孩子的英语学习的氛围,共同培养孩子学习英语的兴趣;与家长多沟通、多向家长汇报孩子学习英语的情况;让家长共同指导孩子学习英语,同时也让家长学会简单的英语对话。

四、各月份工作安排

九月份教学目标:

1、借助儿童用书,有针对性地复习小班学习过的单词和歌曲,并学习英语第三册的Unit1单词、对话和歌谣(韵律)。

2、学习两首教材以外的英语歌曲,作为课外补充内容。

3、学习部分英语日常短句,提高幼儿对英语学习的兴趣。

教学内容:

(一)观察英语挂图,让幼儿了解图片的内容。

(二)英语歌曲"How old are you".

(三)英语短句:

1、How old are you?

2、How are you?

3、Say good bye to your Mommy/daddy/grandpa/grandma.

3、Who want is to try?

(四)单元教学

1、Unit3:韵律"Apple,banana,plum,pear"

2、Unit4:歌谣"What is this?What is this?"

十月份教学目标:

1、借助儿童用书复习第一、二单元的部分单词和歌曲,并学习第二单元的其它单词和行动故事。

2、学习二首教材外的英语歌曲,作为课外补充内容。

2022英语教学工作计划通用版5

一、指导思想

本学期我校英语教研组工作以新课程标准为依据,以提高本校英语教研、教学质量为目标,提高教师的学习意识、服务意识、质量意识、合作意识和教科研能力。开展实效、和谐的教研活动,探究科学有效的课堂教学形式,结合本教研组的实际情况和学生的英语学习状况,探究自主高效的课堂教学方式,为进一步提高我校的外语教学质量而开展切实有效的教学研讨活动。

以“阅读联想,对话应用,自主学习,合作探究”的课堂教学理念为指导;以培养学生的语言运用能力和创新精神为重点,以培养学生的未来学习能力为根本,在语言学习基础上培养学生跨文化意识和借鉴学习先进的意识,不断深化课堂教学改革。

二、工作目标

1、关注教育教学改革动向,落实英语学科课程标准和科学的教学理念。

2、关注高段学生青春期学情,优化师生关系,提高英语教学质量,确保更科学地完成本学期教学任务。

3、加强信息技术与英语学科教学的整合,整理并补充五年级教学资源库,包括课件、每周一练、单元测试卷及其他测试命题。期待学期末形成一套较完整、规范的资源库。

4、年级是一个团队,我们要齐头并进。结合五年级各班具体学情,紧抓培优补差工作,对于较弱的学生和班级中出现的问题积极商榷,并制定解决方案。

5、鼓励年轻教师参与并主持各类教学、教研活动,积极指导促进年轻教师的快速成长。

三、工作计划

1、做发光的思考者

在教学和教研活动中,我们要做勤于思考的人。思考使人知不足,知不足促人学习。本学期,五年级组将陆续开展读书活动,加强理论学习,更新教学理念,不断接受再教育,做阅读性教师。理论学习是框架、是方向,在理论基础扎实的前提下,我们将着重针对阅读训练和阅读技巧进行专项研讨。多读书,多思考,做发光的思考者

2、做有力的行动者

思考是酝酿,实践是落实。本学期我们将进一步有序、规范、高效地组织开展五年级组教研活动。 教研活动的主题是:小学高段阅读能力的训练及指导。具体安排如下:

(1)进一步明晰英语学科生本课堂模式,落实常规教学,提高课堂效率,特别抓好“备课”、“上课”、“作业批改”、“课后辅导”、“阶段测评”等主要环节,鼓励教师充分发挥教学特长,有效提高教学效率。

(2)控制作业总量,规范作业批改。针对上学期发现的书写问题、阅读问题,制定计划,有步骤的解决问题。在保证作业准确度的基础上,着重要求书写规范、美观;在阅读训练中学会多元思维,通过路标词、关键词的寻找,不断提高阅读能力。

(3)珍惜瞬时教研,保证常规教研。每周二上午第一节课,为小组教研活动时间,地点在办公室,活动围绕本周计划,活动安排、问题探讨、课件资源、试卷命题为主。通过讨论交流互评反思,着力打造有效课堂及提高工作效率。

(4)以工作站为平台,开展公开课、听、评课活动。 本学期五年级教研组将结合校及大组公开课活动进行以“阅读”为主题的评优课互评活动。通过课堂教学的研讨活动来促进课堂教学不断优化,同时促进新教师的成长。

(5)文字可以记录思想,也可以促进思考。本学期我们将开展反思分享活动。 对自己的教学不断反思,才会有不断的进步。因此根据自己的实际课堂教学情况,提倡多进行教后反思。

(6)做好培优补差工作,降低“两极分化”比例。

主要措施如下:

①从细致观察学困生课堂学习过程,捕捉其具体困难痕迹,有针对性的组成学习小队,有目标,有步骤的帮助,尤其注意跟踪和反馈 。

②完善多元化评价标准,坚持全程评价、全面评价,激发后进生学习原动力。

③采用多形式及时和家长沟通,在指导家庭教育的同时,巧妙调动其积极性。

(7)全力参与英语组春之灵活动的策划及筹备工作。

3 、做创新的探索者

活动促教学、活动促评价,也正如上述说到的促进学生的综合素养这个基本理念。我们五年级组对本学期计划开展以下活动:

(一)寒假优秀书写展

寒假期间,学生们进行了四年级上下册,五年级上册重点词句的抄写练习。开学后,我们将挑选书写优秀学生作品进行公开展示,力求通过此项活动,在鼓励学生规范书写的基础上进一步发现存在问题,在本学期教学中有侧重的辅导。

(二)“爱英语. 阅世界”之阅读大赛

上学期“爱英语. 阅世界”之英语诵读大赛的成功开展极大地激发了学生英语学习的积极性。本学期我们结合学生的学段特征,将活动重心放到英语阅读训练方面。本学期开展“爱英语. 阅世界”之阅读大赛。

开学初,学生通过老师推荐,网上搜索,自行购买等方式寻找阅读素材。每日阅读一篇,并填写阅读记录表。

五月中旬,在全年级举行“爱英语. 阅世界”之阅读大赛。给学生发放阅读测试小卷,在40分钟内完成。每班挑选成绩前十名,给予奖励。

四、时间安排:

3月份:“爱英语 阅世界”阅读大赛筹备、春之灵节目策划及海选;

4月份:“春之灵”才艺秀及寒假书写小报展评;

5月份:“爱英语 阅世界”阅读大赛;

6月份:迎接阶段测评。

世上的一切问题,都将因为众人的智慧而。我们做专业的老师,专业的解决教育问题。2018,我们走在奋进的路上。

2022英语教学工作计划通用版6

一个暑假转眼间就过去了,新的学期又将开始,为了下学期更好地搞好八年级英语教学工作,特做以下教学计划:

一、学期教学目标:

学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中互相帮助,克服困难。能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到的差异。

1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;

2、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;

3、突出学生主体,尊重个体差异;

4、采用345优质高效课堂,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、小组合作等参与和方式,实现目标,感受成功;

5、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为Good User而不仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧。

二、学生基本情况分析:

本学期我担任初二(3/4)英语教学工作,经过上学期我的不懈努力,大部分学生学习目的明确,态度端正,掌握了英语学习的一些基本方法,能够积极主动认真地学习,学习成绩较好。但还有少部分学生没有明确的学习目的,缺少学习的热情和主动性,自觉性较差,相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣,学生觉得英语学习是一种负担,一部分学生没有掌握记忆单词的方法,连基本的单词听不懂,学不会,但是学生整体的惰性还是很强,自觉性很差。

经过一学期的学习,听力方面失分也较多,主要是听的时间太少。针对种.种问题,在本期的英语教学中,应加强基础知识的讲解和基本技能的训练,让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能;另外,注意培养学生对英语的兴趣;让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技能,培养良好的学习习惯和自主探索、合作学习能力。充分调动学生的学习积极性和主动性,使每一位学生都能在学习中有所收获、有所进步。

另外,学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累。

三、教材分析:

这套教材采用任务型语言教学模式,融汇话题、交际功能和语言结构,形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇,并分为A和B两部分。A部分是基本的语言内容,B部分是知识的扩展和综合的语言运用。这套教材是基于城市学生的状况编写的,对于我们农村学生来说,由于小学基础不好,到初中以后学起来的确有些吃力,光是一千多个单词就吓退了不少学生学习英语的.兴趣。但我们还必须知难而上,为了提高农村的英语教学成绩而努力。

本册教材的重点是现在完成时的用法;反义疑问句;过去进行时的用法;表感官和直觉的系动词的用法;动词不定式的用法;情态动词may might must can的用法。

本册教材的难点是:现在完成时的用法;动词不定式的用法;情态动词may might must can的用法。

四、教学研究内容:

本学期教学研究的重点是继续推行345优质高效课堂教学模式,向45分钟要质量.

本学期的公开课内容与时间安排:

周次授课人课题

1Module 1

3Module 3

5 Module 4

6Module 5

9Module 8

11Module 9

13Module 9

15Module 10

16Module 11

五、教学措施:

1.要求学生坚持每周三篇日记记述日常生活,每单元一篇与所学内容相仿的作文,并及时批阅让学生及时发现不足加以改进;

2.每天背诵课文中的文章。要求学生背诵并默写,培养语感,掌握语法知识的应用技巧;利用“组长检查及教师重点抽查”的方法及时检查,表扬并肯定学习积极的学生以学习保证效果;

3 对后进生进行专门辅导,布置单独的作业。制定合适的学习评价方法,让他们树立学习的自信;

4. 要充分利用学校先进的教育技术,使用计算机和多媒体教学设施,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,提教学效果。

5.培养学习兴趣,引导学生掌握正确的学习方法,提高学习效率;

6.发挥学生主体和教师主导作用:

7.营造良好的课堂气氛,培养学生开口说英语的勇气和信心;

8.引导学生实现语言的迁移,加强日常生活中英语口语的运用;

9.鼓励学生自主探索,合用探究,共同提高。

10.加强听力训练。

六、教学进度表:

周次授 课 内 容课 时 安 排

新授复习测试讲评

1Module 14

2Module 231

3Module 33 1

4Module 43 1

5Module 5211

6Module 631

7复习 211

8期中检测

9Module 731

10Module 8211

11Module 93 1

12Module 1031

13Module 114

14Module 123 1

15复习 211

16期末检测

七、教学辅导计划:

学校教育既要“面向全体”,又要“因材施教”,在坚持学生全面发展的同时,更要注重对优生的培养,对学生个性的发展。这里所讲的优生,既指各方面或多方面优秀的学生,又可以是仅某一方面比较优秀的学生。根据学生学习特点,结合我班实际,特总结出培养优生的几点思考:

1、提高认识,转变观念

教师要明确“人才”的真正含义,明确优生对一个学校所产生的各种效应,使教师重视优生,主动自觉地培养优生。俗话说:“七十二行,行行出状元。”社会不仅需要各行各业的专业人才,还需要一专多能、全面发展的“通才”。我们要相信,每个学生都想成才,绝大多数学生都能成才。学校教育就是要努力实践“三让一树”,即“让学生成才,让家长放心,让社会满意,树文明校风”。

2、抓好课堂教学,发展优生优势

在课堂教学中,教师要善于启用优生,让优生在学习中起好带头、组织、示范作用和其他学生的主导作用,以充分锻炼和提高优生的能力,发展他们的优势。

3、开展课外活动,开发优生潜能

学校开展了课外兴趣小组活动每天40分钟,老师对兴趣小组的学生要进行系统训练,并持之以恒地坚持做好,在保证大多数学生有兴趣学习的前提下,更要格外关注尖子生的培养,好让这部分学生早日脱颖而出,成为其他学生学习的榜样和不断进取的精神动力。

4、广辟途径,锻炼优生

学校要积极为优生提供“用武之地”,好让他们不断得到锻炼、提高。

在一个班级当中,总相对存在着好、中、差各类学生,影响着大面积提高教学质量。如何走出一条转化后进生的希望之路,是每一位教师倾力追求的目标,也是全面提高民族素质的需要。后进生的转化是一项十分复杂的系统工程,教师必须努力实践与研究,务必取得显著的成效。

1、明确做好后进生转化工作的意义,认识转变一个后进生跟培养一个优秀生同样重要。在学生的生活、思想情感上,全方位的关怀学生、激励学生奋发向上,老师炽热的情感使过去备受教师冷落、同学歧视、家长打骂的“后进生”建立自尊、自信,恢复求知的欲望。

2、坚持正面教育,爱护学生,替后进学生着想,课后多和后进生交谈,态度要和蔼,使后进生愿意接近老师,经常和老师说说心里话,有利于老师对学生的了解,有利于做好后进生的转化工作。

做到满腔热情地关怀,循循善诱地疏导,热心帮助他们解决实际困难,燃起后进生成功的希望之光。

3、制订班级常规工作计划的同时,制订好周密可行的转化工作计划,遵循“小步目标,及时反馈”的原则,合理实施。

4、建立后进生档案,跟踪转化效果,并从实际出发有的放矢的进行转化教育工作。

5、重视环境的作用和集体的力量,精心设计营造后进生转化氛围,汇聚集体力量,调动班集体的积极性,尤其是利用其他学生的影响力去转化后进生,开展“语文兴趣小组”活动,平均分配差生,优差生同组,坚持“兵”教“兵”,以达到良性互助,共同收益。

6、持之以恒,巩固习惯 。

“十年树木,百年树人”,我相信在后进生的转化过程中,只要遵循教育规律,了解学生心理,从他们的年龄特点出发,持之以恒,就一定会有所收获。

八、教研教改:

认真参加学校的教研教改活动,积极主动承担教改课题,仔细研究,结合345优质高效课堂教学模式,进行课堂改革,实行教与学的互动,提高教学效率,向45分钟要质量,争取取得优异成果。

2022英语教学工作计划通用版7

一、指导思想:

1、初三年级是初中生活中至关重要的一年,尤其是第二学期。面临中考这一重要的转折点。要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神;

2、突出学生主体,尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建知识,提高技能,活跃思维,展现个性,发展心智和拓展视野;

3、让学生在使用英语中学习英语。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧。

二、学生情况分析:

今年任教的两个班英语,学生的基本情况较差,部分学生已经对英语失去了信心,还有一部分学生觉得英语越来越难,渐渐力不从心了,不感兴趣了,上课的注意力也不集中了,发言也不是很活跃。针对这种情况,教学的时候需要注意在备课中增加趣味性。

1、转变思想,更新观念。若继续沿用传统的重语言知识讲授、重译写和语法教学、轻视语言运用能力的培养,不仅调动不起大多数学生学习英语的积极性,而且也不能充分达到教学目的。

2、应重视学生学习英语兴趣的培养,激发学生的学习兴趣。新时期英语教学要提倡“乐”的观念,情绪越好,越乐观,对所学内容便会发生浓厚的兴趣,学习效果也将越好。

3、在新形势下,转变教学思想是搞好教材教法的前提,更新观念是用好教材的保证。在实际教学中应自觉转变过去以应试为目的的教育思想,充分发挥新教材的优势持点,以突出教材的交际功能力主线来培养学生初步运用英语交际的能力;尽快解决教与学之间的矛盾,变“不适应”为“适应”,掌握教学的主动权。

4、根据初中学生的年龄特点,起始阶段的教学要从视听入手,听说的比重应大些。为实现这个目标,重要的是要调动学生群体的积极性。

(1)采用直观教学,激发学习兴趣。根据初中学生活泼、好动,对新鲜事物充满好奇的特点,可激发学生的学习兴趣,调动其学习积极性,使他们在自觉和不自觉状态中,开启“自动学习”的心扉。在教学中,可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进行教学。

(2)采用情景教学,创设良好气氛。在日常教学中,我注意使用情景教学法,以听说训练为主导,以课文教学为依托,充分运用现有的教学条件和设备,紧扣教材内容,使教学活动尽可能置于语言情景中去进行,使学生的理解力、记忆力、运用能力处于最佳状态,并在此基础上联想、综合,进行创造性学习,从而达到掌握和运用语言的目的。

运用交际手段,培养学生的能力。绝大部分学生主要是在课堂上学习英语,而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所。


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