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班主任工作总结范文2020

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时间飞逝,自己当班主任已经两年了。感谢领导的信任与支持,这一路走来有很多的感悟。本学期的班主任总结如下:

一、允许孩子们犯错

刚接触八年级的时候,听带过八年级的老师说:“八年级是一个分水岭,这个阶段的孩子会叛逆,你管好了孩子们会进步很大,管不好就会形成巨大的两级分化。”

在这学期我也明显的感觉到了,有些七年级比较乖的孩子现在变得坐立不安。也变成了犯错误的常客,你问他事情的经过,他恨不得双手叉腰要摆出一幅要和你叫板的架势。我确实感受到前所未有的叛逆和躁动。这时我要怎么办,很强硬的压制吗?很显然这样只能产生超限效应,即你越说服,他越反感。在这个过程中迷茫过我于是去向张主任请教,张主任的话让我意识到了教育要有耐心,要允许孩子们去犯错。其实成长就是一个不断试错的过程。给孩子们成长的空间,让他自己内心深处发生变化而不是强硬的改变事情的表象。这也许短时间内,效果甚微,但教育确实是一个慢的过程,能让一个孩子在内心深处发生变化是一件很幸福的事情。这让我想到了佳佳,也许随着课业的增多难度变大,佳佳开始放纵自己。周一经常称病不来,其实十次有八次是为躲避作业的检查。日积月累越来越放纵自己,终于在我去达标考试的那一天她不辞而别。她和同桌逃课了,当时我的第一反应:担心她两个的安全,紧接着我向张校长反映了这件事情。在张校长的教导下她两意识到了自己这样做不妥。当天下午我又找她两聊天,聊到了自己当时上学的经历,成长就是在不断犯错的过程中不断的遇到更好的自己。那天下午我们聊了有两个小时,也就从那时起我发现佳佳在悄悄地发生着变化。我不管什么时候进班,她都在那认真思考或听课。此时,距离期末考试仅剩一周多。但我看到了佳佳的变化,我内心很欣喜,因为我感觉一股向上的力量在蔓延。在这期间我鼓励佳佳,只要从自己内心意识到了自己需向上需努力,成绩的进步是早晚的事情,从现在努力一点都不晚。今天期末成绩出来了,我很关注的看了佳佳的成绩,她进步了61名。不要轻易否定任何一个孩子,哪怕他经常犯错误。一旦他的心通了,一切会变得明朗起来。

二、星星之火可以燎原

我们班有几个男孩关系特别好,而且有着共同的爱好,都喜欢打篮球。任课老师都给我反馈,这几个孩子很聪明。要是能抱团学会有多好。其实我也很头疼他们几个,明明可以做的不错的,偏偏一心只顾玩耍。我也找他们单独谈话很多次,但效果甚微。几个人的成绩在期中考试都在不同程度的下滑。这时我想到了湛校长给我说过:“要学会让学生在集体中感受到教育,抱团取暖。”此时我意识到一定要在他们之中找一个近期态度在转变的学生,从而去辐射其他人。于是我就看到了玉峰,自从期中考试之后我看到了他的变化。他之前只要班级有点风吹草动,他都会观望。但我发现现在的他,进班的时间在变早,思考的眼神在变多,观望在变少。趁此时机我开始在这几个男孩面前强化玉峰的正面变化。就这样恩鹏也在变化着,慢慢的金豫,陈越都在变化着。我此时看到了他们抱团学习的现象,所以这次期末考试几个人在不同程度的进步着。其中两个人都进入了年级前十。

三、共情的力量,真正的尊重孩子。

我在生活中是一个急性子,到现在我也没有想明白一个问题。那就是,我对学生有超强的容忍度。他们不管犯多大的错误我都能去包容,我的内心深处一直感觉他们会变好。这种力量从七年级到现在从未停止过。今天我在班里给孩子们说:“我在七年级乃至八年级这两年里,我都没有去逼迫过大家,因为我知道在中学时代你们就是在不断地变化之中。我不想因为眼前暂时的成绩,把大家压抑起来,变成学习的机器。你们要有自己的兴趣与爱好。十三四岁的年龄,正值活泼好动,我不想过多的压抑大家的天性。所以两年中我一直对大家比较宽松。很少进班过多的去干涉你们去守着你们。但是孩子们到九年级我却很想花更多的时间去陪伴你们。原因有三方面。第一,你们在九年级会很辛苦,很努力的学习。我喜欢努力的你们,我要陪着你们一起努力。第二、学校把这么好的班级交给我,我不能让学校失望。最重要的是我真的很希望咱班每位同学都能考进自己喜欢的高中。自己不留下遗憾。第三,我是一个特别感性的人,一年后大家就要去上各自喜欢的高中了。我会面临与你们的分别,我会承受不住这种分离,我会泪流不止。为了减少这种泪流不止,我要在平日多陪伴大家。说着说着我流泪了,此时孩子们给了我这两年来最热烈的掌声。”我也兑现自己的承诺,在考前我给孩子们说:“大家如果这次考得差不多的话,到九年级周末大家来班级一起写作业,一起探讨问题,我全程陪同。我愿意陪伴你们,我也愿意看到你们向上向光的每一个日子。”每一次与孩子们推心置腹的沟通,我们之间的感情就会更近一步。只有真正的与孩子做朋友,孩子才会打开他的心扉与你交流。

就在今天下午放学时,昊翔来到我办公室。我的第一反应他要请假,因为他每次主动来办公室就是请假。我要是把他叫到办公室的时候,那他十有八九作业未完成。而且他特别喜欢跟你辩论。只要没有充足的证据去证明他的作业没完成,他总会找出各种理由去为自己辩护。昊翔数学很棒,但英语总不开窍。所以他的成绩一直在后方。他今天出现在我办公室不是请假,而是略带深沉的问我:“老师,你以后还会管我吗?”我当时反问昊翔:“我为什么不管你?”昊翔说:“自己以前在重复着相同的错误,让老师心寒。”我当时对昊翔主动来找我说这些,我既震惊又欣喜。因为我在感受到一个孩子在发生着变化,这也许是他成长的一个拐点。我就顺势说:“昊翔,我当然愿意管你了,只是不知道你愿不愿意让我管呢?我感受到了你内心的变化。英语弱咱可以赶,我给他举了我哥上学时英语也特别弱到最后怎么赶上来的例子。我也给他制订了怎么去补英语的计划。我又说,昊翔,只要内心发生变化,并且坚持下来,你可以的,我也愿意不遗余力的去帮助你。”我很期待昊翔的蜕变,一颗心与另一颗心的交换,也许比说教管用许多。

即将步入九年级,我有些惶恐,还好我比较幸运的是铁老师一直在教我怎么去做,铁老师毫无保留的一直在帮我,很是感激。也一直被铁老师的工作态度和高度的责任感所折服。我也很幸运的遇到我的任课老师都在默默的帮助我。梁老师和王朋平常没少给学生做了思想工作。梁老师为了提高学生的考试士气,考试之前请孩子们吃冰淇淋,让孩子们甜甜的进考场。明利和铁老师,中午数学自习在最后阶段为学生培优补差。永乐不仅是我的搭档我认为更是我亲密无间的好朋友,不管什么事情,永乐总是一句:“晓辉你说吧,我这就去做。”一直在支持着我。明华和改慧因为脾气好,没少被这帮孩子气了。但是她们仍对孩子们很好。李芳老师也是超负责任的让每个孩子都不掉队,晓杰更是牺牲自己的时间为孩子们答疑解惑。我是攒了多少好运才让我遇到你们,谢谢你们一直在帮助我。

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