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小学2020-2020第二学年度教学教研工作总结

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1、 教课为本,积极教研

这一学期,我们还是遵循从课本出发的原则,仔细研读教材,认真备课,争取在新授课上打好基础。新授课时,青年教师以课件形式讲解,还配以图片辅助理解。

2、 教学成果

启于课堂,发于课下。学生们在认真听讲的基础上,努力拓展,取得了一个个可喜的成果。各科老师还举办了各种小比赛,在这些比赛中,学生们能够充分运用所学知识,并且融会贯通,将所学知识与实际生活相联系,活学活用。而老师们,也从中总结经验,将学生们的优点继续发杨,将学生们存在的问题,加以讨论纠正,如此,我们便可以良性循环,一步步进步。

3、在备课方面

认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。也鼓励学生尝试出彩,尝试自主学习,尝试大胆想象。

4、在课堂教学方面

以课堂教学为核心,课前,认真的钻研教材,对教学内容做到心中有数。着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。和同组的老师共同探讨教材中出现的难点,共同解决课堂中出现的教学问题。在教学中,每一节课,我都会制作课件或利用学校的教学网络,给学生创设各种情境,激发学生学习兴趣。

5、培养习惯。

在学生的学习习惯培养中,我继续鼓励学生独立完成作业的习惯,针对部分学生作业懒散,我通过同桌和小组之间的作业完成情况,让他们形成竞争,不做学习的懒人,对激发学习的兴趣取得了较好效果。我认为,良好学习习惯的养成,对于每一个学生而言,都至关重要。良好的学习习惯,可以提高学生的学习效率,提高学生的学习水平。同样,也会给教师授课带来很大的好处。所以,我认为,教师应加大力度培养学生良好的学习习惯。因此,这一学期,我还是非常关注学生学习习惯的培养。

6、后进生辅导

每个学生都有自己学习的特点。在对后进生的辅导中,我每天辅导两人,实行轮流制,在教学中注意降低难度、放缓坡度,让他们采用自己的方法慢速度学习。在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心,使学生敢于回答问题,乐于思考。在学生中,开展互相帮助,组长带头负责的方法,组与组之间进行竞争,看哪个组进步快,不但组长得到奖励,其他组员也得到“星”的奖励。这一学期,尤其是五年级,转入了许多新生,他们在学习进程上可能稍落后于其他同学,所以我加大了对他们的辅导。

7、自我学习

在平时的教学工作之余,我喜欢坐下来静静的思考,思考教育教学中出现的问题,思考学生的成长问题,品位着工作中的苦与乐,用自己笨拙的笔法抒写下每一天的感受,用心去体验生活与工作,感悟着其中的快乐。每一次的进步,都像给了我注射了兴奋剂,使我有了向前冲的劲头。我知道,我要用心去品味。

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