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学校2020-2020学年下学期德育工作总结

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全面贯彻党的教育方针和培养四有新人为目标,以活动为载体,开拓创新,真抓实干,不断提高青少年思想道德素质。本学期,德育工作总结如下:

1.坚持每周一“升旗”活动。每周一,全体师生肃立在鲜艳的国旗下,唱响庄严的国歌,聆听国旗下讲话,及时纠正学生中的不良风气,激发学生的爱国热情,接受一次又一次教育。

2.根据学生的年龄、思想、学习和生活实际,确定有针对性的教育主题,围绕主题,对学生进行形式多样的主题教育活动。开展了“书香伴成长”、“崇尚英雄 精忠报国”、“小手拉大手、共建幸福家园”主题教育活动;开展了“清明扫墓”、儿童作家熊静“小妮子进校园”、参加县开展“感恩母亲河、洁净信江水”公益放鱼等活动。

3.大力开展丰富多彩的文体活动。本学期开展了三年级“武术操”比赛;开展2020年中小学红色文化、绿色文化和古色文化教育征文活动;开展了“红旗飘飘、引我成长”征文、讲故事、演讲比赛;开展了“六一艺术节”、《国学经典》文艺展演等,并在师生中大力推进诗书达人的校园文化建设活动,引导学生从传统的优秀经典诗文中寻求滋养,促进学生思想道德素质全面提高;继续开展中小学综合实践活动,还分别设置了少先队活动室、绘画室、书法室、活动展览室,对活动课的突出成果进行展示,在一幅幅作品中可以看到学生们动手能力、审美能力、合作能力、创新能力在不断的提高。

4.通过校园广播、家长会、主题班会、电子屏等途径对学生和家长进行家庭和安全教育。开展了全校性的“开展“安全、行为习惯”为主题的板报评比;开展了“防震防塌、消防安全应急演练”、“防溺水安全”等活动教育。

5.坚持开展“优胜班级”评比活动,每天进行班容班貌检查,将小学生日常行为规范抓细、抓严、抓实,校园基本达到了“五无”和“五有”的要求。通过评先评星等方式强化了激励竞争机制,各班在竞争机制激励下,进一步促进了良好班风、学风、校风的形成。

6.重视弱势群体,关爱留守儿童。

(1)亲近学困生。老师们主动与学习困难的学生结对,耐心细致地做他们的思想工作,学习上鼓励引导,生活上关心爱护,以一片真诚和爱心感动他们。

(2)帮扶贫困 铸就师魂

成立了由学校领导组成的资助贫困生管理工作小组,建立贫困生档案;成立由学生家长和教师代表组成的评审小组,负责贫困生的申请和初审,研究拟定受资助学生名单。

总之、本学期,做了一些扎实有效的工作,取得了一定的成绩,今后将继续勤奋工作、求真务实、把工作做得更好。

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