一年来，在校领导和教研处、教务处、总务处等部门的关心支持下，全体成员珍惜来之不易的荣誉和责任，同心同德，群策群力，不弄虚不作假，不负学校领导期望，不负全校同仁支持，一步一个脚印，按时按质按量完成了年度工作计划。下面，我们就这一年来所开展的工作及取得成绩总结如下。
一、常规工作促发展
(一)工作室布置。学校特地为工作室提供一间办公室，装修一新，添置崭新办公用品，我们以“家”待之，精心布置，张贴画板，采购大量书籍，自费采购鲜花等，把它布置成一个适合教研、办公和交流的地方。
(二)读书。我们向学校图书馆借阅图书，还定期向学校申购一定书籍进行阅读并撰写读书笔记，并在月会等各种场合进行交流。
(三)月会。一个团体不论大小一年来都没有进行会议交流是让人难于理解的事情，举行月会是我们雷打不动的常规工作。在月会里，我们交流读书心得，交谈课堂心得，探讨竞赛情况，讨论课题开展，布置阶段任务，其效果十分显著，月会是我们工作室心灵的充电房，是我们继续前行的催化剂。
(四)公众号推送。年初，我们开设了工作室的公众号，内容包括团队建设、团队进修和交流平台三部分，主要内容是成员的随笔叙事和工作业绩，具体由全体成员提供材料，由庄晓东老师负责建设、推送和维护，至年底已推送相关消息51条。公众号的运行效果显著，提升了工作室建设的内涵，扩大了公众号及学校的影响。
二、技能竞赛强师能
一分耕耘一分收获，经过一年不懈的努力，工作室成员获得了丰厚的成绩。具体成绩如下。
(一)个人表彰
工作室成员在个人竞赛方面，国家级竞赛有2人次获奖，省级竞赛有2人次获奖，其他等级赛事中有6人次获奖。其中：
1.201X年9月，林群英老师获晋江市优秀教师，学校优秀教师、学校优秀班主任;
2.201X年11月，吕子微、林群英两位老师获全国职业院校信息化教学大赛中职组课堂教学赛项二等奖;
3.201X年7月，庄晓东老师获福建省职业院校信息化教学大赛中职组信息化教学设计赛项二等奖;
4.201X年7月，吴炎辉老师获福建省职业院校信息化教学大赛中职组信息化教学设计赛项二等奖;
5.201X年10月，吕子微老师和郭良德老师代表学校参加晋江市党建竞赛获得了第三名的好成绩;
6.201X年1月，庄晓东老师获学校首届基于Moodle平台的网络评选优秀奖;7.201X年6月，庄晓东、林群英、陈一萍三位老师的教案被评为201X年春季全校优秀教案;(二)指导学生参赛
工作室成员在指导学生竞赛方面，在国家级竞赛1人次获奖，省级竞赛6人次获奖，其他10人次获奖。其中：
1.201X年5月，庄晓东老师指导学生分别获第十三届全国中等职业学校“文明风采”竞赛获三等奖，省赛一、二等奖;
2.201X年7月，林群英老师指导学生获福建省中职组学生服装设计赛项一等奖;
3.201X年11月和7月，陈一萍老师指导学生分别获福建省职业院校技能大赛中职组比赛的一、二等奖;
4.201X年7月，郭良德老师指导学生在在福建省文明风采竞赛中获三等奖;
5.201X年4月，林群英老师指导学生获第十届晋江国际体育和鞋文化漫画创意大赛优秀奖;
6.201X年5月，郭良德老师指导学生在晋江市H5竞赛中获一等奖;
7.201X年5月，吴炎辉老师指导学生获“晋江市网页设计大赛”荣获一等奖;
8.201X年6月，吴炎辉老师指导学生参加“晋江市中职学校学生“滑动的青春”微信H5页面设计传播大赛”获三等奖;
9.201X年4月，陈一萍老师指导学生获晋江市第十届锦江国际体育和“鞋”文化漫画创意大赛，荣获三等奖。
三、深入教研促提升
(一)课题研究
工作室成员共进行1个国家级课题、2个省级和1个县级课题的研究。其中：
1.201X年8月吕子微、吴炎辉老师与课题组成员完成了国家课题《就业导向下中职应用文教学平台开发的研究》的中期检查任务;
2.201X年8月吕子微老师与课题组成员完成了省级课题《融入晋江优秀企业文化的中职语文综合实践活动的研究》的中期检查任务;
3.201X年3月，朱海燕与郭良德老师以优异的成绩完成省级课题《对联学习互动平台开发与教学实践研究》的结题;
4.201X年7月，朱海燕老师完成了晋江市课题《中职会计校内实训模块的探索与研究》中期验收。
(二)教材编写
工作室成员共完成专著、教材3部，开发教学平台1个，校本教材5本。其中：
1.201X年7月，吕子微老师的专著《中职语文课堂教学解析》由吉林大学出版社出版;
2.201X年春季，吕子微和吴炎辉老师开发、维护和升级了“中职语文应用文写作教学平台”;
3.201X年9月，吕子微老师主编了《中职语文选文汇编》的校本教材;
4.201X年8到10月，庄晓东老师组织德育教研组老师编写德育学科学业水平考试复习指导用书，参编鹭江出版社出版的《福建省中等职业学校学业水平测试指导用书·德育
5.201X年6月，庄晓东老师汇编了职业生涯规划设计比赛获奖作品;
6.201X年9月，吴炎辉老师主编了《新职场应用文典型案例集》校本教材;
7.201X年9月，吴炎辉老师参编了《中职语文应用文写作教学平台应用指南》校本教材;
8.201X年11月，陈一萍老师参编了《平面构成》校本教材编写整合。
(三)论文
工作室成员共撰写2篇论并发表。
1.201X年9月吴炎辉撰写了论文《基于提升中职学生应用文写作水平的教学平台应用研究》，即将发表;
2.201X年7月，陈一萍老师撰写的论文发表于《福建教育研究》第7期。
4.继续教育
这一年来，工作室成员积极参加下企业实践和继续教育，在活动中努力找出自身不足并进行提升。
四、引领示范扩影响
除了公众号的推送外，各位成员还积极举办专题讲座和公开课，提升了自我，又扩大了工作室和学校的影响。
1.201X年3月，吕子微率工作室成员赴南安职专等几所中职学校举办专题讲座;
2.201X年7月，庄晓东老师举行题为《成为高素质劳动者》的公开课被评为2020-201X学年度XX市中等职业学校优质课
3.201X年11月，朱海燕老师举行题为《增值税专用发票的开具税法》的XX市级公开课;
4.201X年4月10日，庄晓东老师举行《敬廉崇洁，从我做起》专题讲座;
5.201X年5月9日，庄晓东老师举行《培育时代工匠精神，规划完美职业生涯》专题讲座;
6.201X年11月，陈一萍老师举办了题为《重复的魔力》的校级公开课。
我们虽都是平凡的一线教师，但我们都有一颗热爱教育教学的心，并不甘心平庸，不让教书育人的岁月流逝在无情的岁月中。因而，我们始终不忘初心，不忘入室时的承诺，爱岗敬业，廉洁从教，坚持以生为本，把立德传技树人作为教育工作的根本任务，工作深受学校、家长、学生的肯定和好评。
成绩只能代表过去，况且这些成绩属于学校。深深感谢学校为我们搭建了展示的舞台。作为名师工作室成员，在今后的工作中，我们将以更饱满的热情不断求索，刻苦钻研，让教育的光芒更灿烂，更辉煌。
