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二年级班主任工作总结范文2020

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本学期已接近尾声,现将本学期工作做一下总结。二年级上半学期孩子们好像长大了很多,在各个方面都有了很大的提高。

一、 班队活动有声有色

我们班级的家长特别爱热闹,经常组织一些有意义的活动。今年的三八妇女节我利用班队课的时间教孩子为妈妈做纸花——康乃馨,并把它们以贺卡的形式送给妈妈。在平时的班队课上,我还经常让孩子利用ppt进行说话练习,比如讲讲世界未解之谜等活动,深受孩子们的喜爱。

二、家校配合做好学校工作。。

我也非常注意和家长的联系方法。我经常利用qq群发布各种消息,同时和家长进行及时地沟通。在校艺术节上,我们的家长也积极地参与。帮忙排练舞蹈等活动。

三、小干部活动有声有色

课余,我比较注重班干部能力的培养,我们班的很多工作都是分给专门的孩子去完成的。例如:黑板报的负责,图书馆图书的借阅、报刊的分发、值日的检查工作,班队课的组织活动,孩子们都干得有声有色。

三、本学期取得的成绩

这学期,在老师和全体学生的共同努力下,我们班取得了比较不错的成绩。校运动会第三名、校艺术节优秀组织奖、校百米飞人大赛团体总分第二名、涂鸦墙比赛最佳创意奖、口算比赛 团体优胜奖、查字典比赛 团体优秀奖。

日子就在这平凡的一天天中度过了,看这孩子们一天天长大,一天天懂事,我觉得自己的付出没有白费,希望下学期在师生的努力下,我们班能取得更大的收获。

案例背景:

我们有位转学生,叫xx。这个孩子性格很孤僻,一脸忧郁,对自己一点信心也没有,做什么事都是懒洋洋的。另外,老师们还发现小家伙上课特别好动,注意力不集中,老师经常提醒批评他,他满不在乎,常常用仇恨的眼神看着老师。

有一天,这个小男孩课在间活动时间把一位小女孩叫到楼道下面的小黑房里,让小女孩脱掉裤子给他看,小女孩脱到只剩短裤的时候,上课铃声响了,小女孩再也不肯脱了,穿好裤子就去上课了。两个星期之后,小女孩无意中向家长说出了这件事,家长愤愤不平地给我打电话,要求严肃处理这件事。

第二天我问这位小男孩的时候,一开始他撒谎说这是二年级的两个男孩指使他这么干的,当我提出让他去找那两个小男孩对质的时候,他马上说他想不起对方长什么样的了。

这时,我故意拿出手机给派出所打电话,这下,他毫不犹豫地告诉我他撒谎了。我耐心地教育了他,他也承认了错误。

我以为这件事就这样结束了,没想到,过了两天,这位小女孩的外婆气急败坏地找到我,把一张纸条塞给了我。我展开小纸条一看,上面清晰地写着:某某,我爱你。

一看到这字迹,我太熟悉了,知道这是他写的。一开始他还是死不承认,无奈之下,我告诉他只能送公安局技术科了,他立刻承认向我这是他写的。

案例分析:

事后我把家长请到学校,通过深入全面地了解,我才知道原来这个孩子已经读了一年级,因为上课好动,不认真听讲,所以学习一直落后,给班级拖后腿。

老师经常在班级里批评他,小男孩自尊心很强,好面子,老师越对他严厉,他越是和老师对着干,对老师存在着强烈的抵抗情绪,让家长和老师都很头痛。

日积月累,孩子破罐子破摔,自暴自弃,心理就比较阴暗,老想着捣蛋干坏事让大家伤脑筋。另外,家长还偷偷告诉我,这个男孩患先天性心脏病,动过两次手术。

因为孩子身体不好,动手术又吃了不少苦头,所以家长对他百依百顺,非常溺爱,他很娇气,只听好话,容不得别人说他不是。为此,家长还特意给他找了一所好学校,让他重读一年,希望他能重新开始。

教育措施:

这是我从事教育工作以来,最复杂的一个案例,对我来说,是一次挑战。孔子曰:“人之初,性本善。性相近,习相远。苟不教,性乃迁。教之道,贵以专。”人刚生下来的时候,天性是善良的,后天的习染使得人与人之间相差很远,如果不及时进行教育,人的本性就会改变。

换位思考:如果这是我的孩子呢?我会怎么做?怎么想?是的,我一定会很伤心,会想尽一切办法去改变这一切,我暗下决心,要像对待自己的孩子一样对待他,一定要帮助他重新站起来。

从那一天开始,我对他投入了更多的关爱。隔一段时间就去家访,还给家长带去了几本心理辅导书籍。

第一,我告诉家长孩子其实很有上进心,希望家长配合老师,孩子犯错误,做错事,家长要引起重视,多跟孩子交流,发现孩子的内心想法,疏导孩子的不健康心理,改掉孩子的坏习惯,养成良好的品行。

但是,如果孩子犯错误,家长要就事论事,不能上纲上线,孩子毕竟是孩子,不要从成人的角度来评价孩子所犯的错误,教育孩子要掌握好分寸。

第二,建议家长给孩子创设良好好两种环境。

一是学习的环境,要给孩子一个安静的独立的学习场所,孩子做作业时,家长尽量不看电视,不大声聊天,监督他认真完成当天的作业。

二是良好的心理环境,父母要用积极向上的人格力量去影响孩子,做孩子的榜样,让孩子有前进的动力,多鼓励孩子,让孩子重拾信心。

三是,我经常找机会接近他,投他所好,和他谈话交流。他喜欢玩游戏,我就和他聊玩游戏的心得,这个时候,他会表现得相当活跃,说起话来总是眉飞色舞的。

渐渐地,他放松了对我的戒备,消除了对我的敌对情绪,也不再用仇恨的眼神看着我。

然后我再趁机告诉他,你游戏玩得这么棒,真的很聪明,老师对你有信心,你也要对自己有信心,上课认真听讲,不懂就问。像这样的谈话,我坚持每天进行一次。

我又适时地再班队课上进行了一次以“手拉手,一起向前走”为主题的队会,发动班级里优秀的孩子能帮助一些学习不理想的孩子,从各个方面去关心他们,让每一个同学都能感受到集体的温暖。

我还鼓励他积极参加学校组织的每一项活动,可他总是摇摇头,说自己不想参加,我就动员全班同学一起去请他,告诉他失败了也没有关系。慢慢地,他变得开朗了,爱笑了,也喜欢参加各种学校组织的活动了。

我还不失时机地捕捉他的闪光点,及时对他进行表扬。比如:他在课堂上偶然举手发言,我一定会叫他回答,不管答案正确与否,我都对他的勇气大加赞赏,渐渐地,他上课也专注多了,还能时不时地举手回答问题或发表自己的看法了。

又如:他每天吃完饭,把自己的餐桌擦得干干净净的,我夸他是个讲卫生的好孩子,聘请他当餐桌桌长,检查他们组中午的就餐情况,他受宠若惊、欣喜万分,每天中午的餐桌检查特都很认真、负责······对于他的进步,我经常奖励他一小东西,有时是一颗糖,有时是一块饼干,有时是一个玩具······

他的变化开始有了质的飞跃,说话声音变响了,性格也阳光起来了,学习成绩也稳步上升,他还学会关心他人了。同学们发现他进步了,都开始和他做朋友。家长也特意到学校来感谢我,说孩子的变化让她很吃惊,孩子告诉她,他喜欢这里的老师和同学。

现在一回到家,就主动去做作业。做完作业,还会帮家长做家务,更可喜的是每天回到家,滔滔不绝地向父母汇报学校发生的一些事,这是从来没有过的。

案例反思:

两学期过去了,听着孩子妈妈向我兴奋地讲着孩子的种种变化,使我想起鲁迅先生曾说过的一句名言:“教育是植根于爱的。”我深深感到爱是一种信任,爱是一种尊重,爱更是一种唤醒艺术,一种能触及灵魂、动人心魄的教育方法。

教师只有爱学生,才能感受他们的喜怒哀乐。教师只有爱学生,才能走进学生的内心世界。教师只有爱学生,才能最大限度地激发他们的潜能,让从来没有体验到成功快乐的孩子体验成功的快乐。

把特别的爱奉献给特别的你——亲爱的孩子,你的每一次成长和进步,都让我觉得老师的工作是幸福的。

针对班级学生的特点,这个学期的班主任工作重点做好班级安全常规教育。

1.在校园内走路要轻声慢步,不奔跑,小心滑倒,特别是雨天,不要为了躲避头顶的雨而匆忙跑步,以免撞头。

2.上下楼梯的时候,一格格走,不跳走,尽量靠右走路,能保持通畅和安全。

3.行走时,手不能插在口袋里,这不仅仅是因为排队行进中手插裤袋样子随便,而且是为了在遇到拥挤摔跤等意外时能保护自己跌倒受伤。

4.平时行动不要太突然,楼梯口,转弯处都要慢步行走,当眼睛没有看见前方或者后方的时候,要用脑子来考虑到可能出现的问题。

比如,走廊上虽然当时没有同学,但前方是某个班级的教室门,就有可能会从里面突然跑出人来。要当心撞头。眼睛不仅长在前方,而且要长在后脑勺上,就是长在心里,这样我们虽然没有看见人,但是心里想着别人,就能做到更安全。

又比如,在餐厅,你的后面可能正跟着小心翼翼端着菜汤的老师、同学,你不要突然后退,突然地转身,要能够顾及到前后左右的人。文明礼让。

5.说到餐厅,大家排队领取饭盒的时候,不能把调羹插在嘴里,假如不小心摔倒,会弄伤的。也不要抓着调羹挥舞,应该手拿调羹自然下垂。

6.倒热开水,要礼让,小心热水把人烫伤。

7.雨天用伞要注意文明,破伞不能带到学校来,伞骨露出在外的,更不能带来,要求用完好的雨伞。进到走廊,就把伞收拢,不能用来玩闹打人,直立拿伞,扣好扣子,到达教室放到指定地方。

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