今秋，新带了一个班级。四十多个孩子，刚从小学来到初中，懵懵懂懂，有几分天真，几分幼稚，也有几分调皮，几分顽劣。不知不觉，本学期已经快结束了。
回首过去，有困难有烦恼
本届孩子略显嘈杂，经常像一群小鸟似的，叽叽喳喳。从平时表现来看，有四点乱象：
一是不守纪律。有些孩子似乎从小就养成了某些坏习惯，上中学了好像还不懂得在课堂上应该怎么做。早晨，有上学迟到的。课上，有说小话的，做小动作的，吃东西的，等等。
二是不写作业。有些孩子晚上不在家里好好完成作业，而是第二天早晨来校后仓促补做，或者胡乱写写，或者拿别人的抄抄。
三是做事懒散。除了学习不积极，在课间操等活动上，有些孩子动作很缓慢，拖拖拉拉的。或者站队不快，或者跑步太慢，不能做到快、静、齐。
四是家长疏忽。孩子的不良表现跟家长的关注与否有密切关系。有些孩子正是由于家长的监督缺失，放任自流，才放松了对自己的要求。
当然，还是有不少孩子踏踏实实的，能够遵守校级班规，好好学习，天天向上。
那么，面对这样的一班孩子应该怎么做?如何才能更好地引领他们成长?我想，最重要的就是让他们接受优秀的思想熏陶，培养良好的行为习惯，感受真正的学习乐趣。只有思想认识提升了，才能端正学习态度，拥有良好的学习行为。
日常坚守，有努力有付出
一个学期下来，班上的孩子或多或少都有了进步，或者在思想认识上有了提升，或者在行为习惯上有了改善，或者在学习成绩上有了起色。总结起来，主要做了以下几个方面：
一、思想教育，常抓不懈。
立德树人，是教育的首要任务。做好思想教育，也是开展好班级工作的关键。为此，除了带领全班学习《中学生日常行为规范》及《社会主义核心价值观》等内容，本学期我还引进了一些优秀思想。
早读课上，我引导全班学习中华优秀传统文化《弟子规》，学生们懂得了在家如何尊敬父母长辈，如何友爱兄弟姐妹，平时如何正确做事，如何与人交流，如何养成好的学习习惯。
班会课上，我引导孩子们学习“道德发展六阶段”，并每周结合自己的实际情况谈谈自己做到了哪一阶段。慢慢地，让孩子们从他律走向自律。
课堂上，我还适时告诉全班“智力构成的五大因素”，让学生们提高认识，知道从哪些方面去提升自己的智力发展水平;还适时引导全班学会每日三省，多思考自己来到学校的目的是什么，自己当天做了哪些事，有什么收获;还适时谈到男女生的不同，要求“男生像绅士一样彬彬有礼，女生像淑女一样温文尔雅”。
思想决定行动。很多时候，思想认识提高了，好的行动就会持续涌现。学习生活中点点滴滴的事情，我都会及时对学生进行思想教育，以提升学生的认知水平。谈的多了，学生明白的道理就多了，积累的智慧就多了，为人处世上也渐渐会有长进。
二、养成习惯，抓好常规。
对于七年级学生而言，刚来到初中学校，一切都是陌生而新鲜的。之后，每天按部就班的学习生活，会让孩子们逐渐熟悉学校和班级的日常运行状态。
作为一所普通学校，平时的教育教学活动就那么些。除了月考、期中考、期末考外，几乎没什么重大活动。一日之中，从清晨到夜晚，无非就是学习、劳动、锻炼之类的。本学期学生们在这些方面渐渐形成了习惯，能较好地去做到。
每天早上，学习委员坚持领读。或者背诵语文的诗文美篇，或者背诵英语的单词句子。这些本学期必须要背诵的内容，利用早读课，常读常背，学生们便对所学知识更加熟悉。知识的获得，也是一个循序渐进，慢慢积累的过程。
其次，关于打扫卫生，每天有两次。早自习之前和下午上课之前，值日生每天要打扫两遍教室和清洁区的卫生。平时，每个学生每周值日一次，劳动时间固定，劳动区域固定，有利于形成惯性。这样，一到该自己值日的那天，每个学生便自动去把自己所属的劳动区域打扫干净。总的来说，日常的劳动卫生打扫情况还不错，学生们基本都能好好完成。当然，在保洁方面，学生的自身素养还有待提高。
再次，关于身体锻炼，每天有三次。学校安排在上午第一节课后，要跟着广播做眼保健操。可惜，我班教室的音响始终修不好没声音，学生们只能将就着做做。在上午第二节课后的大课间，以及下午第二节课后的大课间，学校安排有两次体育锻炼的时间，或者跳绳，或者跑步。前期，学校的课间操形式经常变化，没有形成定式。有时要求跳绳，有时又不跳了。而跑步，有时要求齐跑，有时又变成自由跑。于是，新生们刚适应一种做法，很快又有了变化。直到快期末时，我班课间操才统一变成齐跑。由此可见，学校能否形成常规管理，十分重要。这决定了新生能否快速养成良好的行为习惯。
最后，关于放学管理。我一开始就要求“十分钟清场”，放学后立即回家。负责锁门的同学做好三关，即关窗、关灯、关门。因晚自习放学后，天已很黑，为了学生们安全着想，老师们基本不会留堂，所以每天放学之后，全班基本能尽快收拾好东西离校。
三、开展活动，培养兴趣。
开展丰富多彩的活动，能提升学生们对学习生活的兴趣，激发学生们对学习生活的热爱。因本届学生较活跃，本学期开展的活动相比以前较少些，但仍然有一些令人难忘的事情。
为了提高学生们的写作兴趣，明白写作的素材源于生活，开学初我曾在某个周末布置了一道实践作文题目，即《今天我来当厨师》。本次活动要求每个学生在家里炒一道菜，并拍照上传至班级群里，与大家一起分享。做完之后，还要把择菜、洗菜、炒菜、摆盘等一系列过程详细地写下来，形成文字。通过这样的活动，学生们既学会了做事，也学会了写作，还分享了自己的快乐。
在课堂上学习了一些诗词之后，为了激发学生们对诗词的热爱，我曾开展过“诗词朗诵比赛”。全班先自由练习，然后再上台展示，可以个人朗诵，也可以自由组合。于是，台上的展示形式就生动多了。在比赛中，学生们既熟背了诗词名篇，又体会了其中蕴含的感情，还培养了自己的朗诵水平，一举多得。
学习了《伊索寓言》中的两个小故事“赫尔墨斯和雕像者”与“蚊子与狮子”之后，我引导学生们开展了课本剧表演。这是本届学生第一次进行这方面的表演，没想到效果不错。虽然平时孩子们较活跃，但在本次活动中却配合得很好。台上同学表演得惟妙惟肖，台下同学观看得认认真真。一个个小小的故事，通过生动的表演，深入人心。学生们也由此感受到了学习的乐趣。这才是真正的快乐。
在学习活动之外，我们还开展了集体生日会。十二月份，全班尝试给小胡同学过了一次集体生日会，效果还不错。为此，家长还给全班孩子准备了两个大大的生日蛋糕，以便人人有份。小寿星许了愿，吹了蜡烛，同学们给他唱了生日快乐歌，还表演了几个节目。这次活动算是把过生日和迎新年一并进行了，每个学生都玩得很开心。
还有一次，我因咽炎犯了，不便讲课，就安排了几个班干部来当小老师。每节课，我给这几个学生都安排了具体的教学内容，然后我站在教室里，看他们讲课。这是首次锻炼本届学生们进行讲课的实践活动。当然，只要有我在，即使不发话，班级纪律都很好，班干部讲课进行得很顺利。而这些孩子也基本只顾讲课，不管纪律。所以，有时候我就故意出来几分钟，看看班干部还能否顺利讲下去。偶尔的放手，就是激发他去学会面对困难，学会自己解决。班干部的能力也需要给他们提供机会一点点来培养。
这些活动，既激发了学生的学习兴趣，又培养了学生的综合能力。
除此之外，还有上级各个部门安排的活动，诸如“我爱红领巾，争当好队员”主题活动、“啄木鸟活动”——寻访街头错别字、“文明上网，从我做起”主题活动、推广普通话活动、禁毒宣传活动、“向国旗敬礼”活动、“带着国旗去旅行”活动、网络安全学习活动、反邪教活动、观看“开学第一课”等等。
四、突发事件，及时处理。
平时，偶尔会有一些突发事件在所难免。教育离不开惩戒。为了班级的稳定有序发展，本学期我班既制定了班规，有硬性管理，又灵活处理一些事情，也实行弹性管理。
因为如果一味地实行硬性管理，则会让学生感觉很压抑，容易否定自己;如果一味地实行弹性管理，则会让学生感觉很自在，很难约束自己。但没有硬性管理，就没有规矩;没有弹性管理，容易惩戒太过。
对教育而言，我们的惩罚措施无非就是批评警告、写反思、罚跑步等之类。如果犯的错误教严重，适合惩罚写反思或罚跑步之类，这通常写在硬性管理之中;但如果犯的错误较小，则适合进行恰当的批评教育，给予警告即可，这通常体现在弹性管理之中。有时候，我们容易一发现学生犯错，就想要狠狠惩罚一番。其实，警告也是一种惩罚，不可小看。
本学期，学生所犯的错误，既有冲动事件，也有流血事件，更多的是鸡毛蒜皮的事情。
对个别学生言语不当，冲动肇事，老师肯定要给予严厉的批评教育，甚至需要家长的配合。这样的过错，学生必须写反思，好好检讨一下自己的思想状态。在改错中，走向正确。
对学生之间发生的摩擦，导致受伤流血的事情，老师自然要双方分清责任，犯错方家长主动给另一方赔付医疗费用。在此过程中，家长已代孩子受过，犯错的孩子也要好好反思。
而平常，学生之间的各种小矛盾小纠纷，如果他们自己能解决最好，如果被提交到班主任这里，则通常会给予学生们批评警告，然后双方互相鞠躬道歉，化干戈为玉帛。这样，可尽快解决问题，尽量不影响学生的正常学习。
由此，及时处理突发事件，多种惩戒方式相结合，可顺利解决许多班级中发生的事情。
展望未来，有期待有憧憬
办法总比困难多。在面对并解决一个个教育问题时，学生在成长，老师也在成长。
未来，如何让每个孩子自觉做出美好的行动?这是我经常思考的问题。要想做到这一点，必须能够发挥出每个孩子的主观能动性，培养学生的自我管理能力和自我学习能力。如果能让每个孩子内心深处美好的思想得到成长，那么无论怎样的班级都应该会有着良好的发展局面。
末尾，借用古人的一句话自勉：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
