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2020—2020学年度第一学期班主任工作总结

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自从担任小学班主任工作半年来,是我经验获得最为丰富的一段时间,在担任班主任工作期间,见证了孩子们的成长,更是作为班主任的我与孩子们共同成长的最为宝贵的时间,在这期间我为了形成一个良好的班集体,我作为一名班主任做了大量深入细致的工作。在这学年中主要做了以下几点:

一、班级情况分析:

我们班共有37名学生,男生有21人,女生16有人。品德方面,本班学生热爱学校、班集体,团结上进,思想端正,遵守纪律,尊敬师长、热爱劳动。但是,由于种种原因部分学生仍然存在以自我为中心,纪律淡薄等现象,可以通过集体教育来转化。在学习上,本班学生热爱学习,有良好的学习习惯。上课时,大部分学生能够专心听讲,积极发言。个别学生学习习惯不太好,上课不能集中注意力听讲,需要进行个别辅导和特别关注。

二、主要成绩

1、认真学习了《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,以及《文明班评比条例》,对学生进行了纪律教育和集体荣誉感的教育。

2、对学生进行了安全教育,提高了学生的安全意识。

3、经过师生们一学期的共同努力,使本班形成了良好的班风、学风,创造了一个舒适的学习环境和学习氛围。

4、配合学校的工作计划,开展了一系列有益身心发展的活动,比如每周的快乐星期六、最近的庆祝元旦活动,使学生的身心得到全面发展。

5、通过对学生进行防火、防电、交通等的安全知识教育,登录安全知识教育网站,增强学生的安全防范意识,本学期我班事故率为零。

三、具体措施:

1、在学习方面

(1)充分发挥个人积分评比表的作用,全面的调动同学们的积极性,对每位学生的学习、卫生、纪律情况进行评比,鼓励学生团结合作,培养集体荣誉感。

(2)完善本班的“学习小组”充分发挥小组长的带头作用,“学习小组”中的四位同学要团结互助,共同努力,才能取得好成绩。这种方法培养了学生的团结协作精神,也是帮助后进生进步的有效途径。当然,“学习小组”的小组长并不是终身制的,而是竞争上岗的,如果组员在各方面的表现比组长还要突出,那就可以取而代之。这样也培养了学生的竞争意识。

2、习惯养成方面

“习惯培养方面”的实践实施已经快一年了,学习习惯的培养行动也就扎扎实实地推进,思想家培根说“习惯是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生。”小学阶段基础教育学习习惯养成的最佳时期,习惯培养实打实基础的关键。延续近一年的所作,我校依然明确好的学习习惯作为学生全面发展的重点,通过良好学习习惯以及行为习惯的培养,完善学生的人格,全面素质,为学生的终身发展奠基。回顾这一年的实施工作,先总结如下:

首先要有良好的开端。

习惯的培养越早越好。从头抓起从小事抓起——严格学生的坐、言、走、行。“好的开始是成功的一半”。班主任必须让学生无时不感到你对他们良好行为习惯的重视。班主任要留心观察学生的言行举止、仪容着装、谁注意礼貌用语、谁坐姿端正、谁衣着整洁等。同时要点名或不点名地指出同学身上存在的毛病,两相对比,同学们该选择怎样的习惯已一目了然。此时班主任要抓住时机,对同学指出行为习惯的要求。如男生不留长发、分头女生不留长指甲等。这样,你留在学生心中的第一印象势必是可敬的班主任形象。

其次班主任要树立自己的良好形象。

俗话说,榜样的力量是无穷的。学生在学习中接触最多、关系最密切的莫过于班主任老师了。学生特别是小学生,他们喜欢从模仿中学习他们的模仿能力是惊人的。班主任老师在学生心目中有着一定的威信。老师的行为习惯经常成为学生的模仿对象。家长经常会从学生的口里听到一句话“我们的老师是这样说的。”在这里,通过这一学期的习惯养成方面,我也对自己作了严格的要求,老师在要求学生养成良好习惯的同时,自己也要养成良好的教学习惯。如果要求学生做作业时画直线要用直尺,老师在讲课时却徒手在黑板上画直线,要求学生写正确规范的字,自己却在黑板上上龙飞凤舞,这样不利于孩子习惯的养成,所以老师在教学中也应表现出良好的习惯,以身作则。使学生在学习中受到潜移默化的影响。只要在这样的学习环境下学生良好的学习习惯才能得以更好地实现。

第三 校内外相轨并行。

学生除了学校外,停留最多的就是家庭了。因此,我在教学工作中,除了在学校处处培养学生的良好习惯外,还要与家长密切联系,请求家长配合老师的工作共同努力培养孩子的习惯。学生在家庭的学习过程中,家长也要督促学生的行为,时刻提醒学生要养成良好的学习习惯。在这点工作中,老师要经常进行电访,及时了解学生在家的学习行为,及时得到反馈的信息对学生的坏行为作出及时的纠正。与家长不断地沟通,互相配合,让学生养成坏习惯的机会减到最少。比如我们四年级有一项学习习惯是自主阅读,平时在学校里是语文晚自习的时候阅读课外书。那我在学生过大周的时候布置的一项作业,每天看书1小时,并让家长拍一张孩子正在读书时候的照片,这样让孩子在放大周的时候也不能忘记这一习惯。

第四 发挥学生的自主能力。

孔子就曾讲过“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”自觉是一种积极向上的生活态度,它能使“要我学”变为“我要学”。自己成为学习的主人。一旦有了自觉性,学生就会心甘情愿地、积极主动地去养成良好的学习习惯。这样,我的工作就做到事半功倍了。

总之,多一个好习惯,心中就将多一份自信,多一个好习惯,人生中就多一份成功的机会和机遇,多一个好习惯,我们生命里就多了一份享受美好生活的能力。作为教育者,就要努力地培养学生良好的学习习惯,更何况作为一名班主任,感谢学校严格的习惯培养督查力度,可以让学生乘着良好的习惯这艘帆船,乘风破浪,顺利地到达成功的彼岸。

通过以上的这些做法,我们班的学习习惯和行为习惯培养的都很好,特别是自主阅读习惯,在考试中的作文成绩部分已经得到了很好地体现。

3、卫生方面

(1)卫生委员督促值日生每天打扫好教室内以及卫生区的卫生,对每天检查的卫生情况做好记录,有大问题及时向老师汇报。

(2)每天由卫生委员检查一次个人卫生

(3)综合各方面的表现,及卫生委员的记录,每周评选一次“卫生标兵”。

4、学生安全教育

(1)经常教育学生要轻声慢步,不要在楼道内追逐打闹,告诉学生上下楼梯的正确位置,不要拥挤。

(2)定期的对学生进行安全方面的教育

(3)课间要到教室去,时刻将安全放嘴边

5、德育工作

在德育方面的工作要与学校的教育保持一致。培养班干部的责任心,号召同学之间要互相班助,增强凝聚力。班主任要以身作则,时刻做学生的表率,身教重于言教。

四、经验与体会

要管理好一个班级,班主任必须把工作做得细致,放下架子,与学生多亲近。只有做学生的贴心人,学生才能听之、信之。只有动之以情,才能敲开心灵之门。如刘耀辉同学,平时上课经常开小差,我发现他原来是因为没在户口,自卑感强,心理不平衡才造成这种情形的。我知道后并没有在课堂上过分责备他,相反却经常与他谈心,他听后想到自己平时的行为,羞愧地低下了头。之后努力学习,在期末检测中成绩进步较大。假如当时不是用爱心去感化他,而是怒斥他,或许会迫使他走上斜路,就大相径庭了。教育是一门高深的学问,教导学生要讲究方法。特别是对待后进生的问题,他们由于性格、心理、素质等并不是我们可以凭一腔热情可了事的。因此有必要晓之以理,先用理论加以开导,阐明学生的任务和班集体的作用,适当讲古代先贤的故事,从正反两面加以激发、引导,从而以理服人。

五、存在问题与工作改进

存在问题:

1、缺少观察

总不能在事情发生之前,对学生进行及时的教育,从而防止事情发生,我处理事情总是跟在学生的身后。

2、做事要贵在坚持。

自己做事总是比较冲动,事事都想很快有成效,想对孩子的要求一说,他们就马上能实施,但自己就没有对孩子的宽容,没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到,何况是这些刚从一年级上来的小不点呢!所以自己就松懈下来,没有好好坚持到底,这是我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命,他们都有自己的思想,都有自己的习惯,想一下子改变他们已有的不良行为,必定要通过他们自己不断的思想斗争,内化成自己的思想,然后改变自己的行为,这必须要有一个比较长的时间,因此我更要有宽容之心,更要有改变他们的持久之心。

工作改进:

1、在集体活动中,培养学生团结协作精神。

2、培养、提高学生的劳动观念,发展学生的劳动能力。

3、加强思想教育,明确学习目的,培养正确的学习观。

以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。当然我做的还很不够,有时是缺少了会发现的眼睛,因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方,可以说班主任工作是任重道远。有人曾说,能发现问题,并解决问题,就是一个成长进步的过程。通过这半年的学习锻炼,相信在以后的工作中,我将会以更大的信心和热情投入到其中。

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