保证书帮助学生建立自信心和责任心。学生在保证书中对自己的学业和行为做出承诺,通过实现这些承诺,他们感受到自己的成就和责任,并增强自信心和责任心。以下是小编整理的学生犯错保证书,欢迎大家借鉴与参考!
敬爱的物理老师:
今天在物理课上__,我对此感到十分懊悔。这种举动既伤害了我和__的感情,又影响了同学听课,更使您生气。我保证,从今以后,我一定认真听课,与同学和睦相处!
至此
敬上
保证人:
__年__月__日
尊敬的胡教师:
这是我第一次写保证书,我保证,这也必须是我最终一次写保证书!这是一份十分深刻的检查,我对于我这次犯的错误感到惭愧。我不应当上课不认真听讲,我感到很抱歉,我期望教师能原谅我,我保证再也不会犯类似的错误了。
其实,我上课的时候也忍不住其他同学的诱惑,也说了几句,可是,教师没有批评我。我想:您应当早就明白我说话了,可是您是已经明白了我明白了自我的错误才不批评我的,那是因为您相信我!在此,我不想掩饰自我的错误,我必须会努力改正自我的错误的,请您相信我!
可是,人总是会犯错误的,当然我也明白不能以此作为借口,我们还是要尽量的避免这样的错误发生,期望教师能够相信我的悔过之心。“人有失手,马有失蹄”,我的不良行为不是向教师的纪律进行挑战。绝对是失误,您的话十分正确,学生就是应当做好学生的本职工作,我感到真的是很惭愧,作为您十分重视的学生,怎样能够这样。
本来,我应当上课注意听讲,下课钻研问题,而我却荒废了上课的宝贵时间!我对学习觉悟不深,再写保证书的同时,我真正意识到了我的错误。所以,我今后要听教师的话,充分理解教师对我们的要求,并保证不会再有类似的事情发生,望教师给我改过自新的机会。教师是期望我们成为社会的栋梁,经过这件事,我深刻的感受到教师对我们那种恨铁不成钢的心境,使我的心里感到十分愧疚,我感激教师对我的教育。
我真诚的理解批评,并愿意理解处理。对于这一切,我还将进一步深入总结,深刻反省,我保证以后认真学习,天天向上!恳请教师相信我能够记取教训、改正错误。
学生:
20__年4月11日
尊敬的老师、学校领导:
我是__班的学生__,因本人多次违反校规校纪,经老师和学校领导多次教育,认识到了自己的错误,并决心对自己以前所犯的错误进行改正。在此,我做出以下两方面的保证。
一、 在学习方面,我保证如下:
1. 我保证早上起床不睡懒觉,能在早上6:30分前回到教室,晚上也能够在18:30分前回到教室。
2. 在回到教室后,作为一个合格的学生,要遵守班规班纪,我保证在学校规定的学习时间内,不影响其他同学的学习,不喧哗,不打闹,不影响老师的常规教学等。
3. 当课堂预备铃响的时候,我保证能准时回到教室,不迟到,不早退,不旷课,在课上不睡觉,能专心听老师讲课。
二、 在生活方面,我保证如下:
1. 在午晚休的休息时间内,我保证不影响其他同学的休息,不聊天,不打扰。当其他同学休息时,我也能安静地休息。
2. 在班级轮值劳动时,我能尽我的义务去做好劳动,无论宿舍的'值日还是班级清洁区和教室的值日,都能按标准做好清洁。
3. 在学校必须要遵守学校的校规校纪遵守校规校纪,我保证不吸烟,不翻爬围墙,不打架。
以上是我生活学习经常违反校规校纪所作出的保证,如有再犯或多次违反经老师和学校领导教育未改,我愿意接受老师和校领导作出的处理方案。
__
20__年__月__日
尊敬的老师:
您好!
犯这样的错误,对于家长对我的期望也是一种巨大的打击,家长辛辛苦苦挣钱,让我们可以生活的比别人优越一些,好一些,让我们可以全身心的`投入到学习中去。但是,我犯的错误却违背了家长的心愿,我对此很惭愧。
这次犯错误,我想了很多东西,反省了很多的事情,自己也很懊悔,很气自己,去触犯学校的秩序,也深刻认识到自己所犯错误的严重性,对自己所犯的错误感到羞愧。
我不该在晚自习里说话;不该在您已经给过警告后,不听您的,继续说自己的;我不该看着您不打骂学生们就在您的晚自习里说话、还发出一些怪声引逗同学们;我更不该在您教训我的时候大打出手,不听您的教训,与您作对······
老师,这一切的一切,我都向您说声对不起!
老师,我向您保证,从今以后,不管哪个老师的课,我都不会在课堂中捣乱、乱发出一些怪声、接老师的下句、老师在讲台上大声说,我在底下小声说。以后我一定听老师们的话,按时完成每一门作业,在课堂上保证认真听课,不惹老师生气!
相信老师您看到我这个态度也可以知道我对这次事件很有深刻的悔过态度,相信我的悔过之心,我的行为不是向老师您的忍耐进行挑战,是自己的一时失足,希望老师您可以原谅我的错误,我也会向您保证此事不会再有第二次发生。
此致
敬礼!
__
20__年__月__日
尊敬的老师:
今天我犯了一个错误,身为学生的我抄了作业,我是一个小学生,学生是不应该抄作业的,但我因为自己的惰性没有好好的约束自己,抄作业不仅助长了自己不好的习惯,而且也是对同学的不尊重。我没有想到这件事可能带来的后果,它可能会加重我的不良习惯,也可能会破坏班里的风气,现在我认识的更清楚了。
当我炒作也被发现时,我没有及时的承认错误,辜负了老师对我的期望,我的心里还抱存有一定的侥幸,妄想自己能够逃避惩罚,现在看来这种想法是极其错误的',被老师发现我的错误行为是我改正错误的好机会,我应该认真听从老师的教诲,我现在知道老师做的都是为了我好,为了让我以后不会再犯同样的错误,我不应该不承认自己错误的行为,勇于承担责任是我现在应该做的。
通过这次的事情,我明白作为一个学生应该做什么,今后我一定会严格要求自己,做到让老师放心,不再让老师为我操心,同时和同学和睦相处,今后不再抄作业,平等的学习是对我自己的负责,也是对同学的一种尊重。
我一定会从这件事上看到自己的缺点与不足,加以改正,深刻地认识错误,引以为戒,时刻监督自己,并且帮助其他同学一起进步,用正确的方法对待学习,做一个学生应该做的事。
保证人:__X
____年__月__日
敬爱的老师:
今天,我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以表示我坚决改正书写不认真的毛病的决心,还要养成家听以后要求家长批改的习惯。
对于我书写不认真的老毛病感到很惭愧,尽管老师和家长家长一再督促我,要求我写字认真,但是由于我自己要求不够严格,任意放松,就会在书写时马虎了事,应付作业。通过今天老师的批评,我深刻认识到这样做实际是对自己不负责任,对自己要求太低。我不应该马马虎虎写字,不应该违返老师的规定忘记批改家听。我没有重视老师的要求,我感到很抱歉,希望老师可以原谅我的错误。我已经深刻的认识到自己的错误了。写字不好,不认真就像自己的脸洗不干净,将来难以见人,老师是为我好才严格要求的,我一定好好改正错误,认认真真练好字,写写好字。
今后,我一定认认真真写字,严格要求自己,看清楚每个字的结构和笔画,一笔一画清清楚楚的书写,并且保持天天一样,支持到期末,争取书写有一定的进步,不辜负老师的期望。另外,我向老师保证今后一定遵守规定要求家长认真批改家听。老师让我写检讨,也是为了让我深刻的认识到这点,按照老师的要求对自己的错误进行深刻的悔过、改正。
希望老师继续监督,帮助我改正缺点。请老师看我的行动吧,我一定用实际行动交出一份让老师满意的答卷。
检讨人:__
时间:__
尊敬的__:
本人不应该于__月__日下午语文课时逃课,我已经做了全面的反思,认识到了自己的不对,与事情的严重性。老师的话一直在我耳边徘徊,严肃的表情也似清晰地出现在我的眼前。我错了,也认识到此事的重要性,于是我深刻的提醒自己,要克服自己的惰性,不要给自己找任何借口,因为逃课不管怎么说都是错的。记得刚入学时,您就强调离校一定要请假,更不能不能无故旷课,我明知故犯,实在令老师失望,对自己不负责。作为学生,保证每堂课按时上课,不早退,不旷课是一项最基本的责任,也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。事后,我冷静的想了很久,认识到自己将要为自己的行为负责。我犯的是原则性的问题,是不能被原谅的,为了更好认识和改正自己的错误,我认为有必要对自己的行为做出深刻的反省。
在此保证,下次绝不会犯下同样的错误,遵守校纪校规,严于律己,听从老师的安排,认真反省自己的不足,希望老师能予以原谅。
致此
敬礼!
__
20__年__月__日
尊敬的老师:
这次犯错误,自己想了很多东西,反省了很多的事情,自己也很懊悔,很气自己,去触犯我们班的铁律,也深刻认识到自己所犯错误的严重性,对自己所犯的错误感到了羞愧。您常常说的班纪班规,提醒我们不要违反班规,可我却没有把老师您的话放在心上,没有重视您说的话,没有重视您颁布的重要事项,当成了耳旁风,这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。应该把老师说的话紧记在心,把您颁布的班纪班规紧急在心。
事后,我冷静的想了很久,我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦,耽误自己的学习。而且我这种行为给班级纪律造成了及其坏的影响,破坏了我在您们心中的位置、在同学们中间也造成了不良的影响。而且给对自己抱有很大期望的老师,家长也是一种伤害,也是对别的同学的父母的一种不负责任。每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优,全面发展,树立良好形象,也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习,生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境,但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的,而我自己这次却犯了错误,影响了同学们学习,是很不应该的,若每一个同学都这样犯错,那么是不会有良好的学习环境形成,对违反校规的学生给予惩罚也是应该的。反思了这么久,,自己想了很多,也意识到自己犯了很严重错误,我知道,造成如此大的损失,我应该为自己的犯的错误付出代价,我也愿意要承担尽管是承担不起的责任,尤其是作在重点高校接受教育的人,在此错误中应负不可推卸的主要责任。我真诚地接受批评,并愿意接受学校给予的处理。
学生:__
20__年__月__日