找总结网 > 实用文档 > 策划书 >

幼儿园环保活动的策划书

| 小龙

在环境问题日益严重的今天,环保显得十分重要,从小事入手,培养初步的环保意识和行为。幼儿园关于环保活动的策划书怎么写?这里给大家分享一些关于幼儿园关于环保活动的策划书,希望能帮到各位。

幼儿园环保活动的策划书篇1

根据幼儿年龄特点及发展水平,本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起,从日常生活点滴小事做起,并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性,进而将环保意识提升为一种生活习惯,特制定以下活动方案。

活动目标

1.认识其危害,并能区分可回收、不可回收及有害垃圾。

2.养成不乱丢垃圾的好习惯,建立初步的环保意识。

3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。

活动准备

1.电脑课件(录像内容:美丽干净的办公楼。又脏有乱的小区)

2.布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域。

3.事先准备收集一些废旧品材料。(各类实物垃圾,如旧报纸、果皮、废纸盒、矿泉水瓶、清洁精瓶、衣拉罐、废电池等。)

4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个。

活动过程实录

一、了解垃圾的来源

播放录像(录像内容:美丽干净的办公楼。又脏有乱的小区)提问讨论。

小朋友们跟老师一起观看录像,老师提问一下:

1、小朋友都看到什么了?你们喜欢是哪个地方?为什么?

2、说说你知道的垃圾有哪些?

3、如果到处都是垃圾,我们的环境会变成什么样?

4、我们应该怎样保护我们的环境呢?垃圾应该怎样处理呢?

二、幼儿参与评选“玩具区域”

小朋友们跟老师一起参观玩具区域,好好观察,看看哪个小朋友观察的好?

1.教师带幼儿参观玩具区域,引导幼儿观察、比较环境,启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域?为什么喜欢这个区域?

2.请幼儿思考后,用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域”。

3.引导幼儿互相讨论:为什么你们不选兰色玩具区域?如果你住在那里会有什么感觉?为什么?

4.教师小结:兰色区域满地垃圾,又脏又臭,大家都不喜欢。而白色区域整洁有序,受人欢迎。激发幼儿收拾垃圾的欲望。

5.教师介绍垃圾箱,让幼儿整理垃圾,放入垃圾箱。教师观察幼儿分类情况,在操作中引导帮助幼儿正确的分类。

6.给幼儿说明什么叫可回收、不可回收的物品。

可回收的垃圾有废纸、塑料、玻璃、金属、布料等等

不可回收的垃圾有烟头、果皮、菜叶、鸡毛、煤渣、建筑垃圾、油漆颜料、食品残留物等等。

三.游戏:看谁做得越快越正确。

教师说出某一垃圾的名称,如果是可以回收利用的,幼儿就做形似“0”的动作;如果是不可以回收利用的,就做形似“__”的动作。

四、将可能回收利用的垃圾做进一步分类

1.组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾,并进行分类。

2.引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域”,并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里。

活动延伸:

1.将垃圾分装桶放在活动室的一角,督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。

2.向家长宣传“垃圾分类”的意义,并付诸实践。

1、幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中,能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答;并能积极的发表自己的看法。

2、绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品,培养了幼儿认真观察、归纳概括的能力;活动延伸将教育从课内拓展到课外,也要求一定的家园配合,激发幼儿初步的了解。

幼儿参与积极,本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解。利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动,吸引幼儿的注意力,在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性、主动性;在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导。

幼儿园环保活动的策划书篇2

一、活动目标

1.认识几种垃圾分类标记,尝试按标记给垃圾进行分类。

2.懂得垃圾分类的方法,树立初步的环保意识。

二、活动准备

1.各类实物垃圾,如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶等。

2.2只垃圾分装桶,上贴2种标志。

三、活动过程

1、创设情境,活动导入

1)教师带领幼儿在随地丢垃圾的地方走走,提问:"你们看,地上是什么呀?"幼:垃圾。

2)教师:"小朋友想象一下要是你住的地方到处都是这种垃圾,你觉得怎么样?那我们该怎么办?"

3)引导小朋友尝试发言。幼:应该把垃圾扔到垃圾桶里。

教师:"对,我们就应该把这些垃圾宝宝放到垃圾桶里,把它们送回家!"

2、认识垃圾分类的标记。

1)教师展示垃圾宝宝的"家"。

2)尝试让幼儿说说这些图示分别表示什么,教师并进行一定的引导。

教师:"你们看,这就是垃圾宝宝的家---垃圾桶,你们认识它们吗?"让幼儿说说。

教师:"小朋友们真棒,都认识了这些标记,接下来我们每人选一个垃圾宝宝,把它送回家。"

3、垃圾分类

1)幼儿第一次操作:垃圾分类

2)检查分类情况。

3)教师:"我们一起来看一看垃圾宝宝是不是找到了自己的家。"(教师与幼儿一起看,不对的进行讨论,应该放在哪里。)

4)教师:这个桶里面是纸张,它是纸张宝宝的家;这个是塑料袋,它是塑料宝宝的家;是果皮,它是果皮宝宝的家;里面是金属,它是金属宝宝的家。

5)幼儿第二次操作:垃圾分类教师:"现在这些垃圾宝宝都找到自己的家了。你们看那边还有许多垃圾,我们把它们也送回家吧。"(幼儿自由选择垃圾,然后一个一个的对垃圾进行分类,教师一旁指导。)

4、教师小结。

1)教师:"垃圾宝宝都已经送回家了。那谁能告诉大家把这些垃圾一个个分开有什么用呢?"邀请幼儿尝试回答。

2)教师:"那让老师告诉你们,其实垃圾分类是很重要的,比如喝过的易拉罐可以制作笔盒;废纸可以再加工变成新的纸,小朋友们可以继续画画、写字;塑料瓶也可以再加工变成新的,再灌水;还有这些果皮就被埋在地底下了。让我们生活的环境变得干干净净的,也让我们的清洁工叔叔阿姨们减少了工作量。所以我们小朋友在平时不要乱扔垃圾(尝试让幼儿结合生活实际举例子),做一个环保的好孩子!你们能做到吗?(能!)那让我们一起从今天做起。

幼儿园环保活动的策划书篇3

【活动目标】

1、认识垃圾分类标志。

2、分辨回收的垃圾。

3、尝试进行垃圾分类。

4、了解垃圾分类的意义,懂得保护环境,节约资源。

5、激发幼儿对垃圾分类的活动产生兴趣。

6、知道垃圾是怎么处理的,并与同伴分享自己的心得。

【活动准备】

1、课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表,认真填写。

2、搜集并了解有关于垃圾分类的知识。

3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃圾、幼儿分类用的小垃圾箱。

4、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。

【活动过程】

1、交流分享,说说生活中的垃圾。

师:孩子们,老师给大家布置了任务,请大家记录这几天家里产生的垃圾,你们完成了吗?(完成了)快把记录结果和旁边的小伙伴说说吧!

(1)小组交流。(拿着记录表,互相说说)

(2)个幼介绍。(谁想把记录结果说给大家听听?)

小结:

每天我们的家里会产生许多垃圾,主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。这么多垃圾你们平时是怎么处理的?(放到垃圾箱里;如果孩子回答"可以分类放进垃圾箱"师说:你在哪儿看到分类垃圾箱的?)

2、问题思考,商讨垃圾处理方法。

(1)认识垃圾分类标志。

师:老师这儿就有两个垃圾箱,我们快来看看!

①提问:仔细观察,你们发现了什么?(颜色、标志)(找两三个孩子说)这是什么标志?可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思?

②幼儿自由回答。

小结:这是可回收标志,这是不可回收标志。回收以后经过特殊处理能再为我们服务的就是可回收垃圾,这样的垃圾应该扔到可回收垃圾箱中;除了这些,剩下的就是不可回收垃圾,应该扔进不可回收垃圾箱中。

(2)讨论垃圾分类方法。

师:咱们记录的垃圾要跑进哪个垃圾箱?先把可回收垃圾圈出来,然后和旁边的小伙伴说说吧

①幼儿小组讨论。(引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾,电池、果皮是不可回收垃圾,也就是先说划圈的,再说不划圈的)

②提问:谁愿意把讨论结果介绍一下?

③个幼回答。

小结:

哦,原来废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类是可回收垃圾;厨余类、有毒有害类是不可回收垃圾。

3、辨析明理,懂得垃圾分类意义。

师:咱们刚才分的特别好,老师特别佩服你们!为什么要将垃圾分类处理?

幼儿自由回答。

幼儿园环保活动的策划书篇4

一、活动目标:

1、让幼儿知道小猫搬家的原因,树立保护水质等环境意识。

2、培养幼儿爬、走平衡木等动作的灵敏性。

3、对幼儿进行助人为乐的思想教育。

二、活动准备:

1、小猫头饰若干,自制钓鱼杆,与幼儿人数相等。

2、木马(代表小山),平衡木(代表小桥)体育器材。

3、电话机(玩具)、录音机

4、"保护河水、此处严禁堆放垃圾"牌子一块。

三、活动过程 :

(一)引导入 题:

1、师问:小朋友,小猫最喜欢吃什么?(小鱼)

师:小鱼生长在哪里?(水里)

2、师问:老师带小朋友到_河和_河边看到什么?

(幼儿答:河水清,有小鱼、树木、居民住房,_河边堆放垃圾、河水混浊、没有小鱼……)

3、总结幼儿回答情况,问幼儿,小朋友,_条河边被居民倒垃圾,水变脏了、小鱼没了,小猫钓不到鱼吃怎么办?谁能替小猫想办法?(加以总结)(幼儿讨论:给小猫搬家,买小鱼给小猫吃,爬到树上去让爸爸开大卡车把垃圾运走,找环保叔叔……不让倒垃圾……)

(二)进入游戏活动

1、师:小朋友们真聪明,知道__河里没有垃圾污染,那里的鱼多,我们先帮小猫把家搬到那条河边去住,好让小猫能钓到鱼吃,小朋友扮演小猫,把钓竿子带上好不好?(好)待小朋友的爸爸把_条河边的垃圾运走后再搬回来。

2、向幼儿讲清游戏规则:玩法:全班分成6队,每队人数相等,每队第一个幼儿头戴小猫头饰,手拿钓鱼竿,要翻过小山,走过小桥(注意安全)鱼竿和头饰不准丢,到小猫新家后站好(每队前一个幼儿到"家"后,后一个幼儿才能"搬家"。看哪队幼儿搬得快,先结束的一队是优胜者,选出前三名)

3、老师作示范表演后,幼儿开始游戏,不该"跑"的幼儿喊"加油"。

4、第一次搬完后总结发奖,这时电话铃声响起,教者接电话:

内容:小猫原来的家小河的垃圾运走了,居民们不再倒垃圾,河水清了,小鱼又游回来了(表扬小朋友环保意识强)

5、把消息告诉幼儿后,再把"家"用同样方法搬回去(放音乐,增加幼儿高兴的气氛)

6、总结游戏情况,出示"保护河水人人有责,严禁乱倒垃圾"的牌子,课程结束

幼儿园环保活动的策划书篇5

活动目标

1、认识到丢弃纸盒破坏环境,增强环保意识。

2、 激发动手制作手工带来的乐趣。

3、 感受纸盒的用途。

重点难点

认识到丢弃纸盒破坏环境,增强环保意识,丰富词汇“大、小、长、短”。

活动准备

香皂盒、牙膏盒,饼干盒、巧克力盒、牛奶盒等,每组一份用塑料袋装好。

活动过程

一、自由玩纸盒,交流感受。

请幼儿自由拿取塑料袋里的各种纸盒,摸一摸,看一看,说一说。

讨论:你刚才你摸到、看到的纸盒是怎样的?

二、比一比。

拿出全部纸盒出来,让幼儿再来摸一摸,比一比有什么不一样,丰富词汇“大、小、长、短”。

1、每次拿出两个不同的纸盒进行比较大小、长短。

2、各小组成员轮流说一说。

三、观察纸盒,了解纸盒的用途。

1、出示纸机器人、纸笔筒、纸房子、纸火车等手工艺品,告诉幼儿纸盒可以做成许许多多的物品。

2、我们的生活离不开纸盒,启发幼儿说一说生活中哪些物品是由纸盒做成的?纸盒可以做什么?教育幼儿不要乱丢弃纸盒,充分利用,变废为宝,增强环保意识。

相关文章

最新文章

303470