华语地区常将万圣夜误称为万圣节。“Hallow”来源于中古英语halwen，与holy词源很接近。下面给大家分享一些关于实用万圣节亲子节日活动案例范文5篇，希望能够对大家有所帮助。
在每年的11月1日是西方传统的“鬼节”——万圣节，10月31日是万圣节前夕。通常叫做万圣节前夜万圣节是儿童们纵情玩乐的好时候。它在孩子们眼中，是一个充满神秘色彩的节日。每当万圣节到来，孩子们都会迫不及待地穿上五颜六色的化妆服，戴上千奇百怪的面具，提着一盏“杰克灯”跑出去玩。参与者都打扮成各种各样“魔鬼”的样子，一起参加万圣节庆典活动。活动中，每个孩子在做做玩玩中体验着“万圣节”。
一.活动目的
透过万圣节节庆气氛的引导，让孩子感染跨国文化的异同处并藉由活动并制造机会让孩子可以适时的尽情调皮捣蛋.
二.活动准备
1.前期准备：给幼儿讲述“万圣节”的由来，鼓励家长带动幼儿做相关万圣节的服饰及面具。
2.环境布置：各种各样的面具。
3.活动准备：音响.话筒.音乐.主持稿.服装.地毯.奖品(糖果).寻宝箱。
4.宣传准备：对外——发传单.贴广告.打社区电话 对内——发通知。
三.人员分配
1.万圣节负责人：___x
2.材料.资料：___x
3.布置
环境布置：___x
话剧：___x
舞蹈走秀：___x
4.音响.话筒.音乐.地毯：___x
5.服装：有节目的教师自备
6.发奖品：___x
7.奖品准备：___x
8.主持稿：___x
9.门口登记：___x
10.道具准备： ___x
11.照相： ___x
12.打电话(社区)：___x
13.写广告：___x
14.发传单：___x
演出时间：8：20
四.活动流程
1.主持人介绍万圣节的含义。
2.教师开场舞蹈。
3.教师走秀，幼儿走秀(教师做出邀请的动作)。
4.教师话剧表演(万圣节的由来)。
5.孩子才艺展示(各种形式，孩子的才艺展示.家长的才艺展示均可)。
6.“万圣节”游戏：亲子游戏。
7.兔子舞结束音乐.面具(带动全园的孩子和家长)。
一、活动日期
10月13日—10月31日
二、活动目标
透过Halloween节庆气氛的引导，让孩子感染跨国文化的异同处并藉由活动并制造机会让孩子可以适时的尽情调皮捣蛋。
三、准备工作
1.有关万圣节节庆的故事童书，图片或网站的数据。
2.万圣节的应景音乐。
3.万圣节相关的布置物品例如：南瓜布置品，巫婆布置品，骷颅头，等一些应景的恐怖物品来衬托环境。
4.奇装异服的装扮比赛。
四、活动流程
Warm Up in the Classroom：
1.先利用一些与Halloween有关并且有趣的童书、图片或网站数据来吸引小朋友对万圣节有印象并产生兴趣。并且可以利用这个学习机会导入让孩子能够发表对恐怖事物一些感受及想法，并借此可以排除对新事物尝试的勇气。
2.透过数据导入让小朋友可以对万圣节的由来及对小朋友解释为何要进行万圣节活动后，便可以与小朋友进行一连串的相关应景美劳的布置品，最后也可以与小朋友进行班级教室的共同布置。全校师生一起来营造热闹的万圣节环境。
3.活动中也可以延伸至一些相关的万圣节食品的制作或品尝，例如：南瓜派，南瓜糕，南瓜浓汤，南瓜饼等等。
4.制造万圣节情境，并适时的拨放相关音乐。因为音乐有的比较异类，所以小朋友要先进行心理建设，避免进行活动时产生恐惧心理。
5.最后阶段请营造气氛让孩子产生期待最后一天的大活动的进行。
6.最后一天的亲子间配合的大活动可以有：鬼屋探险，奖鬼故事比赛，万圣节猜谜比赛，寻找南瓜派，咬苹果比赛，咬糖果比赛，吹面粉比赛或是安排校外的trickor treat活动等等。但是务必一定要事先与校外协助配合单位的人说明活动流程及应该准备物品的份量，以便当天活动顺利的进行。
一.设计意图
每年的10月31日是西方的万圣节，万圣节流传到今天成了国外孩子们和年轻人最喜欢的一个狂欢化妆舞会，它已经完全没有了宗教迷信色彩。为了让我们的孩子感受这一独特的节日气氛，我们设计了本次活动，除了和孩子一起讨论有争议的“鬼”这个话题，让孩子正视它，培养孩子的胆量和分辨能力外，还结合园所的英语特色，设计了丰富多彩的游戏环节。希望给孩子们和家长们带来一次充满神秘感的亲子活动体验。
二.活动目标
1.通过万圣节道具布置和角色扮演，感受万圣节的快乐气氛，体验异国的风俗节日。
2.通过游戏，锻炼孩子的胆量和辨别能力。
3.让孩子在游戏中快乐的学习英语.讲英语。
三.活动准备
(一)经验准备：
1.了解万圣节的相关知识和活动。
2.学说英语诗：“trick or treat”
(二)物资准备：
1.教室布置.走廊大门布置：如：ghost 幽灵. witch 巫婆. vampire 吸血鬼. spider蜘蛛.蝙蝠bat.南瓜灯jack—o—lantern等。
2.糖果.乒乓球若干，两个小南瓜。
3.万圣节主题音乐
(1)thiihallowween
(2)knock knock trick or treat
(3)水叮当―halloween
(4)幽灵盛典
四.活动过程
(一)活动开幕
由老师扮演小鬼，用英语邀请大家一起参加万圣节。
“大家知道今天是什么节日吗?一起说一次‘万圣节快乐!’”
“让我们把自己装扮起来吧!”
(节主题音乐背景)
(二)游戏
1.小小怪兽
游戏准备：乒乓球若干.大篮子两个;
游戏规则：教师事先可以准备两个篮子，分别贴上怪兽的样子，分组进行，请幼儿用球丢向怪兽，打怪兽，最后看哪组的幼儿丢的乒乓球最多。
2. 运南瓜接力赛 (pasthe pumpkin)
游戏准备：两个小南瓜;
游戏规则：每队里将幼儿两人为一组，背对背把南瓜夹住，然后从起点运到终点，再绕回来，下一组继续接力。最快完成的那一队为赢。注意途中不能用手扶南瓜，如果南瓜掉在地上了，捡起来游戏继续。
3.魔法接力赛
游戏规则：将幼儿分成人相同的几队，在起点排好队，请第一个幼儿坐下，把手放在背后把身体撑起来，肚子朝天，然后走(像蜘蛛一样走)向终点，再跑回来与下一个幼儿击掌，下一个幼儿方可走。最快完成的一队为赢。
4.讨糖果
以班为单位，老师带着孩子到各班讨糖果;
老师事先关门关灯，和本班级小朋友藏起来，老师手拿糖果，等其它班级的幼儿装扮成小鬼的样子来讨糖，但讨糖果时小朋友要说上一句“trick or treat(不给就捣蛋)，老师才能把糖送给小朋友。
一.活动目的
1.通过活动丰富幼儿的幼儿园生活，让幼儿了解西方传统节日“万圣节”的由来，感受西方文化，为幼儿创设良好的人文环境。
2.锻炼幼儿大胆.勇敢，正确面对恐惧事物的能力，学会情绪的自我控制，培养大方自信的素质。
3.通过一系列活动，感受万圣节的氛围，体会节日的快乐。
二.活动时间
20___年x月x日x：00——x：00
三.活动地点
操场.大厅.教室等
四.活动准备
1.环境创设时间：x月中.下旬，完成时间：10月x日。
2.在幼儿园门口.走廊和各班级主题墙进行万圣节环境布置，烘托节日氛围。
3.老师利用美术课或手工课带领孩子们做面具.蜘蛛.南瓜灯等，并利用这些手工作品来装饰各班区域和幼儿园整体环境。
4.利用宣传栏.主题墙等形式宣传万圣节的来历.习俗，并向家长发出节日邀请函。
5.节庆当天大门外张贴横幅.海报。活动名称如：万圣节亲子乐.化装舞会.万圣游乐园.万圣节讨糖活动.万圣节鸡尾酒会等。
万圣节知识认知及道具制作：x月x日—___日
1.按大.中.小班接受能力的不同，对幼儿用汉语.英语进行万圣节知识的讲述。如了解万圣节的由来.服饰.食物.习俗等。也可以利用这个机会让孩子们讲出对恐怖事物的感受及想法，老师加以正确引导，藉此建立幼儿对新事物尝试的勇气。
2.制造万圣节情境，园所班级内可以适时播放万圣节相关音乐。音乐的选用要注意孩子的心理承受能力，避免幼儿因此产生恐惧心理。建议音乐选用欢快的.易于学唱的万圣节歌曲。
3.老师和幼儿共同制作各种道具，如奇装异服.鬼脸.魔鬼项链.南瓜灯.女巫的披风等。也可以延伸至一些相关的万圣节食品的制作，例如：南瓜派.南瓜糕.南瓜浓汤.南瓜饼等。
4.每个班安排不同特色的万圣节活动项目，如糖果屋.南瓜坊.魔鬼屋等。活动期间幼儿可以进入各班感受多种多样的节日氛围。
五.活动流程
1.活动当天x：00幼儿家长自备面具持邀请函入园，园内各个岗位的老师和幼儿戴上面具，迎接家长，互相问候“万圣节快乐happyHalloween”。
2.教师同幼儿及家长在本班级观看万圣节光盘，了解其他国家的小朋友是如何度过万圣节的，而后进行活动游戏。
3.小朋友到各班进行讨糖活动，讨糖口号：“Trickortreat”。各班老师事先关门关灯.落窗帘，和本班级小朋友打扮成鬼怪的样子，藏起来。老师手拿糖果，等其它班级的幼儿装扮成小鬼的样子来讨糖，但讨糖果时小朋友要说上一句“Trickortreat，老师才能把糖送给小朋友。
4.在本班或大厅.户外进行万圣节食品的制作或品尝活动。例如：南瓜派.南瓜糕.南瓜浓汤.南瓜饼等。
5.晚上进行创意服饰走秀活动，并举办化妆舞会。让幼儿穿着鬼怪服装，戴上面具，跟老师.家长一起跳舞狂欢。
六.注意事项
1.从活动开始就要重视对幼儿恐惧情绪的疏导，鼓励他们大胆参与，给幼儿营造欢乐的节日氛围。
2.充分利用好老师的带动.引领作用。老师扮演活动的主要角色，进行领舞.发放糖果等。
3.不管是游园.讨糖，还是酒会.舞会等万圣节活动一定要做好安全防护工作及活动前的准备工作，让幼儿明白活动意义。
一.活动目标
1.让孩子能初步知道国际的文化色彩，感受异国的风俗节日。
2.让孩子在游戏中快乐的学英语.讲英语。
二.活动时间
游戏场地安排：各班课室
三.活动准备
1.糖果.幼儿穿着鬼怪服装(吸血鬼.巫婆.幽灵.怪兽.骷髅.南瓜娃娃).巫婆等;
2.园所创设一些万圣节环境，制作一些蝙蝠.南瓜灯.鬼怪。
前期准备：
1.提前教会孩子熟悉游戏中角色，减少在游戏活动过程中的恐惧感，熟悉角色英文及相应的句子。
2.熟悉“Trick or treat”。
四.活动过程
活动前期先让孩子熟悉鬼怪角色，游戏过程中播放主题歌曲，让孩子愉快轻松的游戏。班级可利用月底时间开展一些手工活动和游戏，例如制作南瓜灯，和鬼怪的眼罩，帽子等。
五.游戏活动
活动一：打怪兽(5-6岁)
目标：训练幼儿手眼协调能力和提高幼儿的竞争意识
准备：球若干.大篮子两个
玩法：教师事先可以准备两个篮子，分别贴上怪兽的样子，分组进行，请幼儿用球丢向怪兽，打怪兽，最后看哪组的幼儿丢的乒乓球最多。
活动二：咬苹果(4-5岁)
准备：苹果若干.脸盘
玩法：游戏时，人们让苹果漂浮在装满水的盆里，然后(分组)让孩子们在不用手的条件下用嘴去咬苹果，谁先咬到，谁就是优胜者。
活动三：吹面粉(3-4岁)
准备：面粉.10个小碗.乒乓球.透明眼罩
玩法：事先将小碗里装满面粉，把球放在第一个碗里，分两组进行，请幼儿进行吹面粉游戏。
讨糖果(10：00—11：00)
音乐声响起后，准备进行讨糖果的游戏，各班老师务必认真组织，有秩序的进行。
课室进行，老师事先关门关灯，落窗帘，和本班级小朋友打扮成鬼怪的样子，藏起来，老师手拿糖果，等其它班级的幼儿装扮成小鬼的样子来讨糖，但讨糖果时小朋友要说上一句“Trick or treat(不给就捣蛋)，老师才能把糖送给小朋友。
