秋去冬来，又是一年总结时。2020年1月14日星期一下午，XX职业技术学校荣誉室，在举行一场总结会。XX区XX名班主任工作室成员、XX职业技术学校班主任工作室成员、广东省刘黔欣名班主任工作室XX职校工作坊成员齐聚一堂。会议流程是：XX老师总结、曾炯主任总结、德育工作研讨。XX发言的题目是“不忘初心育桃李，百花齐放显特色”，概括起来是：亮点多、显成效、有感动、需提升。具体总结如下：
一、我工作室成员的德育工作亮点多
我工作室成员在各自的德育工作中做到：班级建设有方向，班级文化有特色，主题班会内容充实，德育教育有成效。
毕婉琳老师，她始终信奉“奋斗的青春最美丽”，以考证、实习为契机，组织本班学生按照专业课老师的备考方案复习，为考取导游资格证不断努力，考证之后有序组织本班学生开展顶岗实习;以主题班会为途径，组织本班学生开展示范课《奋斗的青春最美丽》并制作“感恩遇见”微视频，表达对学校领导老师们的感谢;以“原点”为载体，对旅游专业和学前教育专业学生开展职业规划的指导和跟综。
赖倩瑜老师，她一直坚信真爱无敌，用各种方式把爱传递给学生，同时她也用各种方式引导学生学会爱。赖老师的“五颗心”做法值得大家学习：1.以赤子之心对待学生，做他们成长的导师、精神的引路人。2.以民主之心开展班级管理，引导学生树立主人翁意识，民主参与班级管理，形成强大的班级凝聚力。3.以公平严格之心选拔和培养班干部，实行班干部轮流制，引导学生以身作则，敢于担当、敢于作为、敢于负责。4.以发展之心开展丰富多样的班团队活动，引导学生学会处理与他人、与社会、与自然的关系，努力成为有理想、有本领、有担当的青年。5.以合作之心实现家校共管，建立微信家长群，及时发布学生在校生活、学习动态，与家长达成共识，形成合力。
陈桂旋老师注重养成教育、活动育人。本学期，她组织班级开展了一系列活动：1.教师节尊师活动。组织学生给老师们制作教师节卡片与礼物，引导学生每人给科任老师写下一封感谢信，表达自己对师长的感恩之心。2.班级绘画比赛。全员参与，不限主题，并将优秀作品粘贴于班级墙上。3.班级核心价值观书法比赛。在背诵的基础上，全班同学默写核心价值观内容并上交进行班级书法评比，优秀作品在班级张贴，作为班级文化建设板块。4.“诵读经典”朗诵比赛。5.“庆中秋，迎国庆”茶话会。6.“我心目中的17会计”摄影比赛。
郭学妹老师所带16会计班已出去实习。郭老师在实习前组织《实习就业，你准备好了吗?》主题班会示范课，对学生开展实习动员、安全教育和思想引导，全班学生实习率为100%， 20名学生到广州市银雁人才服务有限公司实习，主要负责农业银行的后台数据处理工作;4名学生到美的公司(XX分公司)实习，主要负责物件挑选整理;2名学生到黄阁百益百货商场担任收银员实习;张俊昌到XX图书馆实习。
黄金良老师，采取“尊重、信任、共情、关注”的四维指导思想，亲近和研究学生，和学生共同成长;围绕“心连心，同奋进，挑战一切不可能”的班级理念，做好班级建设服务与管理。本学期，他带领的17物联网1班，10人参加区级市级比赛获奖，14人次参加校内比赛获奖，同时，校运会上9项获奖。黄老师在繁忙的行政工作中仍然不忘初心，砥砺前行，在班主任工作中奉献自己的光和热。
沈小仙老师，礼仪社团负责人，通过组织学生排练和表演元旦节目《礼》对学生开展形象指导。她的《塑造专业形象，做新时代物流人》专题讲座，从外塑形象到内炼修养，鲜活生动、互动有序、操作性强，富有启发和教育意义。
杨少敏老师，本学期德育工作要点：1.做专业部班主任们坚实的后盾。尊重班主任的个性，尽力协助班主任处理突发事件。2.指导年轻班主任更科学地管理班级。3.关注学生的心理健康，对部里有心理问题的学生作及时的干预。
曾炯老师，学校班主任工作室主持人，学校班主任工作领头羊，他为班主任专业发展提供平台，对班主任日常工作给予指导。
二、我工作室成员的育人工作显成效
我工作室成员通过多种途径开展育人工作，师生均获得成长。
1.主题班会效果好
主题班会课是德育教育的重要途径之一，是班主任开展育人工作的一种有效形式和重要阵地。如何开展有效的实用的主题班会课?上个学期我们开展了以《中职学校主题班会方案设计》为主题的研讨会。本学期，郭学妹老师《实习就业，你准备好了吗?》毕婉琳老师《奋斗的青春最美丽》，两节主题班会示范课都是在学生实习前开展的，都是对学生即将参加实习就业所做的指导与教育，是为使学生成为“有理想、有本领、有担当”的社会人所做的集体教育。两节班会课都获得听课老师一致好评，育人效果好。
2.专题讲座促成长
2020年12月21日(16周星期五)上午第2节，学校小礼堂，沈小仙老师开讲了。在优雅的学生礼仪展示之后，对18级物流专业学生开展的题为《塑造专业形象，做新时代物流人》专题讲座，从外塑形象到内炼修养，从台上示范职场礼仪到台下学生模仿练习，从教师的启发引导到师姐的成长故事分享，各环节紧扣“专业形象”，尤其是17物流1班学生梁方怡分享的“专业学习、职业成长”，对全体学生很有启发意义，使学生明白不仅要有外在美，更要珍惜各种锻炼机会，提高个人综合素养。诚然，本次讲座的启发和教育意义是有效度的。
3.生涯规划导发展
学生的职业生涯发展离不开班主任的有效指引，我工作室成员非常注重对学生做职业生涯规划指导。在上半年辅导学生参加广东省中等职业学校学生职业生涯规划大赛获奖之后，赖倩瑜、毕婉琳二位老师继续辅导梁方怡、肖梓莹参加广州市中等职业学校学生技能竞赛之职业生涯规划大赛，分别获二三等奖。通过参赛，学生的规划更加完善，目标更加明确，行动更加有力。
4.多名成员获优秀
毕婉琳老师、赖倩瑜老师、陈桂旋老师、杨少敏老师、黄金良老师均被各部门推荐为年度考核优秀候选人，赖倩瑜更是被推荐评选为2020年度广州市中等职业学校“十佳班主任”并作为优秀代表在全市表彰大会上分享教育经验，赖老师在分享中说到：她已经从当年不成熟的师爱走向现在日趋成熟的师爱，一步步迈向班主任专业化成长。
我相信，通过大家的共同努力，我们都会成为专业化的教育者，学生成长的导师。
三、我工作室成员的教育情怀令人感动
我工作室老师们的教育情怀、教育热情、教育热心令人感动。
1.参赛促成长
2020年9月8-9日，赖倩瑜老师参加第七届广州市中小学班主任专业能力大赛，曾炯、XX、黄金良等老师指导备赛、带队参赛，经过激烈的竞争，赖老师获得三等奖。2020年度赖老师先后参加了广东省中职班主任基本功大赛、XX区中小学班主任专业能力大赛、广州市中小学班主任专业能力大赛，她在赛后反思中谈到，班主任能力大赛是班主任专业化成长之路，通过备赛、参赛，自己的班主任专业能力得到全面提升，收获颇丰。
2.观赛促反思
2020年11月17日广东省班主任专业能力大赛决赛在南海举行，我们无法前往观赛，但幸好有网络直播。因此，我给工作室成员布置了任务，要求大家在家抽时间观摩网络直播，并撰写心得体会。郭学妹、沈小仙、黄金良、赖倩瑜、陈桂旋、杨少敏等老师先后发了观后感来，我都把它们及时发到群里与大家共享。老师们都在观后感中谈了自己的收获及今后的努力方向。
如，郭学妹老师说，我们要“永怀教育初心，做好学生成长的引路人”。
杨少敏老师从观赛中发现优秀的老师“热爱生活，勇敢且坚韧，懂得用智慧武装自己，他们不会放过任何一个推销自己，锻炼自己，充实自己的机会”，她说“作为一名教育工作者，在工作中需要多看、多听、多想、多做”。
赖倩瑜老师在聆听选手们一个个生动、温情、智慧、有趣、感人故事的同时也在思考着：如果是我，我会分享什么故事?我会如何回答评委的提问?她将继续撰写班级日记，加强理论学习，并尝试围绕这些比赛主题撰写属于自己的成长故事，让自己在积累与反思中不断前行——这个做法值得大家学习，希望大家也能经常撰写班级日记、教育故事，写着写着，材料就丰富了，水平就提高了。
沈小仙老师在体会中说“要让自己成长为学习型、智慧型、发展型的班主任，还需要多方面的努力：一要加强理论学习，提高综合素养;二是教育学生不仅要晓之以理，更要动之以情，注重与学生心灵的沟通;三要勤于实践、勇于挑战、乐于分享、善于反思，以促使自身不断成长。
黄金良老师认为，作为班主任，要乐于学习、勤于学习、善于学习，不忘初心，立德树人，要从繁琐的事务中解放出来，做智慧型、学习型、发展型的班主任。
陈桂旋老师在观后感中说到“班主任工作需要理论作支撑，要擅于将理论与实际相结合，要注重经验的积累与反思”，因此，她说今后要坚持撰写班级日记、教育案例，将自己平时的点滴工作记录汇总，才能让自己丰富的经历成为以后带班的指导。
梁华老师认为，班主任工作是学生形成主流价值观的重要阵地，作为一名班主任我们要自豪而且理直气壮地向学生宣传我们的主流价值观，同时，也需要班主任在学生工作中认真贯彻落实习近平同志提出的“文化自信”。他说，这次的班主任专业能力大赛对全省班主任专业能力的提高都是非常有益而且必要的，它不仅开阔了我们班主任的视野，也给我们班主任提供了许多有益的参考，让我们班主任在今后的工作中有了更多的智慧，有了更多的思考。
宋云凤老师认为，大赛中的班主任都是充满爱心、智慧的班主任，他们与时俱进，富有活力，是符合新时代需求的有智慧的学习型班主任，这是我们值得学习的地方。
吴家绍老师，观摩的同时在思考，如果换成是自己，会怎么做。他认为自己的专业知识和管理经验太少了，平时应该学会总结积累，“有厚积才有薄发”。
综上所述，备赛、参赛、观赛，这些都不失为我们班主任能力提升的有效途径，老师们在观赛中进步，在反思中获得成长。相信通过努力，大家都会是学生的好老师，学校的好班主任。
四、“需提升”——不足与改进
我工作室在理论科研、实践研究等方面，还存在一些不足。
1.有些计划未完成
本学期计划之“坚持做好每月一次的集中研讨会，交流班主任工作新理念”，“拟组织开展学校班主任能力大赛”，“拟组织开展德育书籍阅读分享交流会”都没有做到，“收集班主任教育叙事、读书心得、德育论文”现在暂时也没收到。
究其原因，一方面是我们大家的工作比较忙，抽不出时间来;另一方面是我们目前暂未形成浓厚的研讨气氛。
2.需改进需提升
育人工作繁琐艰巨又很重要。我们在“育人”的成长上要做到“优术”，即要潜心修炼、不断精进，深化理论素养，提升专业能力，提升精神境界。因此，下学期的工作拟做好以下方面：
一是，申报区级课题研究，希望通过课题研究，进一步提升我们班主任对学生职业发展的指导能力和职业生涯教育能力。
二是，坚持做好每月一次的集中研讨会，交流班主任工作新理念。如果因故大家都不能在荣誉室集中，则组织大家在微信群进行研讨，大家抽时间发表个人意见。
三是，拟组织开展学校班主任能力大赛或德育工作书籍阅读分享交流会，希望大家假期能抽一些时间做准备。
希望每一位成员能结合班级实际开展有利于学生职业发展的主题活动或主题班会。充分发挥工作室成员的专业引领作用，力争能带动更多的年轻班主任的成长。
最后，感谢学生科曾主任的指导，感谢工作室老师们的支持。
第二个议程是学生科曾炯主任发言。他提出工作室的定位要清晰，工作室成员要加强学习和阅读，下学期末要交中期资料，大家要提前做好准备等。
第三个议程是德育工作研讨。大家认为，我们以课题促进德育工作的开展：以“职一树理想、职二强本领、职三有担当”为主线，通过学校德育活动、班团活动、班级日常管理等多种途径，开展和落实职业生涯教育，开展个案跟踪指导，促进学生发展。另外，建议下学期先不搞比赛，先开展读书分享会。
