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教师下乡支教个人工作总结

| 思欣

教师下乡支教个人工作总结有哪些内容呢?总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,以下是小编精心收集整理的教师下乡支教个人工作总结,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。

教师下乡支教个人工作总结

教师下乡支教个人工作总结(精选篇1)

时光匆匆,__年湘西义务支教的情形还历历在目,__年二十天的支教竟也结束了。记得去年出发前的懵懵懂懂和对湘西的无限向往,到腊乙村后的激情无限;今年看着身旁的队友对支教充满着无限的憧憬、充满着大干一场的豪情,自己则少了分冲动,多了分理性与冷静。冷静地看待着每一天、出现的每一种状况、遇到的每一个问题,认真分析、认真解决。解决了,不敢懈怠地迎接着下一个困难;解决不了,赶紧寻找队员们的帮助。就这样,20天里,一直绷紧着神经,不敢有半点松懈。支教结束后,疲劳的神经终于松下来了,开始静静地回顾支教所有的点滴了。

早在寒假时,我就开始准备支教的事情了。但当时我对于支教竟有一种发自内心的否定。从去年支教回来的半年里,我一直在想:我们那么多的人、那么多的时间、那么多的精力、那么大的经费开支所做的义务支教意义何在?那边的孩子真的在我们这学到了多少东西吗?当地会因为我们的到来而有多大改变吗?我们真的在其中获得了多少吗?而且我们去年在腊乙村的表现相对来说应是很不错的,无论是在课堂上给孩子们传授知识还是在当地形成的良好口碑,这样的队伍的支教效果都无法令人满意。另外一些没有经验的支教队伍呢?他们做的怎样?他们会让社会给支教冠上一个什么修饰词?一系列的问题困惑着我,甚至一度使我想放弃支教。

但我作为心星家教志愿者协会的负责人,有责任、有义务完成协会最大的一项工作,我必须组织这次义务支教,并保证它的顺利进行。所以在筹备支教时,我想尽一切办法使它更具有意义。决心在长沙为湘西的孩子募集一个“爱心书社”,努力打造一支“学习型志愿者团队”,把原先两个星期的支教时间延长到二十天,并带给孩子们一个快乐而充实的暑假,在这二十天里给当地人留下一批完美的大学生形象,一定努力帮助贫困家庭的孩子联系资助······

而现在以上种种设想均已实现或是正在实现,毋庸置疑,这些措施大大增加了此次支教的实际意义。如果真正圆满完成了以上几项设想,相信无论是哪只队伍的哪次支教都是成功的,都是有意义的。这些设想可以使得否定支教的人重新审视支教。

刚到补抽乡,支教还没进行时就连续遇到了两个巨大的困难。首先是原定的支教小学过小,如不能换到更大的学校,所有的支教计划必须跟着调整,很多的设想将成为泡影。经过艰难地努力换到中心小学后,校长却不允许我们召集学生到中心小学上课,如不能解决,无法想象今年的支教会是怎样一个情景。不仅如此,在校准备阶段、支教期间还不断地出现各种各样的艰难困苦,我们面临着一次又一次的考验。但这些问题最终都得以顺利解决,面对困难,我们毫不畏惧,迎难而上。我为我们面对困难时的魄力与勇气而感到自豪,更为我们在解决问题时得到的成长而感到高兴。

拿着队员们的总结、日记,看到队员发自内心的感慨、不断成长的印迹。我知道我们的支教是有意义的,我们的队员在成长,在支教的顺境与逆境中得到的磨练将会受用终身。当地的孩子们虽是可爱,但毕竟年纪小、不懂事,有很多做得不尽人意的地方。见到我们也不打招呼,看完图书后不放回原位,借东西不说谢谢,上课不敢发言······

但经过不断地努力,我们欣喜地发现在路上时常能听到“老师好”了,码放整齐的图书再也不用时不时地整理了,借出乒乓球、羽毛球时常能听到“谢谢”了,课堂气氛越来越活跃了······

孩子们点点滴滴的改变,我们都记在心头,因为这些都是我们努力付出的回报。看着孩子们的进步,我们欣慰自己的付出实现了价值,忘记了困难带来的伤痛,知道我们来这一趟是值得的。虽然近些年对于教育的重视程度有很大的提升,但湘西地区的教育现状很让人担忧。窘迫的经济条件,使得一些孩子甚至无法完成义务教育;没有良好的经济基础,家长们哪会把精神层面上的教育摆在最重要的位置上,读书与否全由孩子兴趣;而幼小的孩子哪里会真正懂得“知识改变命运,读书成就未来”的道理,读完初中就去打工甚至成为理所当然;恶劣的环境、低下的待遇吸引不了老师,仅花垣县就缺编数百名老师······

这些问题中的大部分都不是我们能改变的,但这是我们通过亲身的支教了解到的',现在还有很多人不了解。而我们能通过宣传让更多的人了解这些状况,使更多的人关注湘西,关注贫困地区的教育问题。我们相信关注也是一种力量,一种不可忽视的强大力量。

用二十天时间结交了十余位值得铭记终生的朋友。在这里的每一位队员都是有爱心的人,都是为了他人能够牺牲很多的人,都是有着很强的能力的人,都是选择了崇高的人,都是我至亲的队友。

二十天里,我们一起生活、一起工作、一起学习,相互帮助、相互提携;我们一起朝着同一个目标努力,一起为同一个理想奋斗。我们之间深厚的感情是其他人无法取代的,即使是每天生活在一起的舍友,也可能各忙各的事情,各走各的方向,分开后各奔天涯。而我们则是一批志同道合的战友,我们的感情绝不会因为支教的结束而中断,这份特殊的感情将一直延续下去,直至永远。

此次起笔之前我翻出去年支教的总结和日记仔仔细细地看了一遍,又对比了一下今年的日记。发现去年的日记虽然字数没今年的多、文笔没现在的成熟,但却更耐读,更有思想,更有精神。今年的日记仿佛流水账一般,事情一件一件的记下来,却没有感动、没有思想在里面。花了好长时间终于想明白了其中的奥秘。

教师下乡支教个人工作总结(精选篇2)

随着教育改革的不断深入,城乡教师异地交流,在校师范生顶岗实习已成为一种时尚,然而它不仅仅是一种时尚,而是一种潮流,一种促进教育改革,推进素质教育,探索新课程实施方式的一个重要途径,它不仅对乡村教师的教育思想,教育观念,教学方法的改进和提高起到了一定的作用,同时对城市教师也是一种新生活的体验,对他们的综合素质也是一种提高,尤其是全面提高教育教学质量,下面就我校顶岗实习生两个多月来的工作做出以下总结:

一、20__年9月初,我们学校迎来了郑州师专5名大学生,他们到校后,在校长的关照下,我们精心给他们安排了食宿等,使这些初来乍到的大学生有一个安心舒适的学习、生活环境,为他们解除了一切不必要的后顾之忧,并妥善安排了他们的学习工作。通过学校领导组认真讨论研究,顶岗生实习工作由教导处具体负责,并安排对口辅导教师,具体工作是这样安排的,第一周由教导处牵头,带领实习生听课,在辅导教师的指导下进行备课实习,传授教学经验及教学方法,使他们尽快进入角色等。第二周,实习生正式进入课堂上课、实习,并由辅导教师陪同,课后由教导处负责组织实习生辅导教师座谈,由顶岗教师谈自己上课的感受及得失,辅导教师进行点评,教导处根据顶岗生上课情况及辅导教师的点评,对他们下一步工作提出新的要求,鼓励其更好地开展工作。第三周,顶岗生独立上岗,根据顶岗生前两周备课、上课情况,同时根据我校实际情况,安排2名顶岗生教八年级政治、历史,其它3名顶岗生分别教七年级语文、数学、英语、并同时开始正式独立上岗,而后,在教导处的安排下,不断对顶岗生,进行听课,评课、指导他们的工作。

二、两个多月来,在学校的精心安排下,五名大学生均自觉遵守学校的一切规章制度,按时上下班,精心备课,认真上课,耐心辅导学生,并积极参加学校各班活动,如实习期间任七年级语文的实习老师能真正做到认真备课、虚心向老教师请教,提高自己的教学水平,李宁老师能和学生打成一片,主动与学生交朋友,适时了解学生的思想,了解学生对自己的教学感受;适时调整自己的教学方法,做到教学上精益求精,为我们在校教师树立了榜样,__教师对工作一丝不苟,精益求精,在课堂上善于启发诱导,全面调动学生的教学积极性。顶岗实习生,在教学理念,某些新的教学方式对我们在校教师也起到了一定的影响,尤其是他们的工作态度,敬业精神,值得我们在校教师认真学习,从他们身上我们也发现了我们优势和不足,这一点对我们今后的教学工作有一定的促进作用。

三、两个月来,5名大学生的实习工作,给我们留下深刻的印象,他们初登讲坛,热情高、干劲足,但他们在实际工作中缺乏应用的教学经验和灵活的教学方法,通过两个多月来的教学实践及我校辅导教师的精心指导,使他们在教育教学能力方面有了进一步提高,同时通过与顶岗生的接触、交流,我们也积累了一定的辅导经验。

四、学校及时组织轮岗教师进行总结汇报上示范课,与顶岗生进行面对面交流,相互之间都有较多感触,通过轮岗培训,她们带回全新的教育理念,崭新的课堂教学模式,新的学生观、质量观、人生观。我相信今后如果有机会,我们一定会把此项工作做的更好。

教师下乡支教个人工作总结(精选篇3)

一、政治思想。

20__年秋学期由于太平小学老师配员不足,需要中学的老师前去援助,我相应县教育局和我校校长的号召,来到了太平镇中心小学支教。

在支教的这一年中,我团结同事,关爱学生,遵纪守法,遵守、服从所在学校的规章作息制度,按时上课按时上下班,按时参与学校的值日工作以及其他的活动安排,无旷工、迟到、早退等不良现象。

二、明确角色

入乡随俗,此语不假。来支教之前,听闻该校工作制度酷严,也曾闹过一些情绪,如今一路走来,却知自己当时的想法略显稚嫩,事实与听闻有出入,加之领导和老师们的热情,心态渐渐摆平了。后终感悟,其实我们本来就是一名普通的老师,既是一名普通的老师,就要有普通老师的心态,这样才能愉快的参与到现实的工作中来,心里才不存在负累。过于强调特别,则徒增坎坷和烦恼。

三、认真完成教学任务。

在支教的两个学期中,我工作没有怠慢,尽自己的能力完成了学校交与的任务。

1、完成教学任务。我的主要支教工作任务是,担任四年级2班的副班主任工作,协助班主任工作。并进行语文、思品、书法、普训、体育等课程的教学活动,一周13节课。备课节数春秋学期各200节,批改作业各100多次,听课节数两学期共39节,课前有备课,期初有教学计划,期末有复习计划和总结,并定时上交,在教学的各方面都达到了学校的要求。上学期期考教学质量几与该班的前学期持平。

2、参与赛教,上全镇的公开课。__年秋学期我主动承担了一节全镇的公开课,将中学的课堂模式与小学教学模式结合,获得了学生的喜欢和老师的增赞。__年春学期,我参与了语文组的赛教课,提高了我的教学能力。

3、指导学生参与学科竞赛获佳绩。__年秋学期,指导本班学生参加作文竞赛,7人获奖,获奖人数占年级获奖人的一半多;__年春指导本班莫雨杉参加全校演讲比赛使其获第二名;同期指导本班学生参加朗读比赛五人获奖,其中一人斩获第一名。

三、参与该校业务学习

业务学习是个人教学业务提升的一个平台,我深谙其中道理。因此,我怀着一颗谦虚的心参与到该校的业务学习当中。

1、参与业务学习。每周次本校的语文组业务学习,我都能参加,虚心听取交流教学教法,使我对小学的教学任务和方法对策有了轮廓。

2、参与赛教,上全镇的公开课。__年11月我上了一节全镇公开课,__年3月上了一节赛教课。

3、认真听课。__年秋学期听评课15节,__年春学期听课24节,包括到实验小学和__小学听送教下乡的课,4月到寄宿部小学听覃__和教育局教研室主任卢__老师的送教课,学习新理念教学模式。

4、参与团体研修。__年秋参与了韦__老师团体和蓝__老师团体老师的主题班会课的课件设计,教案修改及听评改进。__年参与王小莲预参赛团体的课件设计。

四、做好副班主任角色,进行家校联系。

在__年秋学期和__年春学期中我充当四(2)班的副班主任角色。在期间,我协组正班主任管理班级纪律,并利用品德课和课余对该班学生进行思想教育;主动联系家长,及时解决学生存在的问题。课间操跟操督促学生锻炼。我协作组织该班参与各种比赛,并获得好名次,__年秋学期使该班获得全镇运动会年级第二名,体操比赛二等奖,红歌比赛二等奖。

五.代课

在这一年的春秋学期,由于有的老师要请病假和事假,所以就代课的任务,我除了每周要完成自己13节的教学任务,还常常代课(顶课),两学期代课节数近30节。

六、支教感言

小学是锻炼老师的大舞台,虽然我觉得我完成了支教的工作教学任务,但我也觉得我要学的东西很多,要完善的还很多,如果真正要做到教育教学能力的提升,热烈的__中心小学是提炼一个老师基本能力的一个广阔舞台,感谢__中心小学我们的支教老师提供了这个舞台。

唐校长对我们的热心和关怀,使我们消除了许多疑虑;指导员岑__和陈__主任及语文组的老师的指导和协助,让我明白的基础教学的重要性;同事们的孜孜不倦的工作,让我感受到了,学校教育教学无私奉献的可贵。这一年的支教当中,我确实学到了很多,这些将对我在今后的中学教学中发挥着重要的作用。

说实话的,我非常的感谢__中心校领导和同事们,在这我向他们表示衷心的感谢。不管怎样,__中心小学将成为我教学生涯中一个美好记忆的地方。

教师下乡支教个人工作总结(精选篇4)

难忘的20__年9月,作为永济市 “支教”教师的我,带着领导对我的信任,同事们对我的鼓励与支持,带着新课改的知识,来到了韩村中学,开始了为期一年的“支教”生涯。我深知这不只是组织对我的重托与信任,更多的是感到了一种责任。

这一年中,让我感触颇深,对支教工作也有了更深刻的理解。支教是促进义务教育均衡发展,实现教育公平的重要举措;支教是构建和谐社会的具体表现;支教是帮助攻坚,资助贫困;支教是学习,是锻炼,是人生中重要的经历。只有正确认识支教工作,才能把工作做得更好。

转眼间,一年的支教工作已经结束。一年来,可以说随时随地每时每刻都在面对一种挑战,我用行动战胜自我,从容的面对困难,战胜困难。这一年的历程,将在我的工作生涯中写下不平凡的一页,也是对我人生经历的一次极大的丰富,更是我人生道路上浓墨重彩的一笔。有辛苦地付出,就有幸福地收获,我感受着支教赋予我生命的精彩。

一、思想方面

支教对我们每个支教老师来说,是一次磨练,毕竟它打破了原有的生活规律,要具备吃苦耐劳的精神。因此,当我加入“支教”队伍之前,自己已经做好了充分的准备,不管遇到多大困难,一定要坚持下来,尽自己最大的努力尽量干好自己的本职工作。我严格要求自己,服从领导的各项安排。平时,我能主动的与本学年组的老师和本学科的老师沟通交流,在传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。“支教”这一年来,我每星期上、下班需骑摩托车去学校。有时赶上雪、雨天气骑车就更困难了。另外,想到这里的老师,他们不也是这样几年、甚至几十年如一日的献身农村教育,都毫无怨言,并还那样的乐观面对,而我们仅仅一年的支教工作,这点困难算得了什么。对待自己的工作要有责任心、有耐心、多虚心、有信心;对待我的学生热心、多关心、有爱心。工作中,谦虚谨慎,作风端正;教学中,为人师表,克己奉公。并且经常利用业余时间进行政治学习来提高自己的觉悟,努力钻研,刻苦学习,不断改进自己的不足,努力提高自身素质,更好地为教师与学生服务。

二、工作方面

我在城北中学是带物理课,自己对所教的课程比较熟悉,可到了韩村中学,由于缺少数学教师,刘校长让我改教数学, 得知这个消息,我吃了一惊。我教了十年物理了,多多少少也积累了一些经验。而且还有不少学生认同了我的教学喜欢上我的物理课。我觉得一切渐入正轨了,不明白平白无故的到了韩村中学叫自己改教数学,还是毕业班的数学课呢。

数学课我也快十年没动过了,再说现在的教材变化挺大的,自己能行吗?还又就是毕业班的成绩搞不好会影响学生的一生学业,我对校长说出了自己的顾虑,让他另做打算,可刘校长说学校做这一决定也是不得已的选择,说是相信我一定能带好的。就这样,我就带初三(90)班的数学课。接下来的几周里,不得不拼命啃数学教材和教参了,一从头开始,我边学边教,边教边学,再次经历了从失败到成功的艰苦历程。刚开始教数学,把握不住重点、难点,说得多,做得少训练不到位,加之学生的基础太差,课后作业就是不会做,我认为很简单的问题,学生就回答不出来。于是我就动怒,发脾气,学生对我又有了新的评价,新老师,爱发脾气,爱说人了。我深深的体会到教数学的难处,学生太笨了,接受能力太差了,有的学生我很难教会,上课的心情不好,情绪低落,不如教物理时的心境好,我常常留恋教物理的日子。

我反思自己的教学,自己初教数学,还没有入门,自己认为简单,学生并不认为简单呀,没有讲明白,没有把学生教会,于是我积极学习新的教学理念,与原学校的数学教师进行了多次的交流,听了他们的课,向有经验的数学教师学习,主动让其它班的数学老师听我的课,给我一些评价和建议,遇到难题与两校的老师共同研究,多看数学教研刊物。慢慢地我摸索了数学课的门道。数学课其实很有趣的,所学的知识,师生可以在课上一起研究,激发学生的主动性。我在课下充分备课,设计好每一个教学环节,写教学反思。听取其他老师和学生们的建议。做的不足的地方在下次上课时候,会及时调整教学方法,从而达到更好的教学效果。

由于所带的班级的数学基础特别薄弱,远远低于我的想象,因此原科任老师特别嘱咐,不要为了赶进度而上课,要让他们能懂一点算一点。因此原本只需要一个课时的课,我通常都要花上三、四节课,在考前差点就跟不上进度了。

在课上我看到了学生的强烈的好奇心和求知欲,这种情景在物理课上是很难感受到的,往往是下课了,学生还兴趣盎然,学生只好依依不舍的随着铃声走出教室,这使我感受到了学生学习的快乐,看到数学课能给孩子们带来欢乐,我的心情很好。学生不在死记硬背的学知识,不在疲惫不堪的学知识,课上不在死气沉沉,老气横秋。他们都很活跃,都很主动,都很积极,接受知识也很快。孩子学得快乐,学得扎实。我看到了学生的聪明、活泼、自信。也使我深刻的体会到了“没有教不会的学生,只有不会教的教师”这句话的含义。

三、生活方面

学校领导对我们支教老师非常重视,给予了我们无微不至的关怀和照顾,在生活中、工作上他们都尽可能的为我们提供方便,使我们倍感温暖。如支教出发前,张校长鼓励我们安心支教,麻校长专程用车送我们到达韩村中学。韩村中学的刘校长给我们提供了较好的工作环境,并时常问寒问暖,为我们解决生活上遇到的各种困难。各级领导的关心和帮助使我很受感动,也帮我解除了一些实际困难,使我能更好的投身于工作之中。

记得刚来时自己的孤单寂寞,在教学中也遇到了一定的艰辛困难,可是随着自己的调整,同事的支持,我还是很快的适应了在这里教育教学。不论是刮风还是下雨雪,无论是严寒还是酷暑,不耽误同学一节课。虽然做了一些工作,也取得了一些成绩。但工作中还存在在不足,是学校领导对我无微不至的关怀,并多次询问我的生活、工作、思想……这都给了我莫大的鼓励,也给我的工作增添了无穷的动力。

四、学习方面

支教的过程本身也是受教的过程。韩村中学的老师给我的感触也很深,每个老师做事认真、细心、周到,凡是学校布置要求完成的任务,都积极主动完成,尤其是班主任老师,工作量都很大。但从来不讲代价和报酬,毫无怨言,特别是他们那种脚踏实地的精神非常值得我学习。我积极参加学校的教研活动,每次工作会议和业务学习都能准时参加,并做好笔记;认真学习其他老师的宝贵经验,并能和其他老师一块儿讨论。在工作之余,我还努力学习自己感兴趣的内容。使自己的知识面更宽,更好的为学生服务。

五、其他方面

我时刻牢记自己肩负的使命,尽自己最大的可能去帮助他人。只要我力所能及的,我都积极主动去做,经常介绍、宣传我们本学校,如宣传本校近来的发展,学校考高中的升学率。他们也充分的肯定了学校的发展和壮大。

支教工作虽然很清苦、寂寞,但是,每当想起领导的关怀和鼓励,看到学生们的学习进步了,看到孩子们变得懂事了,每每看到这些,想到自己所作的点点滴滴,不正是我们这些平凡人最大的愿望吗?能够投身于支教的队伍中,正是我一生的荣幸啊!这样的日子虽然苦点、累点,但苦并快乐着。

支教”工作结束了,但一颗牵挂的心还留在那里。也许我的到来不能马上改变城乡教育的差距,可是我想至少通过我能给他们带来一缕清新的空气,可以缩小这个差距。通过这一年与老师们的深入接触,我收获到了真挚的情谊,让我的工作能力得到了更多的锻炼、提高,收获了许多可贵的经验,发现了这些教师身上的吃苦耐劳、踏实肯干、纯朴真挚……太多我可以学习的优点,这是难得的学习机会。

支教工作时间虽然短暂,但很充实。我将把这段经历永远地珍藏在心里。有多少付出,就有多少收获。“支教”生活给了我一段无极限的体验和感受,给自己人生留下了不可磨灭的一笔,生命因为它而更加丰富和精彩,这将是我今后工作中不竭的动力。

教师下乡支教个人工作总结(精选篇5)

一学年的支教生活即将结束,回顾本学年以来自己的工作和表现,能够赢得学生的喜爱,受到同事的好评,得到学校的肯定,对于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同时也得到了升华,无论在思想上、业务上也可以说获益非浅!我敬佩支教学校老师忘我的奉献精神,认真负责的工作态度,他们——才是我真正学习的榜样。在该校领导的大力支持下,同事的无私关怀下,我顺利完成了本学期的支教工作,现总结如下:

一、服从领导工作安排, 工作踏实认真。

当大巴士拉着我们行进在曲折的山路上时,我们的心很不是滋味!但是自从我踏进了新校园的那一刻起,就没有把自己当成一个“流水的兵”,而是以高度负责的主人翁精神,在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨,辛勤付出。我严格遵守该学校的各项规章制度和纪律要求,做到按时到校,按时查岗,不迟到,不旷课,有事先请假,坚持集体办公,按时完成领导交给的各项工作任务。除了完成教学工作之外,我还积极认真地去听其他老师的课,虚心请教,认真学习他们的授课方法和,与他们一起研讨新的课改模式,一起进行新课改方案的实验与实施。

二、关心学生,奉献爱心,做学生的良师益友。

我在所教学生身上,倾注了全部的爱。课前,我认真备课,了解每一个学生的各种情况,因材施教;课堂上我再现教师的风采,精彩的讲述,循循的诱导,积极地鼓励,深深的吸引着每一个学生;课后,我认真批改作业,按“四精四必”处理好学生作业,并对潜能生进行重点辅导,总是让每一个学生都学会了并理解消化了才肯罢休。工作中,我发挥吃苦耐劳的工作作风,兢兢业业的教学精神,很快便与学生、家长、校领导和老师建立了和谐的关系。我还非常注意学生的养成教育,个人卫生教育,帮助他们养成良好的生活习惯。我还非常关心学生的生活情况,能够和学生谈心,了解每个学生的生活,嘘寒问暖,帮助有困难的学生,当我了解到我班陈刚同学家里比较困难,我就经常把家里的旧衣服送给他,并且还动员同事一起来帮助生活有困难的学生。我还针对学生课外知识面狭窄这一实际情况,经常从自己家里带书借给学生看,扩大学生的知识面,增强课外知识储备量。

三、与同事搞好关系,树立主人公的意识。

我在学校住宿,也在学校食堂里就餐,常利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天,叙叙家常,谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要求,平时与老师交谈中,从没有搞过特殊化,与其他教师打成一片,其他事情一律按学校的要求去办事。凡是涉及到学校利益的事,我总是从学校这个角度去考虑,凡是关系到学校声誉时,我总是以一个该校教师的身份去争取……这样过了一段时间之后,我打心眼里高兴,为他们能够接受、理解我而高兴,为我能够融入这个集体而高兴。

一学年的支教工作是短暂的,是忙碌的,也是充实的!重温自己的支教生活,尽管看起来显得有些平淡,但是它让我受益匪浅,更使我对支教产生了一种依依不舍的感情,它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。能成为一名支教教师,是我无悔的选择,支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。

教师下乡支教个人工作总结(精选篇6)

20__年8月底,我来到全坑小学支教,在各级领导的关系和帮助下,支教工作已顺利地走过大半个学期的时间,回顾几个月来自己的工作和表现,能够赢得学生的喜爱,受到同事的好评,得到受援学校的肯定,对于我真是莫大的安慰。有人说:“使人成熟的,并不是岁月,而是经历。”这几个月的支教生活对我来说,无论在思想上、业务上都可以说获益匪浅,我的整个身心得到了提升!我钦佩全坑小学领导的求真务实、以人为本的工作作风,佩服老师们忘我的奉献精神,认真负责的工作态度,她们才是我真正学习的榜样。现将工作总结如下:

一、思想方面:

“支教”工作是我镇教育组为了解决我镇中小学师资配备不均衡、农村小学教师紧缺的问题,促进农村义务教育均衡发展,有效调动教师工作积极性,进一步提高全镇中小学教育教学质量,为推动教育全面、持续、均衡发展,为实现教育公平,构建和谐教育所做出的一项重要举措。作为柴湖镇小学的一名年轻教师,支教成了我义不容辞的责任和义务。在支教期间,本人忠于党,热爱人民,热爱党的教育事业,以“一切为了学生,为了学生的一切”为宗旨,认认真真,兢兢业业完成领导交给的各项教育教学任务。

二、工作方面:

我并没有因为自己是一位支教教师就有了什么“光环”。自从我踏进全坑小学校园那一刻起,就把自己当成一个真正的全坑教师,以高度负责的主人翁精神,在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨,辛勤付出。

首先,服从领导工作安排,严格遵守学校的各项规章制度。做到按时到校,不迟到不旷课,有事先请假,按时完成领导交给的各项工作任务。本学年,我除了担任五年级的语文课外,还担任四年级科学和一年级品德与生活,平时除了认真完成备、教、改、导、辅以外,还积极地参加了学校组织的各种文体活动,如为了庆祝建国六十二周年,我班的配乐诗《祖国母语》获得了校一等奖。

其次,带动全校语文教师、搞好教研工作。作为一名支教教师,我深深地知道,单纯搞好自己的教学,并不是什么困难的事情,在抓好自己的教学工作的同时,我尽自己最大的可能去带动全校的语文教研工作,我把柴湖镇小学的课堂教学模式推广到全坑小学,利用业务学习时间,多次给全校的语文教师们上示范课,观摩课,然后和各位老师谈本节课的设计理念、设计思路,和她们一起探讨新的教学理念和教学方法,相互交流,共同提高。在今年的“课内比教学”活动中,我所执教的《落花生》一课受到了老师的一致好评。期中考试我班获奖的学生比例达到了56,被评为校优秀班级。

最后,关心学生,奉献爱心,做学生的良师益友。学校和家长给予我们支教教师很大的期望,支教几个月里,我深感肩上责任的重大。我在所教的学生身上,倾注了全部的爱。课前,我认真备课,了解每一个学生的各种情况,因材施教。课堂上我再现教师的风采,精彩的讲述,循循的诱导,积极地鼓励,深深的吸引着每一个学生。课后,我认真批改作业,按“四精四必”处理好学生作业,并对差生进行重点辅导,总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。

三、存在的不足:

由于角色的快速转变以至于在教学工作中遇到困难时感到手足无措、还不能很好地将所学的理论知识在实践中运用自如等等。

时间转眼既逝,一学期的工作即将结束,但是我始终抱着认真学习、努力提高的心态,我不因来到一个陌生的地方而变得作风懒散,更不因在这里工作时间较短而放松对自己的'要求。支教,让我走进了农村教育的一线,支教对我来说,是一次磨练,更是一种宝贵的人生经历。我要积极总结这半年支教工作的得失,在总结的基础上发现不足,努力提高自己,在下半年的支教工作中争取更加优异的成绩。

教师下乡支教个人工作总结(精选篇7)

八周的义务支教活动转眼间就这样结束了,有些不舍,有些眷恋。即使每个周末都要牺牲半天的休息时间,即使每次去的时候都要挤近一小时的公交;即使坐的这班车,是传说中的威海七路公交。但是,今天,再回首,一路走来,我们,且行且快乐。

在海边,小朋友开始自己选择支教老师的时候,蕊蕊跑到我的身边,叫了我一声姐姐,然后紧紧拉住我的手。就这样,我成为了蕊蕊的支教大姐姐。接着,蕊蕊带着我们到她家。家里很小,客厅里放着两张沙发,很简单,但是很温馨。我们坐着跟蕊蕊聊了一会,小丫头很活泼,很喜欢笑,露出前面两颗洁白的门牙。蕊蕊说,爸爸妈妈白天上班,即使周末也很少休息,很少有时间陪她。蕊蕊的妈妈文化程度很低,只上到小学二年级,而现在的她已经是小学四年级。在蕊蕊家,我和李先锋把蕊蕊的教科书总体看了一边,初步商量了教学内容。回校后,我们跟蕊蕊的妈妈打了一个电话,交流了一下,互换了电话号码,以便在以后支教过程中遇到问题能及时联系,同时,进一步了解了蕊蕊的情况。阿姨说,蕊蕊的成绩在班级很靠后,尤其是语文和英语,很弱。于是,我和李先锋商量,在这八个周的支教过程中,主要给蕊蕊补习语文和英语。在一周之内,我们制定出了详细的教案,接下来,我们的支教生涯开始了。

事情比想象中要难得多。虽然是小女孩,但是蕊蕊很好动,跟我们熟了以后,就开始和李先锋打闹,静不下心了学习,弄得我们身心俱疲。后来,我干脆让蕊蕊和李先锋一起学习,比比谁学得好学得快。“蕊蕊,你的答案跟哥哥不一样,你给哥哥讲讲你是怎么做的,你觉得哥哥哪里错了啊?”每次她做错题,我们并没有急着告诉她正确答案,而是,让她讲给我们听,让她自己把思路理顺,明白自己到底为什么做错。蕊蕊分解因数不会,我们就反复给他讲,反复给她出题做。语文生词记不住,我们给她听写了一遍又一遍。

英语单词背不过,我们就绞尽脑汁想各种办法让她对单词加深印象。

曾经有同学这样对我说过:“参加义务支教活动教小孩不错,可以提前锻炼下,获得经验,以便以后有了孩子后知道该怎么去和孩子沟通交流,教育孩子。”虽然这只是句玩笑话,但是对待小朋友确实要耐心。八个周下来,看到小丫头一天天进步,我们真的很欣慰。

其实,在支教的过程中,我们不仅在教,也在被教,。我的搭档李先锋说,在蕊蕊身上我学到了很多。曾经,高考的巨大压力,刚上大学的迷茫困惑,让我觉得自己离童年越来越远。通过这次支教活动,和蕊蕊在一起,让我重新捡拾回自己那颗童心,让我和蕊蕊结成了好朋友,对自己认识蕊蕊这样活泼开朗的小朋友感到荣幸,从小朋友那体会到了童年的快乐,自己也得到了久违的快乐。还记得,一次蕊蕊要和自己掰手腕,开始时要我用一只手和她的两只手掰手腕,由于它力气小没赢,竟然直接用牙咬我的手,虽然有些痛,但是和小朋友在一块玩确实很高兴。”

“小孩子嘛,也应该用一颗童心去跟她沟通交流,对小朋友要多一些鼓励,给他们信心,不能一味的批评,这样他们才能更有热情的,积极的去做一件事。”这个可爱的大男孩说。

在支教的过程中,我们不仅在奉献,也在收获。有一次,我们支教结束,蕊蕊去送我们。三个人沿着海边散步,突然蕊蕊惊喜的喊我,“姐姐,你看,海莴苣!”我低头一看,脚下是一片海藻,“这是干什么的呀”“妈妈经常用这个给我包包子,可好吃了!”说着,小丫头就蹲下身采。我们怕她一个人在海边危险,就留下来陪了她一会。后来,我们要走,她竟然连忙起身把采好的海莴苣给我,“姐姐,这是给你的,你回去包包子吃吧,很好吃的。”当时,我都愣住了,被眼前这个天真可爱的小女孩打动,心中顿时涌起一股暖流。我没有拒绝她,因为不忍心。回去的路上,我觉得手中提的海莴苣好像有千斤重,我知道,那是一个小女孩感恩的心。

还有一次,那天,跟蕊蕊约好周日下午去。上午小丫头一直打电话催我,问我到底什么时候到,还说到了提前给她打电话。下午,我像往常一样,来到蕊蕊家。刚一敲门,蕊蕊不知从哪里冒出来,拿着一块桌布和一袋子零食,拉着我就往外走,还一个劲说要给我惊喜。我没有办法,跟着她来到外面。和她一起铺好桌布,然后,她从袋子里拿出两片面包,里面夹着一个煎蛋。“姐姐,你赶紧吃,这是我给你煎的鸡蛋,这是第一个惊喜哦。”不知所措的我拿着面包,刚坐下来,蕊蕊和小伙伴们,一起为我唱起了歌,看得出来,为了给我惊喜,蕊蕊策划了好久。当时,嘴里嚼着瑞瑞给我煎的鸡蛋,怎么也咽不下去,感觉喉咙就像被堵住了,一霎那间,除了感动,剩下的,只有泪水。

原来,八周可以这样短,第一次见蕊蕊的那一幕好像就在昨天。我的搭档李先锋回忆支教的点点滴滴,说,“八周的支教活动锻炼了自己的沟通表达能力等,学会了怎样和小朋友进行交流沟通,怎么样去解决问题,怎么更好的表达自己意思,怎样让小朋友更容易的接受自己。

更重要的是,还记得那次支教完之后,她和她的小伙伴们一起到站牌去送我们,到海边时说有礼物送给我们。她们在海边采集了很多海莴苣送给我们要我们回去包包子吃,我好开心,好感动。虽然最后没吃到海莴苣包子,但是有这份感动,胜过了无数包子,胜过山珍海味。

通过这次义务支教活动也发现了自己不足,在教小朋友时要学会用的多种不同的方法去教,学会更好的去表达自己的意思,在知识方面自己也要加强学习。在与人沟通交流方面也要努力提高自己的能力。

最后送给蕊蕊小朋友的话:加油!你是最棒的!快乐的学习,快乐的成长。开开心心每一天。记得学习要认真仔细哦,小心哥哥打你哦。”

八个周,我们与蕊蕊一起走过,一起成长......

这,将是我们一生的财富。

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