做一名好老师,不仅要有扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法。今天小编整理了教师格言大全励志短句供大家参考,一起来看看吧!
1、我们最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
2、教师,是深山里弯曲细长的山路,让孩子一步步走出大山,走向更广阔的天地。
3、爱我们的每一个孩子,因为在爱的天平上,每个人都是平等的。
4、用微笑温暖学生,用热情拥抱学生;用真诚激励学生,用爱心点燃学生。
5、我要用心去倾听学生的心声,用幽默去融洽和学生的感情,用勉励去点燃学生的自信。
6、书本学习是体验别人的经验;生活实践才是获得自己经验的好途径。
7、不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。
8、要给学生一杯水,自己要有一桶水。
9、让孩子们成为我心中最完美的诗歌,让我每一天为他们谱曲,谱写最美妙的旋律陪伴他们生命。
10、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
11、你对生活微笑,那么生活也对你微笑。
12、职业首先是做人之本,为师之本。
13、要把阳光洒向教室的每个角落。
14、当你埋怨学生太笨的时候,你也该自问:什么叫诲人不倦。
15、踏踏实实做人认认真真做事。
16、生命在于运动,能够让孩子们在活动中得到乐趣是我最大的心愿。
17、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的,自己要先做到。
18、不是千里马,只是老黄牛,默默耕耘在教坛,没有夺目的光,只是小小的蜡烛,照亮别人燃烧自己,无声无息直至燃尽。
19、让师爱在教诲中闪光,让学生在关爱中成长。
20、让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子,使孩子拥有一个快乐的童年!
21、春风的喜悦在于吹绿大地,烛光的欢欣在于照亮他人,园丁满足莫过于目睹满园花开,教师的慰藉全在于培养出成才的学生。
22、良好的师德风范必须"心中有学生""有学生立场"。
23、用智慧遍智慧,用爱心培育爱心。
24、春风化雨,滋润学生的心田;雷厉风行,提升自身的素养。
25、问题不在于教他各种学问,而在于培养他有爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学问的方法。
26、美德大多存在于良好的习惯中。
27、宽容,但不纵容:偏爱,但不溺爱,贵在春雨润物。
28、诚挚的心灵,是学生情感的钥匙,高尚的师德,是学生心灵的明镜。
29、要有健康的体魄,和谐的人际关系,勤奋求实的态度,崇高的道德情操,矢志不移的追求目标。
30、打电话的时候请你微笑,对方一定感觉得到。
31、不要简单地向后进学生说不。
32、老老实实做人,认认真真教书。
33、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境,让孩子在活动中得到快乐,让他们做每一件事都热情洋溢。
34、首先做研究者,其次才做管理者。
35、在集体中,要尽可能多地要求每位同学,也要尽可能多地尊重每位同学,让每位同学对自己都有信心。
36、作为一名园丁,我坚信每一朵花都有盛开的理由。
37、多给学生一些微笑,多给学生一些信任,也许,学生回报给我们的是我们意想不到的东西。
38、行为形成习惯,习惯形成品质,品质决定命运。
39、成功教育的秘密在于热爱学生、尊重学生。
40、为他人的愉悦而工作,才能到达自身的完善。
1. 怎样的老师造就了怎样的学生。
2. 圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿,而是鼓励他们去做砌砖的工作,教 他们建筑。
3. 慈父+慈母=教师
4. 在知识的舞台上,最渊博的教师也是最谦虚的学生。
5. 教师之所以伟大,在于他(她)永远消耗自己,照亮别人。
6. 学高为师,身正为范。
7. 教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!
8. 心灵的沟通胜于知识传递。
9. 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
10. 永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态面对学生。
11. 教师要以东风化雨之情,春泥护花之意,培育人类的花朵,绘制灿烂的春天。
12. 在过多地要求孩子的同时,也应该尽可能地尊重他们。
13. 太阳下最光辉的职业是教师。
14. 没有爱的教学,宛如无水池塘,终将群鲜枯竭。
15. 是宽容而不是纵容,是诱导而不是命令。
16. 教书育人,功德无量。
17. 尊重和爱护孩子的自尊心,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
18. 能得到家长和孩子的尊敬和喜爱,这是教师的价值所在。
19. 勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春 天。
20. 孩子是可以敬服的,想上天空,想潜蚁穴,往往他们思维跳跃比我们要快得多。
21. 其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。
22. 博学、耐心、宽容,是教师最基本的素质。
23. 以德感人,为人师表。
24. 教师是孩子的镜子,孩子是老师的影子。
25. 和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚。
26. 严于己,而后勤于学生,这个无愧为教师的天职。
27. 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
28. 尊重儿童,不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
29. 在教育的百花园中,百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里,硕果累累 离不开耕耘者心的浇灌。
30. 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
1、绝对不能把儿童同成人一样看待,既能衡量成人,又能衡量儿童的统一尺度是没有的。
2、虽不能说你给学生一块冰,学生就会给你整个严寒,但如果你给学生艺术鲜花,学生就会给你全部的春天。
3、儿童好比花木,教师如同园丁,学校就是儿童自由活动的园地,教师要像园丁一样为儿童提供,合适的生活环境,使其天性得到自然的发展。
4、老师只有自己多读书多学习,不断丰富自我,才能紧跟时代步伐,更好地教书育人。
5、你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分,才认识他们是你当年的小学生。
6、对别人要一片好心,与人为善。能助人时且助人,宁可人负我,不可我负人。这样,别人由于你的存在而快乐,你自然也就容易笑起来。
7、用我们的智慧,用我们天使般的爱心和人格,去拨动学生心中那根天使的心弦。
8、学习是主动的,它包含着心理的积极开展。它包括着从心理内部开始的有机体的同化作用。毫不夸张地说,我们必须站在儿童的立场上,并且以儿童为自己的出发点。
9、人要像白杨树:当冬去春来之时,你定会褪去秋的苍老,燃起绿的活力,春的希望!
10、教师是火种,点燃了孩子的心灵之火,教师是石级,承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
11、智慧来自勤奋,成功来自智慧。养成勤奋的好习惯,让智慧为你打开成功之门。
12、你爱事业,是为了奉献出自己的一切,这才称得上是真爱。而只有爱到愿意自我牺牲的程度,才能够在事业上做出成就。
13、书呆子是读死书,死读书,读书死。工呆子是做死工,死做工,做工死。钱呆子是赚死钱,死赚钱,赚钱死。
14、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人,不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。
15、我坚信每个孩子都是一本独一无二的书,满载着鲜明的个人情感、热情、担忧和疑惑。我们作为教师,不仅应该读懂这本书,还应创作这本书。
16、一个人就是一个品牌,其性格、习惯、工作态度、处事原则等综合起来就是这个人的品牌形象。
17、教是为了不需要教,就是说咱们当教师的人要引导他们,使他们能够自己学,自己学一辈子,学到老。
18、好的种子,不怕埋没,总有出土的一天;努力的人,不怕寂寞,总有成功的一天。
19、我们对儿童的爱,应能唤起他敏感的心灵去关怀周围世界,关怀人所创造的一切,当然,首先是关怀人本身。
20、我们做教师的人,必须天天学习,天天进行再教育,才能有教学之乐而无教学之苦。自己在民主伤风上精进不已,才能以身作则,宏收教化流行之效。
21、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。
22、简单明了的事实是,除了有独创性的做铁匠的能力、做木匠的能力、或制造蒸汽机的能力以外,没有任何孤立的观察能力、记忆能力或推理能力。简略地说,能力是为完成某些特定类型的工作而使之协调起来、组合起来的特殊的冲动和习惯。
23、当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。
24、教育是艺术,是诗篇,更是哲学。是思想与思想的交流,心灵与心灵的碰撞。
25、我既然选择了教育这一职业,我就要把我的青春、我的热情、我的全部精力都献给它。
26、人自身有一种力量,用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量,一旦他这样做,就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
27、失败是一种教育,知道什么叫“思考”的人,不管他是成功或失败,都能学到很多东西。
28、要有良好的社会,必先有良好的个人,要有良好的个人,就要先有良好的教育。
29、一个爱岗敬业的教师,不会满足于仅仅依靠经验教育人,他会发现并按教育规律的要求科学施教。教师不应拘泥于前人成果,无论是备课上课,还是批改作业,管理班级,都应将自我的教育行为置于科学认识的洞察之中,在教育规律限定的范围内科学地规划组织实施,因材施教。
30、教育是一项非常具有挑战性的事业,在创造过程中,教师的知识、能力和思想都得到发展。
31、让学生快乐地、努力地参与到课堂教学中去,不断让学生思考,不断感受到挑战。
32、创造始于问题,有了问题才会思考,有了思考,才有解决问题的方法,才有找到独立思路的可能。
33、学生是特殊的顾客,顾客的满意度决定了你的基本价值,教育也是一种服务。
34、从善意的角度理解每一个孩子,是解决问题的开始;从信任的角度追问每一个小事件背后的问题成因,这才有可能是解决问题的开始。
35、知是行之始,行是知之成;见之不若知之,知之不若行之;纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
36、一个真正的教师,应该像医生对待病人那样,仔细、耐心、深入地研究孩子,研究他们在智慧、情感、道德方面的发展。
37、那种在任何事情上都不显示个性、对什么都不感兴趣、谁都不惊扰,既不让人操心、也不惹人不愉快的孩子,是最棘手的孩子。
38、像爱家一样爱学校,像爱孩子一样爱学生,像爱亲人一样爱同事,像爱生命一样爱工作。
39、教育必须使每个人懂得,不妨碍他人和在某种程度上积极尊重他们的利益,这是谋求自身幸福的可靠保证所必需的。
40、先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。
41、教育学作为一种科学,是以实践哲学和心理学为基础的。前者说明教育的目的;后者说明教育的途径、手段与障碍。
42、人生是孩子们自己的,就让他们去探索,我们是责任就是担当辅导者。有爱就有欣赏,有欣赏才有悦纳。有悦纳方成教化。
43、孩子天生是个多才多艺的表演者,我能奉献的没有其它,只有热血、辛劳与汗水,让他们能够展翅飞翔,阔步前进。
44、不但需要知识和高于知识的智慧,需要方法和高于方法的能力,还需要修养和高于修养的人格力量。
45、人如果学会了驾驭自己的智力,驾驭自己的认识,驾驭自己的感情,他就从一个自在的人变成自为的人。
46、教育战线上有一种人是害多益少的,他们只看得见上级的命令,而不懂得没有灵魂、没有心灵,教育就等于零。
47、在育人中望山自我,在平凡中追求卓越,在流年中焕发青春,在奉献中收获幸福。
48、无论是家庭还是学校,都不可能独自承担起最精细、最复杂的造就人的任务。
49、如果你是教师,请爱你的学生吧!如果你爱学生,你一定会成为一名好教师。
50、了解一滴海水,就是了解大海的前奏;了解一个孩子,就是了解生命的前奏。