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关爱学生的教育名言警句

| 小龙

教育的伟大目标不仅仅是装饰,而是培养心灵,使之具备有用的能力,而不是填补以往经验的积累。这次小编给大家整理了关爱学生的教育名言警句,供大家阅读参考,希望大家喜欢。

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关爱学生的教育名言警句(精选篇1)

1、一屋不扫,何以扫天下。

2、知识就是力量。——培根

3、学无止境。——荀子

4、有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。——蒲松龄

5、我们的学生就像一面镜子,你笑他笑,你哭他也哭;我们的生活因为学生而变得异常美丽;我们的教育由于关爱和赏识而充满温情,这是最珍贵的!

6、仰不愧天,俯不愧人,内不愧心。——韩愈

7、时间像海绵里的水,只要你愿意挤,总还是有的。——鲁迅

8、读书使人充实,思考使人深邃,交流使人清醒。——富兰克林

9、纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。——陆游

10、古之立大志者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

11、用心关注孩子,用心接纳孩子,用心体会孩子。

12、良好的开端是成功的一半。——亚里士多德

13、人无远虑,必有近忧。——孔子

14、在数学教育的旅途中,我甘愿做一个行者,不断行走、不断思索。

15、人生自古谁无死,留取丹心照汗青。——文天祥

16、路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。——屈原

17、盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。——陶渊明

18、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

19、用爱心启迪孩子的心灵,用激-情点燃孩子的智慧。

20、海纳百川有容乃大;壁立千仞无欲则刚。——林则徐

21、循循善诱,诲人不倦的是老师。

22、在教育的百花园中,百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里,硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

23、天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。——孟子

24、不想当将军的士兵,不是好士兵。——拿破仑

25、我相信,讲台就是锻炼我、锤打我的地方,我将永远爱我所爱,无怨无悔。

26、严于己,而后勤于学生,这个无愧为教师的天职。

27、播下一种思想,收获一种行为;播下一种行为,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。”——萨克雷

28、长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。——李白

29、书是人类进步的阶梯。——高尔基

30、先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。——范仲淹

关爱学生的教育名言警句(精选篇2)

1、习于智长,优与心成。——朱熹

2、走下讲台给学生讲课。

3、表扬用喇叭,批评用电话。

4、每一个学生都是好学生。

5、教师的工作是教书育人,不光是传授学生知识,更要教学生怎样做人。

6、把一切知识教给一切人。——夸美纽斯

7、愿乘风破万里浪,甘面壁读十年书。

8、教育学生,从爱出发,爱是一种特持久而深刻的感情。

9、一个人的知识越丰富,艺术修养越高,智力发展越好,对美的感受和理解也越深刻。

10、俯首甘为孺子牛,挥蹄勇做千里马。

11、教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。――第斯多惠

12、好的课堂应该是让学生课前有一种期待,课中有一种满足,课后有一种留恋。

13、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识,这是最高的教学技巧之所在。

14、教师的职业是神圣的,是光辉的,是荣耀的。教师的心声是纯净的,高贵的、无私的。

15、仁义礼智,非由外铄我也,我固有之地。

16、教师的几个不等式:有名气≠有水平,人缘好≠威信高,有点子≠有能力,资格老≠经验多。

17、勤勤恳恳工作,快快乐乐生活,堂堂正正做人。

18、亲其师,信其道,恶其师,疏其道。

19、执着杏坛,乐于奉献。

20、志于道,据于德,依于仁,游于艺。——孔子

关爱学生的教育名言警句(精选篇3)

1、教学的艺术不在于传授本领,而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠

2、读书无疑者,须教有疑,有疑者,却要无疑,到这里方是长进。——朱熹

3、情感为纽带是贯穿在整个教学过程中的,师生的情感随着课文情感的起伏而推进、延续。课堂教学因为有了情感纽带的牵动、维系,变得更富诱惑力。——李吉林

4、一个具有倾听意识和习惯的教师不会满足于仅仅听到了学生的言辞,他还善于倾听言辞背后的思绪和性情、欲望和需求,并加以热情地呵护和细心地引导。——周一贯

5、问题是数学的心脏。

6、杂草铲除要趁早,孩儿教育要从小。——谚语

7、溺爱享乐酿苦果;勤劳素朴造贤才。——《格言对联》

8、数学是一种精神,一种理性的精神。正是这种精神,激发、促进、鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度,亦正是这种精神,试图决定性地影响人类的物质、道德和社会生活;试图回答有关人类自身存在提出的问题;努力去理解和控制自然;尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。 ——克莱因《西方文化中的数学》

9、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉,就不可能有学生的智力发展。——苏霍姆林斯

10、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特

11、教于幼正大光明,检于心忧勤惕厉。——王永彬

12、对双亲来说,家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅

13、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西,都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基

14、数学是除了语言与音乐之外,人类心灵自由创造力的主要表达方式之一,而且数学是经由理论的建构成为了解宇宙万物的媒介。因此,数学必需保持为知识,技能与文化的主要构成要素,而知识与技能是得传授给下一代,文化则得传承给下一代的。

15、要发展学生的情思,教师必须具有真挚的感情,教师有了真情,才能做到以自己的感情去体会教材中的作者之情,再以之感染学生。——田本娜

16、数学的本质在於它的自由。——康扥尔

17、一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年反思可能成为名师。——叶澜

18、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士

19、你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。——陶行知

20、数子十过,不如奖子一长。——颜元

21、只有在有良心和羞耻心的良好基础上,人的心灵中才会产生良知。良心,就是无数次发展为体验、感受的知识,正是在它的影响下,必然会派生羞耻心、责任心和事业心。——苏霍姆林斯基

22、先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。——陶行知

23、对于大多数学生来说,长大了成为普通的人居多,因此,老师不必刻意去追求要使学生“怎么怎么发展”,而必须遵循人才成长规律,是小草就让它装饰大地,是参天大树就让它成栋梁之材。——门肯

24、每个人在受教育的过程当中,都会有段时间确信:嫉妒是愚昧的,模仿只会毁了自己;每个人的好与坏,都是自身的一部分;纵使宇宙间充满了好东西,不努力你什么也得不到;你内在的力量是独一无二的,只有你知道能做什么,但是除非你真的去做,否则连你也不知道自己真的能做。——爱默森

25、语文实践的综合性,要求教师转变教学观念,走大语文教育之路,特别是重视开放语文资源,拓展学生的语文实践的空间,增加实际运用语文的机会。——朱敬本

26、培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容,不应把它们当外在的、附加任务,应该注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。——《语文课程标准》

27、一个无任何特色的教师,他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

28、哲学家也要学数学,因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。……又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。——柏拉图

29、我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的,有文化的劳动者。——毛泽东

30、创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。——江泽民

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