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我国义务教育的名人名言警句佳句

| 小龙

在教育的过程中,每个人都会在一段时间内确信嫉妒是愚蠢的,模仿只会毁灭自己;每个人的好与坏都是自己的一部分;即使宇宙中充满了好的东西,你也不可能不努力得到任何东西;如果宇宙中充满了好的东西,你也不可能不努力得到任何东西;你的内在力量是独一无二的。只有你知道你能做什么。下面是小编带来的一些关于中国义务教育的名言。希望你喜欢

我国义务教育的名人名言警句佳句【篇1】

学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?——孔子《论语》

君子食无求饱,居无求安。敏于事而慎于言,就有道而正焉。可谓好学也已。——孔子《论语》

其身正,不令而行;其身不正,虽令不行。——孔丘

诗三百篇,一言以蔽之,曰:“思无邪。”——孔子《论语》

好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇。——孔子《中庸》

未知生,焉知死?——孔子《论语》

工欲善其事,必先利其器——孔丘《论语·卫灵公》

君子欲讷于言而敏于行。——孔子《论语》

不患无位,患所以立。不患莫己知,求为可知也。——孔子《论语》

子曰:“有教无类”。

子曰:“巧言令色,鲜矣仁!”

子曰:“默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉?”

可与言而不与之言,失人;不可与言而与之言,失言。——孔子

益者三友。友直,友谅,友多闻,益矣。——孔丘《论语》

朝闻道,夕死可矣。——孔子《论语》

君子之道四焉,强于行义,弱于受谏,怵于待禄,慎于治身。——孔丘

知者乐水,仁者乐山;知者动,仁者静;知者乐,仁者寿。——孔子《论语》

德不孤,必有邻。——孔子《论语》

子曰:“予欲无言!”子贡曰:“子如不言,则小子何述焉?”子曰:“天何言哉!四时行焉,百物生焉;天何言哉?”

子曰:“温故而知新,可以为师矣。”

君子和而不同,小人同而不和。——孔子《论语》

三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。——孔子《论语》

与朋友交,严而有信。——孔丘

子曰:“我非生而知之者,好古,敏以求之者也。”

“中人以上,可以语上也,中人以下,不可以语上也。”——孔子《论语》

不义而富且贵,于我如浮云。——孔丘《论语》

知耻近乎勇。——孔子

过而不改,是谓过也。——孔子

学而不思则罔,思而不学则殆。——孔子《论语》

子曰:“视其所以,观其所由,察其所安。人焉瘦哉?人焉瘦哉?”

我国义务教育的名人名言警句佳句【篇2】

教育中要防止两种不同的倾向:一种是将教与学的界限完全泯除,否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教,不问学生兴趣,不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划,随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知

体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。——马克思

教师常常忘记,品德首先是在人们相互交往中形成的。伟大的义务感,只有当它能在生活实践的每一步中得到生动体现时,才能成为人的行为准则。在培养未来的一代人时,我们应当首先在个人领域,即在青年人靠良心的驱使而产生并得到控制的相互关系领域里,培养最纯洁,最富有人道主义的情感。——苏霍姆林斯基

其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。——孔子

劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威

大德不官,大道不器,大信不约。——《礼记·学记》

当劳动是种快乐时,生活是美的;当劳动是一种责任时,生活就是奴役。——高尔基

教育的艺术不在传授,而在鼓舞和唤醒。

不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去,他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生,而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基

行是知之始,知是行之成。——陶行知

情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力,不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。——爱因斯坦

教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨,自己去推论。给他们讲的应该尽量少些,而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

教师个人的范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基

教学必须符合人的天性及发展的规律。这是任何教学的首要的最高的规律。

中国教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知

只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑,才能成为共产主义者。——列宁

学而不厌,诲人不倦。——孔子《论语·述而》

尽信《书》,则不如无《书》。——孟子

“教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。”。——马卡连柯

使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。——李贽

教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯

没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基

读书使人充实,思考使人深邃,交流使人清醒。——富兰克林

人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是:立脚点上求平等,于出头处谋自由。——陶行知

领导学校,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

善歌者使人继其声,善教者使人继其志。——《礼记·学记》

勤工俭学的意义还在于它能够培养和发挥青年的创造性和才能。如果我们给青年安排一条轻便的道路,他们只须饭来张嘴,上课就念书,什么也不管,这样我们就会害了青年,会使聪明人也变成傻瓜。——徐特立

教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威

只有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育。——苏霍姆林斯基

我国义务教育的名人名言警句佳句【篇3】

子曰:“智者乐水,仁者乐山;智者动,仁者静;智者乐,仁者寿。”译文孔子说:“明智的人喜欢水,仁慈的人喜欢山;明智的人好动,仁慈的人好静;明智的人快乐,仁慈的人长寿。”

叶公问孔子于子路,子路不对。子曰:“汝奚不曰:其为人也,发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔?”

子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”

子以四教:文、行、忠、信。

子曰:“君子坦荡荡,小人长戚戚。”译文孔子说:“君子胸怀宽广,小人忧愁悲伤。”

子曰:“不在其位,不谋其政。”

子曰:“后生可畏,焉知来者之不如今也?”

子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”

子曰:“智者不惑,仁者不忧,勇者不惧。”

子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。”

子曰:“君子成人之美,不成人之恶。小人反是。”

颜渊问仁。子曰:“克己复礼为仁。一日克己复礼,天下归仁焉。为仁由己,而由人乎哉?”颜渊曰:“请问其目。”子曰:“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。”颜渊曰:“回虽不敏,请事斯语矣!”

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