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数学备课组年度工作计划

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时光在流逝,从不停歇,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。计划到底怎么拟定才合适呢?下面是小编帮大家整理的数学备课组年度工作计划,欢迎阅读与收藏。

数学备课组年度工作计划1

一、指导思想

以学校总体工作为依据,以提高教研质量和教学质量为目标,增强教学的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、以课程改革为动力,以数学课程标准精神为指导,以培养学生的创新精神和实践能力为重点加强数学教学的研究,造就学者型教师,实施开放式教学,培养创新型人才,全面提高三年级组教学、教研工作水平。

二、工作目标:

(一)精心备课,精心选择素材,创设生动有趣、密切联系学生生活实际的生活情境,让学生学得愉快,学得有用,提高学生分析问题、解决问题能力,引导学生在获得数学知识和解决问题的同时,不断拓展知识视野,感受数学与社会、自然的广泛联系。

(二)恰当运用操作,启发学生在动脑动手中领悟数学知识和方法。

(三)注重算法多样化与算理形象化相结合,促进学生口算、笔算能力的切实提高。

(四)根据学校的教研活动安排,认真上好每一节课,组织好每一次的理论学习,做到教学相长。

(五)通过听课和评课以及理论学习,提高教师的素养,促进课堂教学的改革。

三、 工作措施

(一)加强备课组建设

1.整体构建备课组,进一步规范备课组活动制度:每星期开展一次备课组活动。每月召开一次全组教师全体会议和个别研讨会议;提高教研活动的实效性,每次活动有主题、有针对性,通过一系列活动将全组数学教师凝结为一个整体,强化整体意识,发挥整体作用,实现智慧共享。

2.强化备课组长的责任意识:在统筹全组工作的前提下,备课组长分工负责。

(二)加强学习,更新知识结构。

在教学改革的浪潮中,每一个教师都会感受到一种压力和挑战,为此我们必须要构建理想的知识结构。构成这个结构主体是学科专业知识,教育学、心理学知识和人类文化视野这三个板块。知识结构的建构依赖于不断地学习、汲取,面对学习内容的无限、学习时间的有限,全组教师都应把学习视为职业生活的迫切需求,在辛勤耕耘的同时,莫忘给自己“充电”:读读专著,翻翻教学杂志,做做读书笔记,浏览教学网页,从而提升自身的文化品位,提高自己的理论水平。

(三)听课要强化、扎实,互相学习,携手共进。

1.本数学组的活动改变单一的听课和评课形式,增加教研学习的新内容。

2.开展听课和评课活动,重视对师生关系的研究,重视对学生的研究,因为学生是研究的重点,是教学中的主体。

3.在评课和说课中,要以学生的主体作用为重点,以合作学习的时效性为重点。

4.真正的开展好活动,让备课组活动发挥其实际的作用。

(四)备课组长带领本组成员做好每课时研究工作。

认真进行集体研讨、集体备课,确定每课的教学内容及精神;及时发现问题,共同制定解决方案。

(五)加强队伍建设 提高教师素质

1.备课组成员互相听课,听课时认真做好记录,写好简评。

2.本学期,组内数学老师至少要在教研组内上一节研讨或示范课,课前由备课组长组织进行集体备课,课后由组长组织专题讨论,做好记录,使教育科研具体落实到为课堂教学服务。

3.青年教师利用业余时间学习一门现代教育技术,以适应时代的要求。

(六)开展多种作业设计:每天开展口算练习以及针对所学的知识设计阶段练习,巩固学生所学的知识。如:在教学24时记时法后,可以让学生回家设计一下自己周末一天的安排。

数学备课组年度工作计划2

一、 指导思想

深入学习与研究《考试说明》,对比今年与往年的《考试说明》的差异,看看哪些内容降低或提高要求了。勤于捕捉高考信息,从中研究高考动向。明确复习重点,明确高考“考什么”、“如何考”。

通过“讲、练、测、评”强化主干知识,帮助学生优化知识体系,构建良好的知识网络,归纳解题规律,掌握通性通法。加强高考情境模拟,提高学生的应试技巧。精选精讲精练,扬长补弱,因材施教。

二、 教学工作安排

(一)第一轮尾声

时间 活动内容 组织者

第一周(2.21—2.26) 抛物线、解析几何小结(学普卷)、算法与程序框图 黎笛、钟琼玉

第二周(2.28—3.5) 基本算法语句与算法案例、框图、随机抽样、用样本估计总体 黎笛、钟琼玉

第三周(3.7—3.12) 变量间的相关关系、统计案例、随机事件的概率、古典概型 黎笛、钟琼玉

第四周上半周(3.14—3.15) 古典概型(下)、几何概型 黎笛、钟琼玉

(二)第二轮:专题复习、回归课本

从3月16日开始第二轮复习,主要分为9个专题进行。每个专题约用3个课时授课,授课形式:主干知识梳理、结合例子辨析易错易混点、准确归纳各重要知识点以及交汇点,归纳解题方法与规律。在这一轮复习中,要让学生回归课本,加强基础知识的巩固

同时,每个专题准备一份检测卷,试卷结构为:12道选择题+4道填空题+3道解答题(先减少2道压轴题和选做题),总分为116分。测试时间为80分钟,安排在下午第三、第四节或周二连续两节。

(初拟为:3.8、3.22、3.27、4.5、4.19、5.10、5.24)

具体安排如下:

时间 专题 负责人

3.16—3.19 1.集合、函数、导数及应用 黎笛

3.21—3.23 2.三角函数、解三角形、平面向量、复数 钟琼玉

3.24—3.26 3.数列、不等式、推理与证明 黎笛

3.28—3.30 4. 立体几何 钟琼玉

3.31—4.2 5. 平面解析几何 黎笛

4.4—4.6 6. 算法、统计、概率 黎笛、钟琼玉

4.7—4.9 7. 平面几何(4-1) 钟琼玉

4.11—4.12 8. 极坐标与参数方程 黎笛

4.13—4.15 9. 几种重要的数学思想方法:数形结合、分类讨论、转化、方程

(三)第三轮:考前综合模拟训练与应试技巧指导

4月16日—5月26日为综合模拟时间,大约每5天进行一次,总共约8次。时间初拟为:4.16、4.20、4.25、5.4、5.9、5.12、5.20、5.24

要求每次讲评试卷前认真阅卷,抓住学生的失分点、模糊点、错误点,采取“归类、纠错、变式、辩论”等形式相结合,剖析问题根源,使问题彻底矫正、明朗。加强应试技巧辅导,如小题小做巧做、大题争取分步做,书写要科学规范,卷面要简洁,争取会而对、对而全,提高得分意识。

附年级统考时间安排表:

时间 内容 试题来源 负责人

3.10-3.11 集合—算法 备课组 黎笛

3.28-3.29 综合 备课组 钟琼玉

4.14-4.15 综合 待定

4.28-4.29 综合 待定

5.16-5.17 综合 待定

5.30-5.31 综合 待定

市调研考(待定4月) 综合

备注:以上时间安排将根据工作开展的实际情况进行合理调整。

三、 其他安排

1. 每周三上午8:30-11:00在年级办公室进行集体备课,以“一周内容”为单位。

2. 服从学校、年级、科组的工作安排,如培优扶弱工作(文科13个优生)、第一届“青蓝杯”赛课的准备与参与(初赛:第3-10周,复赛:第14-15周)

3. 上博客,交流学习课堂教学的有效性,提高课堂教学质量。

4. 注意观察学生,对有心理障碍的学生进行心理疏导,经常关心、帮助学生,让他们以高亢的情绪、十足的信心面对高考。

数学备课组年度工作计划3

一、原因分析

基础知识不扎实,基本技能的训练不到位。对数学中的概念、法则公理的理解、应用均存在明显的差距。不理解概念的实质,因而不能在一定的数学情境中正确运用概念。运算技能偏低,训练不到位,由此造成的失分现象。运算能力差是造成他们数学成绩偏低的主要原因之一。在推理论证过程中不能合乎逻辑地、准确地表述自己的思想,出现层次不清、逻辑不严密、语言表述混乱的现象。大题的题目难易设置参差不齐,学生出现畏难心理导致失分严重。数学思想方法的体验、理解、运用还有一定的差距。对于数形结合法、分类讨论等的理解运用还有一定的差距。阅读理解能力有待于提高。审不清题意,尤其不能正确理解关键词的意义。因而不能正确辨明数学关系,导致解题失误。

二、学生现状

八年级是整个初中最为关键的一年,随着年龄的增长和性格的不断完善,部分学生已经有自己的认识,对于意志薄弱的或者是基础较薄的同学,抵制不住外界的诱惑,他们会出现厌学的情况,导致学生上课注意力不集中,甚至有的学生不上进,思维不紧跟老师,学生不能主动思考,积极完成作业,学生的两极分化严重。要想在以后的学习中获得更加理想成绩,老师和学生都要付出努力,这就要求教师多和学生沟通,做思想工作,改变学生的思想观念,改变教学方法,调动学生学习积极性,因材施教,培养学生的能力,使不同层次的学生都得到不同的发展。

三、提升措施

1、在数学活动中,要让学生通过观察、操作、比较、归纳、类比等方法,大胆提出自己的猜想,发展学生合情推理能力。

2、注重引导学生清晰地、有条理地表达自己的思考过程,做到言之有理,落笔有据。

3、鼓励学生充分参与课本安排的数学活动,引导学生认识数形的内在联系,体会数形结合的思想。

4、教学中要重视展开概念的形成过程,提供学生思维的载体,引导学生经历从具体的例子中抽象出概念的过程,从而帮助学生深刻地理解概念,改变机械记忆概念的学习方式。

5、在教学中要充分运用现代化信息技术手段,丰富学生的学习资源,生动活泼地展示图形。

四、每月工作

1、每周进行集体备课。每个人认真钻研教材,研读课程标准,熟悉教材及其教学用书。通过说课的形式进行备课,组内研讨,及时改进教学方式。

2、每天进行学习检测,限时限量完成,及时掌握学生的学习情况,查缺补漏,提优补差。

3、积极参加各类教研活动,提高业务水平。积极参加各项数学活动、优质课比赛、基本功大赛,以及每年市的论文比赛。

4、备课组内每月进行教学总结,及时反思,总结经验,并根据教学内容,出一份优质的综合练习。

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