我们今年将开始安排今后的教学工作了，我们要好好计划今后的教育教学方法。但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？下面是小编为大家整理的花城版三年级下册音乐教学工作计划（通用20篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
全册教材共有十二课，分别是：祖国 妈妈、春来了、愉快的劳动、两只小山羊、小骑手、母子情、友爱之花、快乐的节日、小骆驼、梦之船、音乐家冼星海、喜洋洋。通过对综合课、唱歌课、欣赏课、活动课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学生的学习兴趣，使学生能够灵活运用，融会贯通，提高他们的素质。本册教材还注重音乐知识和技能、技巧训练，培养学生的学习能力，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快教育现代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使学生的艺术修养、音乐素质大大提高。
（一）思想教育
贯彻党的两思教育，在教学过程中渗透德育，健全德育、美育网络，加强教育科研，加快教育现代化，改革进取，全面提高学生的音乐素质，努力把教书育人提高到一个新阶段，使学生成为：“四有”新人，培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的欣赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋发向上。
（二）音乐知识和技能训练
1、指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲；
2、指导学生掌握正确的练声方法；
3、初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并能培养学生学习音乐的兴趣；
4、通过音乐知识的学习，加强学生对音乐的了解与兴趣
5、通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感；
6、通过律动训练培养学生的乐感和节奏感；
7、通过集体舞教学，提高学生的综合素质。
以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。
审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。
我从综合课入手，在教学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，加强教育科研，加快教育现代化，促进教育改革，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。在五种课型中，学生比较爱好歌舞唱游课，这种课型使学生在学习时积极性高，创新能力自然发挥出来。
本班学生音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐知识、舞蹈等方面全面提高学生的素质，但还有一部分同学音乐基础知识欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。
1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲；
2、注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱；
3、在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。
4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导；
5、合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识；
6、通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素质；
7、在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革；
8、利用多媒体开展教育活动，使学生参与耳、眼感官，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。
9、以素质教育为本，不断提高音乐在素质教育中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能。
本册教材的教学内容有：奇妙的声音；珍惜时光；童话天地；月光奏鸣曲；鸟儿在歌唱；小舞曲；乡村美景：雨中情景。
本学期继续运用新教材，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。学生的特点还是天真、可爱、好奇的儿童，他们的生活还是以游戏为主，因此，创作和表演是学生喜欢的活动。动是儿童的天性，创造是人类的希望，从小让学生有这样的良好的创造环境，使学生爱音乐的同时，发挥了学生的潜能及创作欲望。
这一册教材的教学目标是，使学生能够：
1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
2、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。
3、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。
4、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。
5、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。
6、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。
7、聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。
8、乐于参与各种演唱活动。
9、知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。
10、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。
11、乐于参与各种演奏活动。
12、学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。
13、用已经学会的歌曲学唱乐谱。
14、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。
15、能够识读简单乐谱。
1、钻研教材，认真备课，做好课前准备。
2、不断提高科学文化和教育理论水平。
3、提高课堂教学质量，力求使学生掌握知识。
4、采用多种教学手段，提高教学艺术性。
5、加强自身基本功训练，提高工作水平。
6、遵循教育规律，工作尽职尽责。
第一单元奇妙的声音3课时
第二单元珍惜时光4课时
第三单元童话天地4课时
第四单元月光奏鸣曲3课时
第五单元鸟儿在歌唱3课时
第六单元小舞曲3课时
第七单元乡村美景4课时
第八单元雨中情景3课时
三年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，例如：他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力，但还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解。
教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，音乐教育面对全体学生，也应注意学生的个性发展。教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
1、会用优美、欢快的情绪演唱歌曲，能准确地表现歌曲中的情绪。感受速度在音乐表现中的作用，听辨音的高低并会模唱。
2、初步了解民族歌（乐）曲的特点，能通过欣赏，演唱，发挥想象力表演。
3、通过演唱体现好伙伴之间的合作意识和集体主义精神，学习创编歌词。
4、了解丰富多彩的民族音乐音调，激发对祖国民族音乐的热爱。
5、爱祖国、爱人民、爱长辈，从演唱作品中体现。了解女声、童声的演唱形式。学习休止符，并学会区别。
6、感受并体验不同歌（乐）曲的不同表现风格，尝试自己用打击乐器为歌曲伴奏。
7、基本认识西洋乐器、民族乐器中的部分乐器。
8、通过演唱，增强环保意识，增进自然常识，提高审美情趣，发展联想。
1、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。
2、认真执行课时计划，严格把握35-40分钟的课堂时间，向35-40分钟要效率。
3、充分作好课前准备。
4、认真按照教案上课，在课上多给学生自我表现和发问的机会。
5、根据学生身心发展的特点，打好基础，培养学生的学习兴趣。
6、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。
7、方法：示范：教师示范、学生模仿。鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。
周次 内容
1 祖国妈妈
2 春来了
3 愉快的劳动
4 两只小山羊
5 小棋手
6 母子情
7 友爱之花
8 快乐的节日
9 小骆驼
10 梦之船
11 音乐家冼星海
12 喜洋洋
13 选唱选听春季,音乐,教学计划
学生比较活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，每周音乐课都被他们期待着。为更好的开展本学期工作，拟定如下教学计划：
1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。
2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。
3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。
4、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦
5、通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
1、演唱
(1)知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。
(2)参与各种演唱活动。
(3)能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。
(4)能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。
(5)能够背唱4~~6首歌曲。
2、综合性艺术表演
(1)能够参与综合性艺术表演活动。
(2)能够配合歌曲、音乐用身体做动作。
(3)能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。
演奏
(1)学习常见的打击乐器。
(2)能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。
1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
2、通过欣赏优秀的儿童歌曲，培养学生的音乐感受和鉴赏能力。
3、培养学生自信、自然、有表情地歌唱，学习演唱、演奏的基本技能。
4、培养学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在活动中运用乐谱。
5、培养学生的音乐表现能力及艺术想像和创造力。
6、培养学生的爱国主义精神及友爱精神。
1 、唱歌：
（1）注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法。
（2）教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。
2、 演奏：能初步学习竖笛的基本演奏方法。
3、听赏：
（ 1）了解人声分类和演唱形式，根据歌曲介绍中外音乐家。
（2）进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受。
4、识谱：
掌握各种基本音符、休止符及简单节奏，并能在活动中灵活运用。
第一周 聆听《童年的回忆》《我们多么幸福》
第二周 表演《摇啊摇》《小酒窝》
第三周 聆听《草原放牧》《草原巡逻兵》
第四周 表演《草原上》《我是草原小牧民》
第五周 聆听《同伴进行曲》《船歌》
第六周 表演《哦！苏珊娜》《原谅我》
第七周 聆听《小牧牛》《牧歌》
第八周 表演《放牛山歌》《小牧笛》
第九周 聆听《妈妈之歌》《小白菜》《鲁冰花》
第十周 表演《妈妈的心》《唱给妈妈的摇篮曲》
第十一周 聆听《樱花》《雪花飞舞》
第十二周 表演《四季童趣》《捉迷藏》
第十三周 聆听《维也纳的音乐钟》《灵隐钟声》
第十四周 表演《钟声叮叮当》《美丽的黄昏》
第十五周 聆听《对鸟》《空山鸟语》
第十六周 聆听《一只鸟仔》《小乌鸦爱妈妈》
第十六周 聆听《丰收之歌》《丰收的喜悦》
第十八周 表演《桔梗谣》《圆圆和弯弯》
学生比较活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，每周音乐课都被他们期待着。为更好的开展本学期工作，拟定如下教学计划：
1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。
2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。
3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。
4、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦
5、通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
1、演唱
(1)知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。
(2)参与各种演唱活动。
(3)能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。
(4)能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。
(5)能够背唱4~~6首歌曲。
2、综合性艺术表演
(1)能够参与综合性艺术表演活动。
(2)能够配合歌曲、音乐用身体做动作。
(3)能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。
演奏
(1)学习常见的打击乐器。
(2)能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。
结合音乐作品的教学，了解一些旋律的初步知识，以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。
为了让低年级学生更好的学习音乐，我会采取多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学的知识。并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取唱游的教学方式让学生边玩边学。
1、唱歌是学习一些适合小学生演唱的中外优秀歌曲。注重学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。
2、欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径。中外优秀音乐作品对于开阔学生视野，提高文化素养，丰富情感具有重要意义。
3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。教学要符合学生的认知规律，把知识融入音乐实践中去学习。避免单纯而枯燥的讲授，要从感性入手，深入浅出，逐步提高。
4、综合训练为本课本的重要特色之一,旨在通过某一种形式（如歌唱发声、节奏、律动、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等）的练习、达到多种技能训练或知识运用的要求，依照各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。
1、认真备课，做好课前备课工作，为能使学生上好音乐课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习音乐兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。
（略）
本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，为学生的学习打下基础；通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学生的学习兴趣，使学生能够灵活运用，融会贯通，提高他们的素质。本学期，我还加强了欣赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度，注重音乐知识和技能、技巧训练，培养学生的学习能力，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快教育现代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使学生的艺术修养、音乐素质大大提高。
1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲；
2、注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱；
3、在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。
4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导；
5、合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识；
6、通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素质；
7、在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革；
8、利用多媒体开展教育活动，使学生参与耳、眼感官，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。
9、以素质教育为本，不断提高音乐在素质教育中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能
本级段执教班级为三、三班，我从综合课入手，在教学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，加强教育科研，加快教育现代化，促进教育改革，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。在五种课型中，学生比较爱好歌舞唱游课，这种课型使学生在学习时积极性高，创新能力自然发挥出来。
我在视唱练耳、音乐知识、舞蹈等方面全面提高学生的素质，但还有一部分同学音乐基础知识欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。
本册教材定的思路是“以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点。加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。从教学理念上强调了“以学生发展为本”。“面向学生，也应当注意学生的个性发展。”本教材共分九个单元。主要内容按聆听、表演、编与活动几大块安排。在聆听方面首重倾向于声乐作品在聆听优秀的中外声乐作品中了解一些关于人声的知识及声乐的演唱形式。在表演方面增加学笺个性发展，潜移默化地对学生进行音乐知识的渗透。并使所学的乐理知识在实践和创造中得以运用和创新。在多彩的音乐活动中培养学生的表演能力，创新能力和感受能力。运用多元化的评价体系。激发学生学习音乐的兴趣，并养成良好的学习音乐的习惯。
１、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参加音乐活动。
２、培养音乐感受与鉴赏的能力。
３、培养表现音乐的能力。
４、培养艺术想象和创造力。
５、培养乐观的和友爱精神。
１、感受与鉴赏
①对自然和生活中的各种音响感受好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反映。
②能听辨不同声音的女声和男声，能够区别齐唱和合唱。
③在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同。能够听辨旋律的高低快慢。
④听辨不同情绪的声音，能用语言作简单描述。
⑤能够聆听音乐主题说出曲名，每学年２－４首。
２、表现
演唱目标；
①乐于参加各种演唱活动；
②知道演唱的正确姿势胶呼吸方法并能在唱歌实践中初步掌握和运用。
③能够用自然的声音，准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱。
④能够对自己和他人的常作简单评价。
⑤背唱３－４首曲子。
综合性表演：
①能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣了。
②在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。
③能够对自己、他人的表演进行简单的评论。
识读乐谱：
①早已经学会歌曲学唱乐谱。
②结合学习的歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用的记号。
③能够识读简单乐谱。
３、音乐与相关文化：
①关注日常生活中的音乐。
②喜欢从广播、电视、磁带、ＣＤ等传媒中收集音乐材料，并经常聆听。
１、充分运用现代教育技术手段，加强听、视、动结合。
２、突出音乐课的审美性，采用愉快教学法。
３、精心设计教学方法，体现以学生为主体的教学模式。
４、面向全体，发展个性。
５、采用多元化的评价，让考试变得轻松。
第一课：童年4课时
第二课：草原4课时
第三课：好伙伴4课时
第四课：放牧4课时
第五课：妈妈的歌4课时
第六课：四季的歌4课时
第七课：钟声4课时
第八课：爱鸟4课时
第九课：丰收歌舞3课时
音乐宫2课时
评价4课时
1、教材情况分析
本册教材有8个单元，每一单元由四个集成块组成，即演唱、演奏、欣赏、活动。其中，“活动”设置了“歌表演”、“律动”、“音乐游戏”、“集体舞”、“小小作曲家”、“露一手”、“小小音乐剧”等栏目。
2、学生情况分析
三年级共有360多名学生，6个班，通过一、二年级初步接触乐理知识，已有一定的音乐常规习惯，但一定的知识和演唱技巧还未掌握，本学期主要对其节奏、演唱技巧、识谱、欣赏等方面进一步训练。
培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生积极参与音乐实践活动，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力，掌握简单的音乐技巧。
1、面向全体学生，注意因材施教。
2、认真备课上课，建立平等互动的师生关系。
3、运用现代教育技术手段，开展多种音乐活动，培养学生的音乐素质。
周次教学内容课时安排
1、复习上学期的歌曲、《快乐的doremi》
2、《我是小小音乐家》
3、小小作曲家《有趣的doremi》欣赏《多来咪》
4、《在祖国怀抱里》欣赏《最美丽》
5、歌表演《我们的祖国是花园》小小作曲家《山泉、小溪、大河》欣赏《中国娃娃》
6、国庆节
7、《留给我》欣赏《森林与小鸟》
8、《美丽的黄昏》欣赏《绿荫》
9、歌表演《健康歌》、欣赏《溜冰圆舞曲》
10、《小小足球赛》、欣赏《跳绳》
11、《动画城》、活动《丰富多彩的动画音乐》
12、《机器猫》、欣赏《哪吒再生》
13、《红星歌》、欣赏《嘎子嘎》
14、《爷爷为我打月饼》、《我是人民小骑兵》
15、《歌唱二小放牛郎》、欣赏《小巫师》
16、《蜗牛与黄鹂鸟》、小小音乐剧《蜗牛与黄鹂鸟》
17、《地有多厚天有多高》欣赏《种太阳》
18、《老水牛角弯弯》欣赏《星空》
这个阶段是非常重要的，经过两年的音乐学习，同学对学习音乐有了一定的认识并有自身的见解。这时对今后学习有很大的作用，我们必需要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础。在这个学期的学习中，我要巩固同学上学期学习的知识，并做好本学期的学习，培养同学喜爱音乐的感情。
本教材的编写以审美为核心，以兴趣喜好为动力，培养同学的发明意识。音乐于相关文化相结合，强调同学参与实践活动，正确理解民族文化于多元文化相结合的关系。本教材的设计特色是以单元式的教学结构，丰富多彩的音乐活动，保守于现代相结合的教材内容，独特的评价方式，活泼大方的版面设计。
（一）、发声训练局部：
1、学会连音唱法，逐步做到声音自然而连贯、圆润而流畅。
2、运用非连音和断音唱法时，声音要有弹性。
3、初步运用气息控制，做力度变化的练习。
4、在韵母变换时，逐步做到声音位置不变，注意咬字、吐字的正确。
5、二声部发声逐渐做到声部和谐。
（二）、视唱、知识、练耳局部：
1、读谱知识：结合键盘认识音名从c1到c2在高音谱表上的位置。认识各种常用音符、休止符，知道名称和它们的名称和时值。学习和点音符，知道它们的名称和时值。学习各种拍子的指挥图式。学习顿音记号和其唱法。
2、视唱局部：视唱C调号上的自然大、小调音阶和五声徽、商等调式音阶。在教师协助下视唱C调号上的单声部歌曲（包括所学过的音程和节奏）。练唱有大小二度、大小三度、纯四、纯五度、大小六度、纯八度旋律音程的练习（不出现名称）。划拍视唱各拍子歌曲。
3、练耳局部：练习听记两个音——四个音连续进行的旋律音程，增加大小六度音程。（不说知名称）。练习听记2——4小节的节奏。听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。
（三）、欣赏局部：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表示意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充沛的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备同学。
2、因材施教，对不同的同学要注意采用不同的教学手法，使同学能够充沛发展。
3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充溢知识性、趣味性、探索性、挑战性以和扮演性。最大限度的调动同学的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养同学的团结协作能力和创新能力。
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。教师从中总结经验。
本学期即将结束，我顺利地完成了三年级音乐教学任务，为了达到教学目的，培养学生有理解、有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的革命理想，陶冶高尚情操，启迪智慧，使他们的身心得到健康的发展，我在教学工作中做出大量努力，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
一、课堂教学：
坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。
二、课堂管理：
为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质，努力做到用好的设计抓住学生的注意力。
三、教学研究
为了使自己在教学水平及业务水平都有所提高，本学期，我加强自身素质的培训，从每一节音乐课教学开始，我都以打造一节优质课这样的理想来入手，对于每节课我都提前做了充足准备。
四、采取的方法和措施
1、对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。
2、更好地培养学生对音乐兴趣的提高和认识。给他们的环境较为宽松。
五、存在的问题和改进措施
三年级游戏活动设计较少，吸引学生兴趣不够，在以后的教学中我会多为学生设计一些音乐游戏课件，来提高学生学习积极性。另外，对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松，致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。还有，幽默力量运用不够。
总的说来，本学期的音乐工作做的比较满意，虽然也还有不足之处，我想在今后的教学工作中，我会奋起直追、找出不足、认真改进、努力提高，我想我一定会把音乐教学工作做的更加出色。
一、教学目标
知识与技能：通过本学期的学习，使学生掌握基本的音乐理论知识，包括音符、节奏、旋律等基本要素，并能在演唱中正确运用。
过程与方法：通过多样化的教学方法，如游戏、律动、表演等，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高音乐学习的兴趣和积极性。
情感态度与价值观：培养学生的音乐审美能力，使其能够感受音乐的美，理解音乐的内涵，并能在日常生活中运用音乐表达情感。
二、教学内容
歌曲学习：教授本册教材中的歌曲，注重歌曲的旋律和歌词的教学，使学生能够准确、有感情地演唱。
音乐欣赏：选取不同风格、不同时期的音乐作品进行欣赏，培养学生的音乐鉴赏能力。
音乐活动：组织学生进行合唱、律动、打击乐等音乐活动，提高学生的音乐实践能力。
三、教学措施
采用多媒体教学手段，利用音频、视频等教学资源，丰富教学内容，提高教学效果。
注重学生的个体差异，因材施教，针对不同学生的特点进行有针对性的教学。
加强课堂互动，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的参与度和主动性。
四、教学评价
定期进行歌唱测试，检查学生对歌曲的掌握情况。
通过课堂表现和作业完成情况，评价学生的学习态度和学习效果。
结合学生的自我评价和互评，全面了解学生的学习情况，为后续教学提供参考。
一、教学目标
使学生能够熟悉并喜爱本学期的音乐教学内容，通过歌唱、律动等方式感受音乐的魅力。
培养学生的音乐节奏感，能够准确地感受音乐的节奏变化，并能运用身体动作进行表达。
通过音乐欣赏和创作活动，激发学生的创造力和想象力，培养学生的音乐创作能力。
二、教学内容
基础乐理知识：教授学生基本的音符、节拍、音高等乐理知识，为后续的歌唱和创作打下基础。
歌曲教学：教授教材中的歌曲，注重歌曲的情感表达和演唱技巧的培养。
音乐律动：设计适合三年级学生的音乐律动，让学生在律动中感受音乐的节奏和韵律。
三、教学方法与手段
创设音乐情境，让学生在具体的音乐环境中学习，提高学习效果。
采用游戏化教学，让学生在游戏中学习音乐知识，增强学习的趣味性。
结合实物、图片等直观教具，帮助学生更好地理解和记忆音乐知识。
四、教学评价与反馈
定期进行歌唱和律动表演，评价学生的表现情况，并给予相应的指导。
通过课堂表现和作业完成情况，及时了解学生的学习进度和掌握情况。
鼓励学生进行自我评价和互评，促进学生的自我反思和相互学习。
一、教学目标
1. 知识与技能：通过本学期的学习，使学生能够掌握基本的音乐符号、节奏型及简单的乐理知识；能够演唱教材中的歌曲，并理解歌曲的内涵与情感。
2. 过程与方法：运用多种教学方法，如游戏、律动、表演等，激发学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐感受力和表现力。
3. 情感态度与价值观：通过音乐教学，培养学生的审美情趣，使学生感受音乐的魅力，提高学生的艺术修养。
二、教学内容
1. 音乐基础知识：学习基本的音乐符号、节奏型及简单的乐理知识。
2. 歌曲演唱：学习教材中的歌曲，注重歌曲的情感表达和演唱技巧。
3. 音乐欣赏：欣赏不同风格的音乐作品，提高学生的音乐鉴赏能力。
三、教学方法与手段
1. 采用多种教学方法，如游戏化教学、情境教学等，使课堂教学生动有趣。
2. 利用多媒体教学资源，如音乐视频、课件等，丰富教学内容，提高教学效果。
3. 组织学生进行课堂表演、小组活动等，培养学生的合作精神和实践能力。
四、教学评估
1. 定期进行课堂测验和作业检查，了解学生的学习情况。
2. 组织学生进行期末音乐表演，展示学生的学习成果。
3. 结合学生的课堂表现、作业完成情况和期末表演成绩，对学生进行综合评价。
一、教学目标
1. 使学生能够掌握基本的音乐知识和技能，包括节奏、旋律、音色等。
2. 提高学生的音乐鉴赏能力，培养他们对不同风格音乐的感知和理解。
3. 通过音乐活动，培养学生的合作精神和创新意识。
二、教学内容
1. 音乐基础知识：学习音符、节奏等基本音乐元素，为后续的歌唱和演奏打下基础。
2. 歌曲演唱：学习教材中的歌曲，注重发声技巧和歌曲情感的表达。
3. 音乐欣赏与创作：欣赏优秀的音乐作品，激发学生的创作灵感，鼓励他们尝试简单的音乐创作。
三、教学方法与手段
1. 采用启发式教学法，引导学生主动思考、积极探索，培养他们的音乐感知能力。
2. 结合学生的年龄特点和兴趣爱好，设计生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣。
3. 利用乐器、音乐软件等教学工具，丰富学生的音乐体验，提高他们的实践能力。
四、教学评估
1. 通过课堂表现、作业完成情况等方式，对学生的音乐知识和技能进行评估。
2. 举办班级音乐会或音乐比赛，展示学生的学习成果，提高他们的自信心和表演能力。
3. 结合学生的平时表现和期末考试成绩，对学生进行综合评价，为下一阶段的教学提供改进方向。
一、教学目标
1. 知识与技能：通过本学期的音乐教学，使学生掌握基本的音乐知识和技能，包括音符的认识、节奏的把握、简单的乐器演奏等。
2. 过程与方法：注重培养学生的音乐实践能力，通过音乐欣赏、歌唱、演奏等多种活动形式，提高学生的音乐感受力和表现力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对音乐的兴趣和爱好，引导学生通过音乐表达情感，提升审美能力和创造力。
二、教学内容与安排
1. 第一单元：基础知识与技能训练。通过游戏和实践活动，让学生认识音乐的基本元素，如音符、节奏等，并进行简单的技能训练。
2. 第二单元：歌唱教学。选择适合三年级学生的歌曲，教授正确的发声方法和歌唱技巧，通过合唱、独唱等形式提高学生的歌唱能力。
3. 第三单元：音乐欣赏。引导学生欣赏不同风格的音乐作品，了解音乐的历史和文化背景，培养学生的音乐鉴赏能力。
4. 第四单元：乐器演奏。介绍简单的打击乐器和吹奏乐器，让学生掌握基本的演奏方法，通过合奏和独奏提高学生的乐器演奏能力。
三、教学方法与手段
1. 采用启发式教学法，引导学生主动思考、积极探索，激发学生的学习兴趣和创造力。
2. 利用多媒体教学资源，如音乐视频、课件等，丰富教学内容，提高教学效果。
3. 组织丰富多彩的课外活动，如音乐比赛、音乐会等，为学生提供展示才华的平台，增强学生的自信心和表现力。
四、教学评价与反馈
1. 采用多种评价方式，包括课堂表现、作业完成情况、期末测试等，全面评价学生的学习成果。
2. 及时给予学生反馈和建议，帮助学生找到自己的不足之处，鼓励他们继续努力，取得更好的成绩。
一、教学目标设定
1. 培养学生的音乐基本素养，包括音准、节奏感和音乐表现力。
2. 激发学生对音乐的兴趣，提升他们的音乐审美能力和创造力。
3. 通过音乐活动，培养学生的团队合作精神和自信心。
二、教学内容规划
1. 音乐基础知识：学习音符、节拍、音阶等基本概念，为后续学习打下基础。
2. 歌唱技能：教授正确的发声方法，练习歌曲演唱，培养学生的歌唱技能。
3. 乐器演奏：介绍并学习简单的打击乐器和键盘乐器，培养学生的演奏能力。
4. 音乐欣赏：欣赏不同风格的音乐作品，了解音乐的历史与文化背景。
三、教学方法与策略
1. 采用互动式教学方法，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动。
2. 结合游戏和趣味性的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
3. 利用多媒体教学资源，如音乐视频、音乐软件等，丰富教学手段，提高教学效果。
四、教学安排与实施
1. 每单元教学前，制定详细的教学计划，明确教学目标和教学内容。
2. 课堂上注重学生的个体差异，因材施教，确保每位学生都能得到适当的指导。
3. 定期组织学生进行音乐表演和展示，增强学生的自信心和表达能力。
五、教学评价与反馈
1. 采用多种评价方式，如课堂表现、作业、音乐表演等，全面评价学生的学习成果。
2. 及时给予学生反馈和建议，帮助他们改进学习方法，提高学习效果。
3. 鼓励家长参与孩子的音乐学习，与家长保持沟通，共同关注孩子的音乐成长。
通过以上教学计划的实施，力求使学生在三年级下册的音乐学习中取得明显的进步和成果。
一、教学目标
1. 知识与技能：通过本学期的学习，使学生能够掌握基本的音乐理论知识，包括音符、节奏、音高等；培养学生的音乐感知能力，能够准确分辨不同乐器的音色和音乐的情绪。
2. 过程与方法：通过歌唱、演奏、欣赏等多种活动，使学生能够在实践中学习音乐，提高他们的音乐实践能力；鼓励学生积极参与音乐活动，培养他们的合作意识和创新能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱，提高他们的审美能力和艺术修养；通过音乐教学，引导学生积极向上、乐观开朗的生活态度。
二、教学内容
1. 歌唱教学：学习教材中的歌曲，注重歌唱技巧的培养和歌曲情感的表达。
2. 乐器演奏：学习基本的乐器演奏方法，如竖笛、口风琴等，培养学生的演奏能力。
3. 音乐欣赏：欣赏不同风格的音乐作品，了解音乐的历史和文化背景，提高学生的音乐鉴赏能力。
三、教学方法
1. 情境教学法：通过创设音乐情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习主动性。
2. 合作探究法：鼓励学生进行小组合作，共同探究音乐知识，培养他们的合作意识和解决问题的能力。
3. 实践体验法：通过歌唱、演奏等实践活动，让学生在体验中学习音乐，提高他们的音乐实践能力。
四、教学安排
1. 每周安排两节音乐课，确保教学进度和教学质量。
2. 每节课进行歌唱、乐器演奏和音乐欣赏等教学内容的学习，注重知识的连贯性和系统性。
3. 定期举行音乐活动，如音乐会、歌唱比赛等，展示学生的学习成果，提高他们的自信心和表现能力。
一、教学总体目标
通过本学期的音乐教学，帮助学生掌握音乐基础知识，提高音乐表现能力，培养审美情趣，激发学生对音乐的热爱，使他们能够在音乐中感受美、表现美、创造美。
二、教学内容及重点
1. 音乐基础理论：学习基本的音符、节奏、节拍等知识，为后续的歌唱和演奏打下坚实基础。
2. 歌唱技巧：学习正确的发声方法，掌握歌曲的情感表达，提高学生的歌唱水平。
3. 乐器演奏：引导学生学习简易乐器的演奏方法，如口风琴、打击乐器等，培养学生的演奏兴趣和实践能力。
4. 音乐欣赏：通过欣赏不同风格的音乐作品，培养学生的音乐鉴赏能力，拓宽音乐视野。
三、教学方法与手段
1. 采用启发式教学法，引导学生主动思考，发现音乐中的美。
2. 利用多媒体教学工具，如投影仪、音响设备等，为学生提供丰富的音乐教学资源。
3. 组织丰富多彩的音乐活动，如合唱比赛、乐器演奏展示等，激发学生的学习兴趣和参与热情。
四、教学评价与反馈
1. 定期进行音乐知识测试，了解学生对音乐基础知识的掌握情况。
2. 观察学生在歌唱、演奏等活动中的表现，给予及时的指导和评价。
3. 鼓励学生进行自我评价和相互评价，培养他们的批判性思维和合作精神。
五、教学进度安排
根据教材内容和学生实际情况，合理安排教学进度，确保每个单元的教学任务能够按时完成。同时，根据实际情况进行灵活调整，确保教学计划的顺利实施。
六、教学资源准备
1. 准备教材、教案、课件等教学资料，确保教学内容的准确性和丰富性。
2. 准备乐器、音响设备等教学用具，为音乐教学提供必要的物质保障。
3. 积极与其他教师交流教学经验和资源，共同提高音乐教学质量。
通过本学期的音乐教学工作计划，我们希望能够为三年级的学生提供一个丰富多彩的音乐学习环境，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐知识，感受音乐的魅力，为未来的音乐学习和发展奠定坚实的基础。
