计划对工作既有指导作用,又有推动作用,搞好工作计划,是建立正常的工作秩序,提高工作效率的重要手段。以下是小编整理的关于小学学校工作计划，欢迎查阅!
我校教育教学工作的基本思路是：深入学习与贯彻全国及省、市基础教育工作会议精神，依法办学，依法治校，遵照教育局党委的具体工作安排，加强教师队伍建设，改进学校德育工作，加强未成年人思想道德建设，积极开展教育教学改革，全面推进素质教育，提高教学质量。
工作重点：
常规性教育教学和安全是长期的基本工作，是立校之本，不可松懈。我们强调：遵循规律、避虚就实、辛苦教师、轻松学生、不图虚名、但求实效。
一、队伍建设：
1、班子建设
一是要加强政治理论学习，提高自身的马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论水平，增强理论修养，提高政治的敏锐性。继续巩固和加强《中共中央关于加强改进党的作风建设的决定》，充分发挥党员的先进性作用，定时召开民主生活会。
二是要自觉学习业务知识，提高自身业务素质。领导要真正做到能导课、会听课、善评课，指导教学教研工作。
三是要及时参加各种干部培训班。
四是抓班子整体素质的提高，增强班子的凝聚力，充分发挥班子的核心作用。
2、师资队伍：
一是加强师德教育，制定师德考核细则，鼓励教师：干这行、爱这行、甘于清贫、乐于奉献在三尺讲台。
二是要继续加强教师政治业务理论的学习，搞好基本功训练，推进教科研活动，全面提高教师素质。
三是要树立典型，培养骨干教师，树名师建名校。
四是继续完善教师考核工作，为教师再度聘任做好准备。
五是广泛开展教师继续教育工作。鼓励青年教师参加学历再提高函授学习，并视学校经济情况适当给予补偿。
六是制定教师岗位考核责任制，从德、能、勤、绩等方面对教师的工作进行全面系统地考核，赏罚分明。
七是按教育局文件精神，继续完成选送教师到省城培训学习任务，以提高自身业务能力。
八是开展好教师读书活动，建立建全教师学习考评制度，让教师读书成为习惯，争做智慧型教师。
二、改进和加强德育工作：
要以国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设精神为指导。对学生进行爱国主义教育、理想信念教育、诚信教育、感恩教育等，培养他们从小树立集体主义观念和团队精神，学会关心尊重他人，养成良好的行为习惯，充分认识德育工作在素质教育中的地位，切实抓好、抓实。
1、狠抓德育队伍建设，建立由班主任、课任教师、后勤人员、学生干部组成的高素质德育队伍，做到齐抓共管、全员育人。
2、完善德育制度建设，建立健全学校德育工作管理制度，使工作的开展时时处处有章可循。
3、结合本地、本校实际，努力探索德育工作新课题、新领域、新途径和新方法，力争有的放矢，行之有效。
4、做好师德建设试点校工作。
5、加强学生养成教育，培养学生良好的思想道德品质，促进良好校风校貌的形成，提高学校的社会声誉。
6、结合重大纪念日和节日开展丰富多彩的教育活动，促进学生综合素质的提高，努力把学校构建成健康、和谐、向上的乐园。
7、坚持依法治校，加强学校的法律法规建设。
8、认真开展好三项专题教育活动。
三、教学工作：
以实施新一轮课程改革为契机，以素质教育为目标，不断实现创新教育为主线，认真贯彻“两会”精神，进一步加强教师专业化发展，全面提高教学质量。
1、抓好常规教学，严格执行课程计划，开足开全课程，在备课、上课、作业批改、辅导、考核五大环节上狠下功夫，力争抓出成效，建立健全各项考核制度，提出明确要求，跟踪检查、督促、指导、考核结果与年末责任制兑现，奖罚分明。
2、教科研工作
⑴ 、继续开展我校、省、市、县各级课题的研究推广工作，注重过程管理，课题组成员及实验教师要积极整理好第一手材料，及时归档。
⑵ 、抓好校本教研，组建校级教研组，由教研组成员牵头，再组成若干个研究小组，针对自己教学中感到迷惑的、弄不懂的问题，进行研究探讨，做到在实践中研究，在研究中实践。
⑶ 、完成“十一五”课题申报工作。
⑷ 、结合“三课”系列教学活动，认真组织开展好教学竞赛活动，全面落实新理念，强化教师教学行为的转变。
3、拟定教师教育教学质量奖励办法，设立教育教学质量专向奖励基金，建立科学有效的教学评价奖励机制。
4、参加进修学校组织的学科带头人评选工作。
5、做好本校领导和教师到长春挂职培训学习及接待好农村学校领导和教师到本校挂职培训学习工作，并安排好送课下乡。
6、做好教学质量检测，学科竞赛等工作。
四、进一步加强体育、卫生和艺术教育工作。
认真贯彻《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》及艺术教育的有关文件精神，狠抓食品卫生安全工作。
1、参加靖宇矿泉城第二届田径运动会。
2、为丰富学生的课间生活，保证学生在校活动时间，认真组织好大课间活动。
3、认真组织好体育课，使用好体育器械，确保学生的人身安全。
4、参加教育局举办的“大课间观摩”活动。
5、定期组织学生进行体检，并建立晨检制度，保证学生的健康，如有异常及时上报。
6、抓好食品卫生工作，对学校食堂管理要制度化、程序化、规范化，不允许存在丝毫安全隐患。
五、安全工作：
学校安全工作重于泰山，要求后勤管理人员要定期对校舍及校园内所有的设备、设施、线路等进行检查，发现问题及时整改，对教师和学生进行安全教育，增强安全意识，制定切实可行的事故发生预案。
六、做好各项后勤保障及美化绿化校园工作。
结合学校实际及资金情况有计划，合理进行投入，努力改善办学条件，美化校园，为教师和学生提供优美、和谐的工作及学习环境。
七、工会工作：
支持并参加上级工会组织的各项活动，定期召开职代会，安排好职工生活，正确认识并处理好群众意见。
八、其它几项重要工作：
1、做好“对县督导评估”检查工作。
2、筹划并实施教学检查、评比活动。
3、加强幼儿园管理，开展幼儿教育教研会。
4、注重减负工作，切实减轻学生过重的课业负担和心理负担。
5、严控流失生的出现。
6、加强财务管理，严格执行财经制度。
7、杜绝教师体罚和变相体罚学生现象。
九、具体安排
指导思想：
以党的十九大精神为指导，认真学习贯彻习近平总书记对教育提出的系列讲话精神;根据教育局的整体部署，进一步推动形成全校振奋精神、开拓进取的工作氛围，以“质量、效率、动力”三大变革，推动学校教育改革和教学工作;努力谋划新格局，提升学校品位;构筑学校新拓地，凸显学校特色;丰富学校内涵，建设和谐校园;全力做好五大方面工作，力争较高质量完成全年任务。
具体任务：
坚持一个方向：
立足当前发展，规划长远打算。(重在拼搏奋斗，有“一”力争)
实现两个突破：
(一)领导管理上突破
明晰身份：认真执行学校校长负责制。校长对外代表学校，对内按学校管理章程自主管理学校，全面负责学校教育教学行政管理工作。校长是学校的总管理者，副校长协助校长工作，是学校教育、教学的主管。
分清职责：管理注重层级管理负责制。教导主任在副校长的领导下开展教学工作，主管语数外体音美自劳所有学科教学，教导主任要牢牢抓住语数外品社和综合大组长。以“备好课，讲好课，评好课”为抓手，使教研组、备课组成为校教育教学管理的主线之一。管理上强化层级负责制即教学大组长对教导主任负责，教导主任对主管教学副校长负责。
重在科学：要突破新人才助力新发展。坚持党管干部和党管人才的原则。学校基层党组织政治核心作用力求突破。(目前，学校班子成员年龄偏大，凭经验管理，活力和动力欠缺)创新干部选拔管理机制，尝试岗位上的新突破，把想做事、能做事、会做事、做好事的年轻骨干提拔到管理岗位，试用“一年聘用挂职的方式”启用新人才;同时，增设年部大组长。积极倡导勇于拼搏的奋斗精神，为学校科学管理注入新力。
强化管理：发挥骨干带头和引领作用。严格遵守学校各类规章制度，强化中层干部工作重心下移，层级解决学生、家长、教师工作中的矛盾和问题;重视发挥班子和中层干部的担当、管理及监督职能，重申行政干部一副重担两项重任：即教学上发挥骨干带头引领作用，另一半重任夯实部门管理和课堂教学，全体行政深入听随堂课两轮(教导40节以上，其他行政30节以上)，凝聚力量探寻总结“光启课堂文化”。
(二)教学科研上突破
主题研修：开展单元教学设计，聚焦主题研修。(主题研修是我校本学年课程与教学建设重要抓手)，坚持以教学为中心，聚焦主题研修：以上海市各学科《单元教学设计指南丛书》为引领，开展单元教学设计研究。优化学习活动，持续深入研究如何在目标导向下优化学习活动设计和实施，抓住关键问题(目标制定、环节安排、过程评价)让学习活动更具有思考性、开放性、挑战性。
构筑课程标准和课堂教学的桥梁——实现教研的空间拓展和时间延展——促进学校课程和学科教师的发展
智慧课堂：促进教学改革转型，实现课堂转变。以课堂为主渠道，切实加强教学常规管理。关注学生学习，激发其学习的内驱力，让学习活动更能激发学生主动参与、合作交流的积极性，帮助学生与同伴的联系、与生活经验的联系、与已有知识之间的联系，充分认识评价不仅是检测学业成果的手段，更是引导学生学习方式的改变。深化研究为了学习的评价，丰富评价内容、形式和途径、多元多样性评价。培育智慧课堂，确保教学质量稳步提升。
深化科研：鞭策鼓励各科教师，深入课题研究。团队协作完成好市级科研结题。强化学校科技课程特色和办学内涵发展。依据学生的发展需求和兴趣确定课程目标的内容和学习方式，使创新实验室课程体现出一定的多样性，多元化和多层化;注重实验选题的筛选，注重课程与技术、装备的深度融合;加强学生思维方式和探究方式的渗透与应用，体现建设创新实验室课程带给学生的思想方式、思维结构、思想品质的变化，为培养创新精神的人才打下坚实基础。
尝试改革：积极响应改革策略，教育要信息化。认真学习领悟徐汇教育信息化建设三年行动计划，借力徐汇区与科大讯飞的战略合作，推进信息化进课堂。同时，重视信息宣传功能，强化教师参与宣传学校的意识，提高徐汇教育新闻出现的频率。及时更新学校校园网，加强学校的宣传效应。推进特色建设工程，搭建微信建设平台，强化对外宣传，展示学校教育功能，鼓励学生和家长共同参与。
促进三个发展：
(一)科艺体特色发展
拓展平台：努力盘活现有学校资源拓展校外教育“新平台”。重视“三课二操二活动”和一二三年级的四课体育教学，提高“每天一小时校园体育活动”的有效性，推进校园足球、校园篮球联盟建设，引入优质资源实施“快乐330”和放学后看护，不断提升学生健康水平。鼓励体操退役学生参加“花样跳绳”，让学生在丰富的体育活动中提高身体素质。
挖掘OM： 支持头脑奥林匹克促进传统项目取得“新发展” 。重视普及、抓好提高，开发学生的创造力，培养学生创新精神和团队精神。组织开展头脑奥林匹克校园科技节活动，为学生搭建创新展示才能的舞台，继续深化开发头脑奥林匹克的创新项目，发挥其育人功能;在竞赛项目训练上科学规划——训练好即兴题，提倡团队合作，各司其职，力争获得好成绩。
强化艺术：强化发展艺术特色打造艺术特色工作“新亮点”。初步购买服务尝试艺术进校园、进课堂活动，发展美育教育，夯实艺术课堂教学，努力打造艺术特色工作新亮点。提早准备画文同步训练，领悟区“爱菊杯”要求，力争新突破。
(二)学科建设新发展
共筑高地： 落实建设学科高地，务实给予项目支持。成立“语文学科雁阵、数学领航站、外语研究会”，“对学科高地”，给项目给支持;抓好各学科的教学流程五环节，强化学科的平日教学，夯实家常课;积极开展教学展示交流，让师徒带教、骨干教师、教师公开教学 (开学初每位教师自报，人人一节)成为学习探讨的舞台。
强化团队： 重视教师团队建设，鼓励参加通识培训。以“语文学科研究团队”为先导，有计划地鼓励其他学科跟进，让团队带动全员。丰富拓展型课程、探究型课程的项目实施与研究，更新原有的设计科目方案。重视区教育局的小学杯赛，提前准备 “汇师杯”，踏准节奏，力争好成绩。
关于STEM：深化STEM课程建设，满足各类学生需求。利用“快乐活动日”，开好体现个性化、综合性和可选择的拓展型课程;以实践活动为载体，尝试整合学科教育，加强对学生动手操作、合作交流、自主探究等能力的培养，促进学生个性成长，丰富学生的学习经历，获得积极的情感体验。
(三)德育内涵式发展
体系建设：系统落实立德树人任务，建设一体化德育体系。树立大德育资源体系(改变德育碎片化)——细化“光前启后，育智立人”德育教育活动;通过体验，开展社会主义核心价值观与中华传统文化教育。
把握阵地：强化教师政治理论学习，做新时代四有好老师。继续深入开展有意义的“道德讲堂”、“身边教师的小故事”活动、珍惜教职工大会时间，夯实争做新时代“四有”好老师”(有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心)。
德育团队：建设德育效果评价体系，拓展骨干班主任功能。重视班主任队伍建设，利用班主任工作坊提升班主任队伍的专业化水平。明确班主任考核评估机制、“优秀班主任”、“文明班级”等评选制度。多分享朴实无华的班级管理模式——提升班主任队伍的责任、爱心、凝聚力专业化水平。
多元需求：挖掘光前启后深刻内涵，服务德育能动性需求。以学生良好行为习惯的养成为重点，以逐步提高学生的综合素质为目标，以班级管理和主题月活动为主线，以正面教育、活动推动、环境熏陶、学科滲透为主渠道，提高德育工作的针对性和实效性，注重德育的连续性和系统性，使我校德育工作多样发展，满足多元需求。
文化传承：积极落实德育日常管理，让民族文化永远传承。细化专题教育、中队主题会、社会实践点考察、年级主题活动、传统节日活动等;注重节庆活动和仪式教育的落实：注重一年级入团仪式和三年级的十岁生日。让学生亲身体验传统文化的魅力(中秋节、重阳节)。
完善积累：继续完善好心理室建设，强化学校的档案管理。注重学生心理健康教育;关爱智障学生，做好随班就读的日常工作;丰富学校档案管理，注重资料的积累。
四、追求四个转变：
(一)教师服务学生的转变
关爱学生：贯彻以“为学生服务”为中心，以学生发展为实施目的。围绕“服务学生”为主，关心学生生长、生存、生活。
服务家长：加强家委会建设，发挥家委会的协助、桥梁、纽带作用，倾听家长的合理要求，营造“家门口的好学校”的好口碑。
(二)工会建设的转变
明确定位：围绕学校中心工作，切实行使工会建设、参与、教育和维护四大职能，团结动员全体教职工与时俱进， 适应新时期教育发展的要求，为学校的课程改革和教学质量大幅度提高贡献力量，全面提升工会工作能力和水平，为构建和谐校园做出工会应有的努力。
发挥优势：党支部与工会共同进一步加强师德师风建设，整合资源，充分发挥工会优势，进一步团结广大教职工，以主人翁精神在教育改革中发挥主体作用，从提高职工思想素质入手，坚持工会工作服务于党建工作。打造以师德建设为主要内容的精神文明建设工程，做好教职工评优选先、职称评定、兑现奖惩、绩效工资考核等工作。
职工之家：满足教职工精神文明生活的需要，进一步完善“职工之家”的硬件建设和软件建设;充分发挥“职工之家”、文明组室在创建文明校园中的作用和在教职工心目中的位置及地位，使教职工深切感受到“家”的滋味。
丰富活动：让全体教职工充分关注学校的重点、难点，热点问题。对学校的各项工作做到心中有数，配合党政推进学校师资队伍建设，畅通教职工和学校行政领导的交流渠道，做好学校的稳定协调工作，为教职工排忧。组织教职工开展各项文体锻炼活动，组织教师积极参加区级各项教工比赛，提高教师工作幸福感。
总务奉献一线的转变
服务作用：后勤工作是学校工作的重要组成部分，是学校发展的基础保障系统，其主要任务是“服务”与“管理”。后勤管理适合学校的需求，更好的发挥后勤在学校工作中的先行性、服务性的作用。加强制度建设，促成后勤管理规范化。围绕“三服务”宗旨，即后勤为教育、教学、师生服务。
明确身份：强调“三育人”，后勤工作要做到管理育人、服务育人、环境育人。在后勤管理中，首先要摆正位置，明确自己的身份，明确谁是学校的主体。有了学生才有后勤的存在必要，总务的存在，是为了做学生所需要做的事。要把每一件平凡的事做精、做细，对学校的发展高度负责。做就做好，做就做细，做就做得让大家满意。
制度执行：为学校教育教学第一线提供优质高效的服务。严格完善执行经费管理制度。严控经费使用、提高预算执行率。严格执行公务卡购买，进一步落实好学校财产购买及保管制度，认真执行国有集体采购政策，执行好政策和法规。
规范操作：做好财务、财产管理，学校所有物品采购走流程和程序：教师先填写申购单——总务主任(校长或校务委员会)批准——购买(常规办公教学器材后勤管理中心政府采购，重大货比三家采购;特殊物品个性化自己购买)——发票验收登账——总务签字——校长签字(看到申购单、验收单及总务或保管签字，最后审批)——财务报销。
科学教研的转变
依据科研工作计划，激励全体教师教科研工作积极性，提高教师教学效能和专业潜力，重教学研究，狠抓常规落实，细化习惯培养。
大胆敢想——冲破藩篱，在教科研上，敢于想别人不敢想。
勇于敢说——有效教研，教学研究上，大胆说出你的想法。
突破敢做——大胆尝试，要不怕失败，敢于突破定向思维。
五、实现五个优化：
(一)优化教师队伍建设
严格把关：领悟新学年区教师招聘工作原则，不拘一格降人才。提高招聘条件，严把教师进口关;用好人才政策，吸引外区高层次人才骨干进入到充实到教师队伍中。
重视骨干：深化教师骨干队伍建设，积极树立好骨干教师典范作用，开拓教师的视野，鼓励骨干教师参加区各级培训。
锻炼队伍：强化有效师徒带教。关注青年教师成长，提高青年教师教学素质和教研教学能力。提倡教师要有质疑批判思辨教学的新变革，体现教与学的一致性，实施考试命题、质量分析情况自查。
(二)优化徐枫学区资源
学区资源：通过走进“徐家汇——枫林”学区内各中小学科技场馆，让学生参与学区互动，探寻科学奥妙，促进学生思考;培养学生敢于提问、勇于探究的科学精神。
携手开发：参加“徐家汇——枫林学区”内的各项培训和活动。携手开发有力学区建设的优势资源，为学区第二轮新发展出力。
合作共赢：完善创新实验室建设，丰富校本特色课程。寻求学区化和社区资源优势整合。鼓励社区和家长志愿者共同参与和建设校本课程实践，培养学生综合素养。
一、指导思想
本学期，我校将切实贯彻区教育局新学期工作意见，以学校三年主动发展规划为行动纲领，坚持立德树人，关注常规建设，聚焦课程改革，落实防疫防控，促进学校科学发展，内涵逐步提升。
二、重点工作
加强师德建设;聚焦课程改革;落实课题研究;完善后勤保障。
三、具体措施
(一)加强师德建设，提升德育管理，推进德育创新
1.立德树人，加强师德建设
学校将以国家法律法规和方针政策为依据，以“学为人师、行为世范”为准则，宣传高尚师德，彰显优良师风，引导广大教师不忘初心、牢记使命，进一步增强广大教师的职业责任感和使命感，为教育事业改革发展提供有力支撑。本学期，学校将组织教师学习《国务院关于加强教师队伍建设的意见》等关于师德建设方面的重要文件，开展师德建设月活动、“师生楹联作品展、第36个教师节慰问，邀请武进区“四有教师”、市“三好教师”宣讲团教师走进戴小“翼溪”师德讲堂作事迹报告，继续开展“168”爱生、大走访等活动。通过学习教育，使广大教师提高认识，明确职责。通过学生问卷调查、家长座谈会等方式了解本校教师的师德情况，对待问题采取合适的渠道告知有关教师，并督促其认真整改。学校将向社会公布师德建设监督电话，对来信、来访和来电反映的师德问题要认真处理。通过展板、新闻报道、典型材料等方式，通报师德建设的情况，表彰一批在师德建设活动中的先进个人和师德标兵。
2. 明确责任，提升德育管理
加强对学校德育工作的领导，切实把德育摆在首位，把关注学生全面健康成长放在首位。组织班主任、辅导员开经验交流会，大力树立班主任典型，表彰优秀班主任、发挥示范带头作用，强化全体教师的责任感，规范班级管理工作，做到规范化和实效化;健全班主任考评机制，加强常规检查，引导、督促班主任在业务学习和工作实践中提高自身的素质水平;大力加强德育环境建设，推进学生行为习惯养成教育，抓好安全教育和普法教育、卫生教育，提高学生综合素质。特别是要营造积极乐观“舆论氛围”，营造健康向上的班级“心理氛围”，让学校、班级成为每一个学生“智慧的加油站”、“力量的积聚处”。
(二)实施课程统整，加强常规管理，促进质量提升
1.实施课程统整，点亮办学特色
学校基于文化的传承和创新，基于“儿童在课程中央”的课程理念，提出“翼·创课程”的创建设想，形成全方位课程体系。学校通过课程整体规划，实施“一体两翼”课程体系，培育具有“身健(身体健壮)、品优(品格优良)、善思(善于思考)、学创(学习创造)”特质的新一代戴小学子。“翼·创课程”将融通学校学科课程、特色课程、拓展课程，通过构建一体两翼格局，助力学生核心素养的形成。
学校贯彻国家课程校本化实施方针，以“真实课堂”课题研究为课程主体，关注学生核心素养、学科关键能力的提升，提出语文深度学习的研究，数学引领发现数学的研究，英语引领悦读课程建设。同时，学校将以名人教育特色课程为课程左翼，打造名人教育品牌课程，提升学生身体、文化、科技等方面的素养，主要包括：德育课程、诗联课程、足球课程、科技课程等内容。学校以学生社团活动为课程右翼，以少年宫为活动平台，拓展活动项目，精心组织活动，激发学生参与兴趣，提升学习创造能力。
2.加强常规管理，规范教学行为
学校将加强备课、上课、听课、作业等过程性管理，明确要求，落实检查。结合上级学科调研或竞赛活动，教导处与教科室通力合作，学科组与备课组有效统筹，制定学科调研竞赛计划，做到有目标，有重点。通过调研和分析，让老师明确各学科各年段的教学侧重点，为调整和改进教学提供依据。学校在期中和期末对各年级语文、数学、英语学科进行全面调研，通过调研关注优秀率、合格率和整体水平的提升，缩小平行班的差距，全面提高教学质量。
为提高家长综合素质和加强家庭道德教育，本学期将努力办好家长学校。学校通过邀请专家作家庭教育专题讲座、开展亲子活动、家访等多种形式的家长学校活动，不断推进家庭教育工作向规范化、科学化、社会化方向发展。
(三)重视教师培训，关注日常研讨，增强课题研究
学校将根据课程改革的形势和教师专业发展的需要，结合学校实际情况，精心谋划各项工作，努力推进国家课程校本化建设，促进学校课程建设、课题研究、课堂变革，使教科研工作成为撬动师生发展与质量提升的关键要素。
1.认真做好教师培训工作
学校将根据上级部门组织的各类培训活动，借力城乡结对平台，组织集体学习、交流研讨，提升师资力量;根据学校教研组的特点，继续推进教师主题读书活动，推进学科教研和课题研究的深入进行;继续发挥学校现有骨干教师的示范和引领作用，力争上一堂展示课，做一次微讲座;同时学校将积极关注青年教师的成长，制定“读、备、学、请、思”每两周五小步行动计划，认真落实师徒结对制度，期末组织青年教师汇报课活动。
2.扎实开展教学研究工作
本学期，学校将关注教师的日常备课和教学情况，强调“四个落实”：落实自主钻研、落实集体研讨、落实分工备课、落实个性施教，通过优化备课制度，积极借鉴校本实施，逐步完善多层次的优质教学资源库建设;通过重点课、研讨课、汇报课等方式，促进不同层次的教研活动正常开展，做到有明确的研究主题;充分利用学科组周研讨活动时间，重点做好教材研读和备课研讨工作，教学反思(或案例)每两周一篇，做到有主题、有思考，纳入常规检查，并不定期组织评比活动;高度重视每月20日的“集团研修日”活动，以日常课堂教学研究为载体，开展学科主题式系列教研活动，保障全员参与、全学科辐射。注重“前移后续”的过程性和实效性，遵循“三带三做，一循环”的教研范式。(活动前策划，带着建议做好预设;活动时研讨,带着思考做好现场研讨;研修后重建，带着学习做好二度重建。教研组教师循环担任研修活动“第一责任人”。)
3.深入推进课题研究工作
深入开展2018年度区级课题《基于家乡红色资源，构建德育活动系列化的研究》活动，在实践中不断完善课程设计，促进研究成果的积累。组织第二轮学科微课程申报和研究活动，期内组织1-2次微课程展示活动。不断完善管理制度，加强微团队建设，促进课程、课题、课堂一体化发展，提高教师的专业化水平。
(四)加强安全管理，提升环境档次，保障校园和谐
1.加强安全保卫
加强保安培训工作，把好校门口的秩序关，确保学生进出校园的安全。强化对乘车学生及驾驶员的安全教育，加强候车室管理。继续开展“扫黑除恶”专项工作，深入贯彻“扫黑除恶”文件精神，开展好各类相关安全教育。
2.提升食堂管理
进一步完善后勤工作各项制度，细化后勤人员的岗位工作职责，细化各环节的要求和标准，做到分工具体职责明确，考核对照有标准，以便相互监督，确保后勤服务工作“事事有人做，人人有事做”，克服消极怠工、做事扯皮的不良工作作风。定期、不定期广泛征集师生对后勤工作人员服务的态度、服务质量的意见和要求。坚持常州市A级食堂标准，以《食品安全法》为指导，严把食品采购、验收关，规范食品加工流程，确保师生饮食安全，让师生吃得安心，让家长放心。学校将定期不定期巡查各区域自查和记录情况，并对照实际情况及时作出反馈与整改意见，随时关注整改进度，巡查情况纳入考核。
3. 落实防疫防控
后勤部门将根据上级指示精神，全面落实防疫等各项措施，做好开学前后各项准备工作，加强校园管理，提高校园环境卫生，制定好各类应急措施，确保学校财产及师生的人身安全。
4.规范物品采购
充分发挥资产的效益，规范物品采购申报审批制度，做到票据规范, 帐目清楚，并及时入帐。落实资产的损坏赔偿制度, 明确保管使用责任人，学期结束及时对保管情况审核。教学器材、设备的领取、保管、归还情况, 做到责任到人，谁损坏谁赔偿，提高责任心。做好固定资产登记、报废手续，做到和财务账面数据一致。
(五)加强业务学习，做好日常统计，规范财务管理。
财务人员努力加强业务学习，进一步规范学校的各类财务管理工作，规范财务管理结算，做好人事、统计等工作。
新学期，新起点;新目标，新跨越。我校将以内涵发展为工作重点，以全面实施主动发展规划为契机，坚持不懈抓常规，齐心协力谋发展，扎实推进精致管理，全面提升教育质量，为办好人民满意的教育做出新的更大的贡献。
为了做好新学期的各项工作，根据上级的相关文件精神，结合我校实际，拟定如下工作计划：
一、指导思想：
关注教师、学生、学校的和谐发展，从“提高教学质量、转变教育观念、强化学校管理、提升学校文化品味”方面积极探索，努力做到“教师发展，学生发展，学校发展”。
二、工作总目标：
1.以德育为先，加强思想政治工作和师风师德建设，以及学生的德育教育;
2.积极挖掘内在潜力，注重提升发展内驱力，积极稳妥推进课堂教学改革，打造优质高效课堂。
3.坚持以教学质量为本，狠抓教学常规管理和师资队伍建设，努力推进新课改的实施;全力打造一支学习型、创新型师资队伍。
4.重视安全工作，营造和谐、安全、稳定的校园环境等。
三、主要工作和措施：
(一)优化师资队伍，提高教师素质
1.抓队伍建设。坚持以人为本，积极推进校园精神文化建设，努力培养和造就一支高素质的教师队伍、管理队伍和后勤服务队伍。
2.加强师德师风建设，树立教师良好形象。要加强教师的职业道德教育，把师德教育摆在教师队伍建设的重要位置。各教师要利用课余时间认真学习有关师德理论，全体教师要进一步理解教师这一职业的深刻内涵，牢固树立“学高为师，身正为范”的从业准则，依法执教，爱岗敬业，自觉抵制享乐主义思想;关心爱护全体学生，真正做到爱护学生而不放纵学生，严格要求学生而不粗暴对待学生，耐心教育学生而不歧视、挖苦学生;衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明大方。从而真正成为学生钦佩的“灵魂工程师”，人民满意的园丁。
3.加强管理，促进教研教改领导力建设。学校完善办学理念，提升教育领导力。
4.大力实施阅读能力提升工程，引导师生利用图书、报刊布置走廊、教室等边角空间，倡导学生自主管理、诚信取阅，提高师生阅读数量和效率;开展“书香校园”读书月成果展评活动，丰富师生读书积累方式方法。
(二)搞好教研活动，促进教学质量的提高
继续开展校本教研活动，充分发挥教研组职能作用。以教研组为单位，认真制订教研活动计划，研究解决教学和科研工作中的实际问题，教研组长作好记录。认真开展好课堂教学观摩活动。每次的公开教学活动要结合学校教学实际，确定研究主题和研究重点，做好讲课、说课、评课活动的总结以及资料的整理工作。
(三)精细常规管理，提高教学质量
1.教务工作：(1)做好日常教学用具、用书的管理及征订工作，尽可能地保证教师的教学需求;(2)做好各种与教导处相关的资料上报工作。
2.加强教学工作检查，加强对教学全过程的监控，做到强化平时，重视期末。加强教师的业务学习、交流研讨，切实提高课堂教学质量。要求做到“个人备课具体化、课堂教学艺术化”。
3.加强学生养成教育，优化课堂教学。在课堂教学中着重培养学生的良好习惯，创设情境，吸引学生的注意力，听懂老师的指令。抓好组织纪律，为课堂教学提供有力保障。不断总结经验，使学生主动投入到学习中来，能按老师的要求去分析问题，解决问题。抓好诵读和写字教育。教导处将组织有关人员制定方案，并组织实施。培育和践行社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。
4.关注学生学习差异，做好学困生的辅导与转化工作。要求广大教师要关注学困生，耐心对学困生进行辅导与转化工作，提高学困生的学习能力。语文、数学、英语等学科教师要坚持个别辅导，采取因人而异、因材施教的教学方法，使得每一个学生得到发展。
5.加强毕业班的管理，保质保量完成教学任务。毕业班工作是学校教学工作的重中之重。学校将定期召开毕业年级工作会议，了解师生思想状况，发现问题及时纠正解决。在抓紧抓好毕业班教学质量的前提下，注重毕业班班风学风建设与学生综合素质的培养，让毕业年级的学生不仅具有良好的文化素质，同时具有良好的思想品德与全面的综合素质。
6.鼓励教师在教学中制作和使用现代化教学手段，积极推动多媒体信息技术在课堂教学中的应用并在效果上加以提高。
7.班主任工作。班主任利用好晨会、班队会、黑板报等阵地，开展多种活动，让学生在活动中受到教育，重视和家长沟通，争取家长的积极配合，做好班主任手册的记载。
8.开展丰富多彩的第二课堂活动。丰富学生的学习生活，发展学生能力。提高教学效果。
9.抓活动开展。我们将继续开展常规评比活动，并利用重大节日、纪念日开展系列的主题教育活动。
10.抓家校联系。争取家长对学校工作的支持、理解与配合，形成教育合力，把德育工作落到实处。
11.强化学生常规管理。抓细节管理。以养成性教育为主线，培养学生知礼仪、讲诚信、多宽容、会合作、敢创新，争当“新时期好少年”。
12.加强学生自主管理工作。一是建立班级自治制度与学生自管队伍;完善学生自主管理评价机制;二是充分发挥班委会、少先队组织作用，创新管理体制;三是培养学生自我教育、自我管理、自主发展的意识和能力，促进学生全面发展、健康成长。
13.推进素质教育，抓好“六严”工作：严格执行课程方案和教辅管理，严格规范作息时间，严格禁止违规收费补课，严格规范考试和评价工作，严格规范招生和编班行为，切实减轻中小学生过重课业负担。
四、加强安全工作，让平安永驻校园
(一)开学伊始，学校与教师签订安全责任书。召开全校家长会班主任与全体家长签定《安全管理目标责任书》，明确学校安全管理规定及家校双方职责。定期利用短信平台发送安全温馨提示，定期入户家访，密切家校联系，家校携手共筑安全防线。
(二)广泛开展安全法制教育和安全演练。认真组织“开学第一课”、开展“安全教育周”活动、开好安全主题早会、班队会，邀请法制副校长及交警等莅校开设讲座，定期组织师生进行应急疏散演练，提高全体师生的安全意识和自我保护能力。
(三)定期进行安全隐患大排查。每周对学校校舍安全、消防安全、设施安全、校园周边环境等进行拉网式大排查，建立隐患台帐，限期整改销号。
(四)强化各种制度。晨、午检制度，课前点名制度、因病缺勤登记制度，校内进行定期消毒、定期大扫除，多管齐下，确保师生平安。
(五)严把“入门关”。实行保安人员24小时值班制度，每天安排8名教师协助值勤。
五、加强后勤服务，改善办学条件
(一)严肃财务纪律，杜绝一切乱收费现象。认真执行财务预决算制度，精打细算，开源节流，节约开支，坚持校务公开，提高学校经费的使用效益，将有限的资金投入教育教学之中。
(二)继续抓好各专用教室的规范管理，健全完善各项管理制度和使用制度。妥善保管，合理使用，充分发挥应有的功能，最大限度为教育教学服务。
六、加强体卫艺，健康教育，做好疾病防治工作
1.认真落实上级主管部门的相关文件精神，要求：一是开足上好体育课;二是确保每天锻炼1小时，不断丰富阳光体育、大课间活动的内容和形式;三是强化学生体质健康监测，严格实施《国家学生体质健康标准》，规范测试、统计、分析、公示、上报工作。
2.深入贯彻落实《学校卫生工作条例》，《中小学健康教育指导纲要》，进一步加强学生心理健康教育，控制学校流行性传染病发生。
3.大力开展艺术教育教改教研活动，通过活动全面提升艺术课教师的教学能力和水平。
4.结合秋季特点开展卫生、疾病防病系列健康教育活动。
5.开展季节性疾病的预防宣教工作,继续做好传染性疾病的预防及学校常见病防治工作,提高学生对传染病的认识 ,积极配合卫生防疫部门做好学生预防接种工作。
6.切实加强对学生食品及饮用水的教育。
七、做好党建工作。
八、做好教育扶贫工作。。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真学习贯彻“十九大”精神，以学习为中心，以活动为载体，把弘扬社会主义核心价值观和中华传统美德、落实素质教育理念、提升教师道德素养、培育现代文明学生作为教育目标，统一师生思想，更新教育观念，凝聚核心力量，为学校发展提供思想指导和理论支持。
同时，立足学校实际，以区、市、县有关部门的工作要求为指导，以安全工作为基础，以进一步落实规范管理为重点，以师资队伍建设为突破口，以提高教育质量为目标，全面提升本校及管辖学校(幼儿园)、教学点各项工作的水平。
二、工作目标
1、有针对性地开展工作，有效改善薄弱环节，争取在期末中有更好的表现。
2、抓实学校的各项管理，让学生的行为规范、学业成绩等方面有整体性的提高。
3、所管辖的学校、教学点，加强管理，严格执行岗位工作细则，建立规范、科学、有序的工作秩序。加强安全工作、德育工作、家校(园)合作等工作。加强幼儿园的管理，提高整体办园水平。
三、重点工作
1、加强对小学生的社会主义核心价值观教育，通过打造校园文化，强化课程建设，丰富活动载体，树立先进典型，拓宽育人途径，帮助学生从小树立正确的思想，信念和道德情操，让小学生形成积极向上的人生观，价值观。
2、将思政教育入脑、入心、入课堂。坚持立德树人，深入推进习近平新时代特色社会主义思想融入思政教育教学中。从教学目标设立和教学方法两个方面进行，实现专业课与思想政治教育的有机融合，将德育渗透，贯穿整个教学中，帮助学生树立正确的人生观、价值观。实现显性教育与隐性教育的有机结合。将围绕“提升育人课程质量”、“提升育人队伍质量”、“提升育人服务质量”和“提升育人环境质量”，创新方式方法、紧锣密鼓的开展“思想政治课”赛课，思政教师队伍培训，“我和我的祖国”征文比赛、绘画比赛以及主题班会、队会，参观红色文化教育基地实践等系列活动，确保用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，教育好、引导好、培养好祖国新生代。
3、加强党建工作和工会工作。学校党支部紧紧围绕教育教学工作，以党风促教风，以教风促学风，以学风促校风，建立健全“不忘初心、牢记使命”的主题教育长效机制，牢固树立立德树人的根本任务，造就一支具有较强党性修养、师德高尚、业务精湛、结构合理的高素质专业化教师队伍，突出“互联网+党建”特色的党建引领,充分发挥党员教师的先锋模范作用，发挥先锋带头作用上示范课。让党员教师在学习、思考、互动中，提高教育素质，发挥模范作用。
4、利用好“互联网+”，实现教育双向互动、实时交互模式。让教学内容丰富、教学课件生动多样，从而提高教育质量。
5、加强校本培训和校本教研，促进教学“五环节”的较好落实，促进教师的专业发展。
6、加强学校领导班子的队伍建设，提高领导的工作责任感和管理水平。
7、加强班主任队伍建设，强化学生的行为规范教育和训练，提高家长的教育意识。
8、根据所管辖幼儿园实际情况，配备人员、设备等。同时，为提高幼儿园保教工作的质量，鼓励并支持幼儿园开展特色课程和社会实践活动，幼儿园定期向学校进行汇报总结。
9、落实好体卫艺工作，加强校园文化建设，开设丰富多彩的艺术类活动，特别是学生社会实践活动。
10、牢牢抓住学校的安全工作，进一步落实安全责任制和日常安全管理。
11、全面做好消毒用具、体温检测等用具的准备。开学前做好校园清洁工作、全面消毒工作。
12、认真做好开学返校师生和开学后师生的疫情防控和日常检查工作。根据紧急预案做好应对策略和措施。
四、领导小组
组 长： 侯春旺
副组长： 吕贵、高锦泽、黄占辛
成 员： 吕新民、张艳丽、谢国飞、周泉、佟建国、
孙向东、官 旭、李君剑、刘秀玲、贾晓璐、
各班班主任
五、具体措施
(一)疫情防控
1、加强疫情日常防控工作。政教处与各班班主任坚持晨午检和因病缺勤学生病因追查与登记报告制度，组织返校师生每天定时测量体温，每日统计检测师生身体状况，做好每日缺勤学生原因动向记录，随时进行监测，做好记录，有异常情况及时上报。
2、要根据疫情发展情况，配合各部门做好疫情防控工作。
3、做好校园安全管理工作。包括校园卫生、防护消毒、设施设备检查等，严把学校大门关，任何闲杂人员不得进入校园，确保学校平安。
4、加强食堂管理，严格执行各项管理工作制度。(1)禁止采购、食用野生动物和不明来源的活体动物、动物源性食品，对肉及肉制品做好索证索票工作。(2)严格加工操作规程。做好生熟食品分开存放和加工，肉禽类各类食品需烧熟煮透，确保熟制食品的中心温度
(二)学校管理
1、重新调整学校三年发展规划，明晰学校办学理念、办学目标以及分年度、分部门的目标、措施等，增强规划的执行意识。
2、压实领导责任，明确分工，进一步明确岗位职责，以严格履行岗位职责来提高分管工作的管理效能。落实过程管理，学期计划的制定要有针对性、可执行性;计划通过后就要照此执行;执行中要进一步细化，有的工作要做好方案，做到有布置、有检查、有反馈，有资料积累。
3、建立校委会的学习制度和工作交流制度，拓宽领导的眼见，提高领导的思考力和解决实际问题的能力。建立校委会管理工作评价机制。
4、梳理和完善学校各项管理制度，形成符合学校实际的、可以执行的德育管理制度、教学管理制度、后勤管理制度、安全管理制度，建立制度执行情况的自我评估机制，以此提高制度的执行力。
5、明确学校各类岗位的工作职责，优化检查、评估履行岗位职责的机制;组织学习岗位职责，期末对照岗位职责进行履责交流，进行履责评价。
6、随着天气逐渐变冷，学校提前做好学生取暖工作、上下学安全工作、秋季传染病预防及宣传工作。
7、开学前对学校进行安全大排查工作，发现安全隐患及时整改。
8、学校制定出“互联网+” 行动计划。从“互联网+教学”、“互联网+学习”、“互联网+评价”等方面统筹规划、均衡发展。利用优质教育资源的互联网学习环境，全面提升适应“互联网+”时代的全民信息化素养，形成网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系和人人皆学、处处能学、时时可学的学习型校园。
“互联网+教学”：形成了网络教学平台、网络教学系统、网络教学资源、网络教学软件、网络教学视频等诸多全新的概念，不但帮助教师树立先进的教学理念，改变了课堂教学手段，大大提升了教学素养，而且，还使传统的教学组织形式也发生了革命性的变化。
“互联网+学习”：1、通过互联网，学生学习的主观能动性得以强化，可以寻找到学习的需求与价值。2、同样，对教师的影响也是巨大的，教师可以通过互联网进行远程培训，不仅改变教师的教学态度和技能，也改变了教师的学习态度和方法。
“互联网+评价”：在教育领域里，网评已经成为现代教学管理工作的重要手段。学生可以通过网络平台，给教师的教育教学打分，教师也可以根据网络平台给教育相关部门进行评价。
9、全面进行社会核心价值观教育。
①重视校园建设，发挥环境的熏陶作用，环境对学生有着感染和渗透的作用。要以社会主义核心价值观为导向，将笼统、抽象的价值观内容融入学校的校风、校训中;将传统教育、养成教育、诚信教育、法制教育等内容通过校园文化墙、板报、橱窗展现出来。
②强化课程建设，发挥课堂教学的主渠道作用，课堂教学是对学生进行社会主义核心价值观教育的主渠道。在传授知识和培养能力的过程中，要注意对学生情感、态度、价值观的引导，充分调动学生学习的积极性和主动性。
③丰富活动载体，发挥主题教育的育人作用。活动是对学生进行社会主义核心价值观教育的重要手段，学校要结合实际，本着贴近学生、贴近实际的原则积极开展内容鲜活、主题突出、学生喜闻乐见的主题教育活动。
④重视典型的培养，如:道德小标兵、环保小卫士、法制小公民等。
此外，要利用校园广播和校园网络做好典型先进事迹的宣传，让学生知道学习典型的哪些方面，及怎么样去学习。引导学生善于发现身边的典型，让学生在学习典型的过程中领悟到只要自己努力也会成为别人学习的榜样，从而加深对社会主义核心价值观的内化和践行。
(三)师资队伍
1、分管领导要制定适合学校实际的校本培训计划，计划要明确培训目标、培训内容、培训时间、对教师参加培训的评价等。本学期主要从专业道德(师德)、专业技能(课堂教学、班主任管理、集体教研)入手，以听讲座、看录像、听课、评课、专题讨论、教研活动等形式进行。
2、建立青年教师、骨干教师培养机制，做好新教师的拜师结对工作，建立以骨干教师为主体的“教师专业发展自主活动小组”，发挥以点带面的作用，形成关注自身专业发展的氛围，达到各类层次教师专业水平的提高。
3、举行教学大赛，提供教师专业发展的展示、交流、实践、研究和观摩的平台。本次大赛涉及教师专业素养(粉笔字等)、专业技能(备课、课堂教学、教学案例)等内容，力求做到全员参与。分管领导要做好具体的实施方案，包括评价的标准等，体现对此项大赛的全程管理。
(四)德育工作
继续践行社会主义核心价值观，建设一支师德高尚、结构优化、业务精湛、创新力强、充满活力的教师队伍，培养一批道德高尚、三观正确、敢于担当、有力担当的社会主义接班人，教育改革发展的根本大计也是教育的初心使命。
1、建设好德育队伍
(1)强化全员育人意识，通过师德培训提高教师的育人意识、榜样意识，关注教师在教学中的学科渗透，与教导处加强合作，注意对教师在备课中在课堂教学中、在作业批改中、在个别辅导中的育德意识和育德能力的评价。
(2)开好“三个会”，“三个会”即：期初的班主任、中队辅导员计划会，期中的班主任、中队辅导员工作经验交流会，期末班主任、中队辅导员工作总结会。每次班主任、中队辅导员工作例会安排培训环节，每次培训做到有主题。针对班主任、中队辅导员工作中的实际问题，拟定本学期班主任、中队辅导员培训实施方案。
(3)以提高班主任、中队辅导员业务素质为突破口，适时组织全体或部分班主任外出参加培训和考察学习，以开拓班主任视野，调动班主任工作的积极性。
2、加强行为规范教育
(1)围绕学校既定的学生培养目标(让学生成为拥有“仁、智、义、强”品质的好学生)，制定分年级的培养目标，细化为行为规范的分年级要求，形成适合本校的办学理念、办学目标、培养目标的学生行为规范的教育、训练、实践和评价体系。
(2)积极探索“生活德育”的目标、方法和实施途径，要把“仁、智、义、强”的要求融入学生的学校生活、家庭生活、社会生活，注意生活细节中的德育，人际交往中的德育等，改善德育的落脚点，突出学生的道德实践。
(3)落实学校德育和班级德育，抓好全校集会和每周升旗仪式，力求每次集会、升旗准备充分，规范到位，学生受教育。抓好班队课、午会课，推行十分钟队会，开展“健康教育、禁毒教育、法制教育、安全教育、环境教育”，对这些专题教育要根据年级的特点做出统筹的安排。
(4)结合学生行为规范表现出的突出问题加强教育训练，本学期的前半阶段，重点强化学生的文明行为，改变乱扔垃圾、纪律性差的陋习。
(5)以橱窗、板报、温馨教室创建、校园广播为阵地，重视主流价值观的宣传，弘扬学生中的优秀事例，引导学生过有道德的生活，做有道德的人。本学期学校橱窗更换两次，板报更换四次，力求主题鲜明，内容充实，版面活泼、新颖，有吸引力，有观赏性和教育性。
(6)两大系列的德育主题活动，建设好班队活动课、全校集会、每周升旗仪式三大主阵地。坚持国旗升降制度。每周一和重大节日组织升国旗，抓好国旗班子建设，国旗下讲话力求做到有时效、高水准、成系列。
(7)少先队大队部根据少先队组织的特点，积极开展少先队活动，让少先队员在喜欢的活动中感悟、体验;抓好少先队的组织建设，建立各种小岗位，通过岗位实践，增强自我教育，培养多种能力。
(8)举行以“好书伴我成长”的首届读书节活动，引导学生在有益的书本中汲取营养。
3、建立德育激励机制
(1)加强班主任工作的考核，以改进教师绩效工资分配机制为契机，完善班主任工作考评机制和激励机制，真正实行班主任工作的绩效与待遇挂钩制度。用好、用足相关要求，努力提高班主任待遇。
(2)继续开展好创“五星级文明班”、“五星级文明学生”和“优秀班主任”活动，以开展创“五星级文明班”和“五星级文明学生”活动为载体，积极构建学生“自我教育、自我管理、自我激励”的“三自”机制，并形成以学生自评、互评与教师评相结合的“星级文明学生”评价制度。借助庆祝节日之际，举行隆重的表彰仪式，表彰“五星级文明班”、“五星级文明学生”和“优秀班主任”
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