总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，让我们好好写一份总结吧。但是总结有什么要求呢？以下是小编精心整理的初二班主任总结，欢迎阅读与收藏。
作为一名班主任实习生，在这段时间里，我深刻地体会到了班主任的工作职责和重要性。在实习期间，我认真履行了自己的职责，尽心尽力地为学生服务，也不断地学习和成长。下面，我将就我的实习工作进行总结，以期对今后的工作有所启示。
1、课堂教学
作为班主任实习生，我主要负责班级的语文和数学两门课程的教学。在教学中，我注重培养学生的学习兴趣和能力，尤其是注重学生的思维能力和创新能力的培养。我采用了多种教学方法，如讲解、讨论、实践等，以激发学生的学习热情和积极性。同时，我也关注学生的学习状态和心理健康，及时发现并解决学生的问题。
2、学生管理
班主任的工作不仅仅是教学，更重要的是学生管理。在实习期间，我认真履行了班主任的管理职责，包括班级纪律、学生考勤、学生表现等方面的管理。我注重与学生的沟通和交流，关注学生的成长和发展，及时发现并解决学生的问题。
3、家长沟通
作为班主任，与家长的沟通也是非常重要的。在实习期间，我与家长保持了良好的沟通，及时向家长反馈学生的学习和生活情况，听取家长的意见和建议，共同关心和关注学生的成长和发展。
1、提高了教学能力
通过实习，我不仅加深了对语文和数学知识的理解和掌握，也提高了自己的教学能力。我学会了如何制定教学计划、如何设计教学内容、如何评价学生的学习成果等。同时，我也学会了如何与学生进行有效的沟通和交流，如何关注学生的心理健康和成长发展。
2、增强了管理能力
作为班主任实习生，我不仅仅是教师，更是管理者。通过实习，我增强了自己的管理能力，学会了如何制定班级纪律、如何管理学生考勤、如何评价学生表现等。同时，我也学会了如何与家长进行有效的沟通和交流，如何关注学生的家庭情况和家庭教育。
3、提高了综合素质
作为一名班主任实习生，我不仅要具备良好的教学能力和管理能力，还要具备良好的综合素质。通过实习，我不断地学习和成长，提高了自己的综合素质，如沟通能力、协调能力、组织能力、创新能力等。
在实习期间，我也存在一些不足之处。主要表现在以下几个方面：
1、教学内容不够丰富
在教学中，我主要采用了讲解和练习的方式，缺乏多样化的教学内容。在今后的工作中，我需要不断地探索和尝试，丰富教学内容，提高教学质量。
2、管理不够严格
在班级管理方面，我存在管理不够严格的问题。在今后的工作中，我需要加强班级纪律的制定和执行，提高管理的效果。
3、沟通不够及时
在与家长和学生的沟通中，我存在沟通不够及时的问题。在今后的工作中，我需要加强沟通的及时性和有效性，及时反馈学生和家长的意见和建议。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学能力和管理能力，提高自己的综合素质。同时，我也将加强与学生和家长的沟通和交流，关注学生的成长和发展，为学生的未来发展贡献自己的力量。我相信，在不断的学习和成长中，我一定会成为一名优秀的班主任。
时光飞逝，一个学期不经意间已经过去。本学期我担任初二一班班主任工作。一学期的工作中，能够遵守教师职业道德规范，严格要求自己。爱岗、敬业，热爱关心学生，能够及时将学校精神传达给学生。根据学校的精神，初二学生的特点，本班学生的实际情况，开学初制定了班主任工作计划，并在实际工作中能按计划执行。总结本学期工作特点如下：
在班里，很多学生对学习缺乏足够的兴趣，更没有动力。究其根源是因为对于学习的的认识不明确。对于学习对自己的人生的意义不明确。在行为上初二学生正处在叛逆期较强的时期，他们的思想波动比较大，特别是男生。因此我做到及时了解班级情况和每位学生的表现：
（一）注重理想教育。让学生从远、中、近各个角度为自己设定相应的理想和奋斗目标，从而使自己的行动有动力、有目的。
（二）注重说服教育，以理服人，让学生充分认识到老师的良苦用心，争取问题及时得到解决，不能存在得过且过的心理，宁可自己辛苦点儿，也眼处理好学生的思想波动，避名学生产生抵触情绪影响学习。
（三）发掘学生的闪光点，提高学生的自信心，让每位学生都能看到自己出色的一面。现在的学生自尊心很强，叛逆情绪时时产生，如果还是板起面说教，会因方法不当而得不到好的效果。我经常反思自己对学生的教育是否得法，是不是站在和学生平等的角度，像朋友那样去感染他们，感化他们。只要你付出真心，就会得到回报，可能是一份理解，可能是一个会心的微笑，更可能是向上的动力。
纪律是一个班级的生命线，是一个班级能否建立良好的学习氛围，能否健康发展的课堂纪律的好坏直接影响到班级学风的形成，学生学习积极性的高低，对班级的看法和学生本身对班级的凝聚力，起到至关重要的作用。为了抓好纪律，我班根据教育法和学校的纪律规定，根据本班的具体情况，由班委会牵头，全班共同制定了，比较可行的班级规定，并且在学习生活中，严格按照规定要求去做。在一个学期的实行中。班级的纪律有了明显的好转，虽然还存在个别的学生时有违纪的情况，但整体的情况还是良好的。
在平时的工作中，能够积极配合学校布置地各种工作，并且能够完满地完成任务。与此同时，我还鼓励学生积极参加学校的各种活动和比赛，利用一切的机会扩大我们班在学校的影响，同时也培养学生敢于表现自己，为班级争得荣誉，树立班级形象的心理素质。在跳绳比赛中取得了年级总分第一名的好成绩它是我们全班同学共同奋斗的结果，极大地体现了我们班级的凝聚力，极大地鼓舞了同学们的士气，极大地增强了同学们团结友爱的信心。
在我初二（一）班，后进生在班中为数较多，能量也大，影响坏。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生、寻找出每后进生学习毛病所在。要做到从思想上对他们不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上也不能过于简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。
在实际工作中，还有许多做法值得我去探讨和总结，还有许多经验值得我去汲取和摸索。
尽管我班取得了一些成绩，但不可否认，需要改进的地方还很多。比如部分学生的厌学情绪严重，听课状态不好，心不在焉。有的课上睡觉，吃东西。老师留了作业或是不做，或是拿好同学的作业抄。有的同学和老师玩“猫和老鼠”的游戏，老师在一个样，老师不在就得过且过。
在今后的班主任工作中，要更注重学生的思想动态，使班级更有凝聚力，把班级工作做的更上一层楼。
1、积极配合学校、年级、各科室做好教学督导迎检工作。
2、加强对的思想，培养学生良好的道德品质，努力培养合格人才。上好每一节主题班会，利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。
3、加强班级管理，培养优良的学风、班风。八年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，随着课时和知识复杂程度的加重，很容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质，又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力。
4、积极抓好后进生的工作。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
5、做好和家长联系的工作。每一次月考之后，我及时和学生家长联系，让家长及时了解学生的情况。同时班主任也了解了学生在家的情况、学生的家庭情况。
6、做好安全教育工作。安全工作是学校各项工作中的一个重点工作，它关系到学生的人身安全，关系到学校的声誉。交通安全工作尤为重要，每次放假时我经常提醒学生注意，不能有丝毫的放松。
7、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
8、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策。
1、班风学风虽然大有改进，但离班主任预期的目标还有一定的距离，个别学生学习的积极性不够，部分学生集体意识不强。
2、后进学生转化工作效果有待提高，转化学生数较少，转化的程度也不尽人意。
1、认真学习先进的班级管理经验，向其他优秀的班主任学习。
2、进一步狠抓班风、学风建设，形成良好的学习氛围。
3、多渠道、全方位抓好学生的行为习惯及文明礼仪的教育。
4、与任科老师通力合作，积极配合，从作业、课堂表现等方面着手，努力提高各学科的成绩。
5、努力提高班干部的管理、组织能力，增强班级凝聚力，形成一个团结、务实的班集体。
6、进一步开展后进学生转化工作，扩大前一学期的转化成果，为学生后续的学习生活打下良好的基础。
本学期我担任八年级四班的班主任工作。一个学期来，我时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳苦、焚膏继晷地主动开展班级管理和德育建设，在这平凡的岗位上,我始终兢兢业业,全心扑在班级管理工作上，在诸多领导的关心、支持、指导和帮助下，取得了一定的收效并且有了良性的发展。现将本学期工作总结如下:
刚接这个班的时候，发现我班的学生充满活力、热情乐观、有较强的集体观念。但随着逐步了解，以及作为八年级下学期学生自身的青春期变化，部分同学自我控制能力不强的现象日益凸显，还有个别同学纪律比较散漫，不能严格遵守学校的、班级的制度，需要老师经常的督促和提醒。更甚，个别家长对教育孩子缺乏耐心，将学生的全部责任推交给学校，甚至出现很不礼貌的不敬重老师的情况，这无形增加了班主任的压力，使我不得不反复思考班级管理。
我坚持早到班级督促检查、常去宿舍与学生沟通交流，对两操认真组织、严格要求、决不马虎，做事亲历亲为，给学生以表率，让学生学会严谨、认真、一丝不苟。例如上课前在教室外候课，通过自己的行为感化学生，教育学生，让学生在平时纪律方面做到严格要求自己。对于卫生习惯，我亲自监督学生打扫室内外卫生，并在班会课强调个人卫生习惯的养成，让他们在重视自己卫生的前提下重视班级和学校的卫生。一段时间下来，班级卫生整体有改善。
班干部是班主任和学生联系的桥梁，是自我管理体现最明显的一部分。在选择班干时，我遵循三个原则，首选那些责任心强、办事公正、有较强的组织能力和活动能力、易与他人沟通的学生。其次使用各类特色学生，扬长避短。最大限度地展示他们的能力。再次充分调动后进生的积极性，让他们参与班级管理。后进生作为班级后面部分的学生，往往容易被忽视；为了避免此种现象，我不断与后进生谈话并从中发现了部分后进生的优点，让他们的优点为大家服务。当后进生被其他同学关注后，他们自身的积极性更是被调动起来，在管理和学习方面也有改善。如我们班的马宝元同学，平时学习不努力，贪玩，学习成绩不突出，他是班里的体育委员，学习小组小组长，但是他的组织能力比较强，沟通方面也很优秀，在一学期的学习工作中，马宝元同学能够较好的组织班级各项体育活动，学习也逐步有所好转，自身一些坏习惯也得到了改善。
本学期，我注重家长在学生教育中的作用，多次通过家访、、电话联系等方式与家长联系沟通。通过与家长沟通，可以更好的了解学生，及时反馈存在的问
题等，形成一股家校共同管理的合力。事实证明, 教师与家长多交流与合作，比唱“独角戏”的教育效果要好得多。如我班的摆永兵同学，虽然其家长对孩子受教育方面比较重视，思想认识也比较理性，但是该生存在说谎、不遵守校纪校规等不良习惯。针对该生的问题，我与任课老师都经常与他父亲联系沟通，说明孩子现在存在的问题及提出建议。通过不懈努力，该生的表现有所提高，处于青春期的一些不良变化也得以遏制。
本学期，学校先后组织各类演讲比赛，广播操比赛，举办运动会等活动。为体现班级团体意识，加强班级团结合作，互助管理机制，在每次活动中，我都认真组织，为班级争得荣誉。例如，在学校举办的文明礼貌以及法制演讲比赛中，我班先后三名同学参加学校比赛，并获得名次，班级所有同学参加班级初赛。在运动会中，在班级全体同学的努力下，获得全校团体第二的优异成绩。在广播操比赛中，又以优秀的成绩夺得全校第一。学生为此也感到自豪，在这个班集体里能够发挥自己的特长。
1.第一次担任班主任工作，许多资历较深的教师便经常指引我：“教育学生要做到恩威并施。”一学期的班主任工作下来，对此体会也更加深刻。不以统一的尺度衡量学生，但以统一的标准要求学生。对于后进生或调皮的孩子，要给他们一定的批评教育，也要及时对他们进行表扬，让他们有上进之心。只要是同龄人都能做到的，也要求他们努力做到；同龄人办不到的也要求他们努力学会，争取办到，向高标准迈进，从最基础的做起。"做好人"是一切的根本，不求成绩最好，但求做一个有利于社会的人。
3.注重班级劲往一处，拧成一根绳。培养学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感，学生就会热爱集体并发挥主动性和创造精神，表现出主人翁的责任感。如在全校广播体操比赛中，不管是做操环节还是出入场，服装整齐度，每个同学都坚守着本分，努力演好自己的角色，赢得所有评委的一致好评。通过此次比赛，不仅增进了同学之间的友情、增强了班级凝聚力，也为班级赢得了荣誉。
一学期即将结束，这一学期我学到了很多，也反思了许多，在将来的班主任工作中，我将竭尽所能，用心去浇灌孩子们的心田。
在与学生们相处的一年时间里，我始终把做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任作为努力的目标。回顾自己的班主任工作，虽然很平淡，但却很充实。因此，对于班主任来说，及时总结是必要的，只有在总结中才能不断进步。下面，我将谈谈我本学年的具体工作和做法。
在考虑对学生的要求之前，我先确定了自己的要求：做到爱每一个学生；尽量公平对待学生，不偏袒任何一个学生，也不能歧视任何一个学生；勇于在学生面前承认自己的错误。我认为只有具备这几点，班主任的教育才有说服力。
确定好自己的要求后，我又制定了对学生的要求：
学生的心田是一块奇怪的土地，你播下思想的种子，就会获得行为的收获；你播下惯的种子，就会获得品德的收获；你播下品德的种子，就会获得命运的收获。因此，作为班主任，抓好学生的行为规范对培养学生良好的品德起着极其重要的作用。本学年，我重点培养学生的以下几个惯：惜时惯、上好每一节课、学会倾听、尊重老师的劳动和知识、遵守纪律、放得开、收得住、配合老师上好每一节课、强化自纪律、安安静静的上自，确保自的质量。
课堂纪律的好坏直接影响到班级学风的形成，学生研究积极性的高低，对班级的看法和学生本身对班级的凝聚力。可以说，一个班级如果没有良好的纪律，那么这个班级洽谈室要走向失败。
成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必须要有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。为此，我策划了很多活动，如主题班会和研究经验交流会，都交给学生们自己组织安排，既锻炼了能力，又给班级带来了活力，还给同学们带来了很多的快乐！
学生有一半时间是在家里度过的，一个学生在家里研究情况的好坏，在很大程度上决定了这几个同学研究成绩的好坏。而老师很难知道学生在家里的研究情况，就是知道，也难以解决。因此，有必要密切联系学生家长，和学生家长多谈谈，了解学生在家中的表现，让学生家长也了解一下学生在校的表现，共同督促学生认真研究。
和我的学生一起走过的两年时间里，有过痛苦和烦恼、欢笑和泪水，当然也有成长和收获。从遇到委屈时的悲伤难过到现在的一笑置之，从开始时的无所适从到现在的自信笃定，都是我和孩子们磨合道路上的收获，也是这两年里我获得的巨大财富。本学期我依然担任初二甲班班主任，下面我将从以下几个方面总结一下我的工作。
如果教师的语言是有声的行动，那么教师的行为则是无声的语言。在学校里，我对自己严格要求，要求学生做到的我先自己做到。要求学生认真学习，我要求自己扎实工作。对待常规工作，我对他们高标准、严要求。欣慰的是，孩子们并没有因此而疏远我，他们也知道老师的良苦用心，达不到标准的同学总是能够承认错误，并减少犯错率。
我在平时工作中向学生们渗透积极努力的思想，看到正面阳光的语句也会在第一时间与他们分享，并且在每周的班会中反复强调端正学习态度的重要性。
其次，合理利用班干部在班级中的影响力。班里有一批成绩优异、遵守纪律、乐于助人的同学，这些同学成为班级建设的领头羊，是其他同学的榜样。在班级活动中，充分培养这些积极分子，树立他们在班级中的威信，从而带动其他同学。
最后，加强与学生的沟通交流。通过与学生的谈话，可以了解到他们内心的小波动，可以帮助他们解决面临的问题，扫清前进道路上的障碍。
在关心他们的学习之余，我还关心他们的思想品德。我认为，不管是家庭还是学校，希望孩子学习的目的，是为了让他们能够独立、有尊严、有价值地生活，从而为社会的发展做出贡献。所以，对于学生来讲，他们要学习的除了知识外，更重要的还有好的品质，比如诚实、积极、乐观等等。因此，在日常工作中、在班级活动后，及时总结不足之处，希望学生不断成长与进步。
这学期我经常和家长沟通学生的情况。对于不交作业、不好好背课文的同学，我及时通知家长，请家长监督完成任务。大部分的家长都能够配合。
有人说，人生是一场盛大的遇见，感谢遇见这些天真烂漫、正直善良的孩子们，感谢遇见孜孜不倦、帮助我、爱护我的在座的各位老师们。
一年来，本人热爱本职工作，贯彻“以学生为主体，以教师为指导”的教学原则，积极参加教育教学改革实践，不断更新教育教学观念，认真备课、上课、听课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
在一年中，我在思想上严于律已，热爱党的事业。努力提高自己的政治水平。服从学校和安排，积极配合领导和同事们做好各项工作。
1、在知识学习上。虽然一年中教学时间紧、任务重，但我为了把自己的教学水平提高。
一是向书本学习。我经常阅读《中学教育》、《优秀教案》等各类书籍，为自己的大脑充电。
二是向xxx学习。无论是学校集体组织的听课活动，还是自己创造的学习听课机会，我都认真把握，从中汲取同事们的在教学上的优秀方式方法，从听课中领悟教学艺术。
2、在教学工作上。
我认真抓好教学中的各个环节，提高教学质量。主要从课前、课中和课后三个方面抓起：
一是抓课前准备。在课前认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都搞清楚，了解教材结构特点、重点、难点，掌握知识逻辑，能运用自如，知道要补充哪些资料，怎样才能教好。
二是抓课堂教学。我首先组织好课堂教学，关注全体学生，做好信息反馈，调动学生的注意力，使课堂上保持相对的稳定。同时，激发学生的情感，使他们产生快乐的心情，创造良好的课堂气氛。并且我注意了课堂语言的简洁，课堂提问面向全体学生，引发学生们的学习兴趣，课堂上讲练结合，布置家庭作业少而精，减轻学生负担。
三是抓课后辅导。要提高教学质量，要注重课后的辅导工作。七年级学生好动、爱玩，缺乏自制力，在学习上表现为不能按时完成作业，有的学生还抄袭作业。针对这种行为，我把抓好学生的思想教育作为工作的一项原则，并把这项原则贯彻到教学中。在辅导后进生上，根据后进生的各自情况，给学生们制定学生计划和目标。
3、在班主任工作上。
作为一名班主任，我的班务工作主旨是：让每一位学生都快乐的地度过在学校的每一天，既教书又育人！一是用心关怀。关爱每一个孩子，使他们因为有我这样的班主任，每天能快乐充实；
同时他们在获取书本知识的同时还学会了做人。这是我做教师一天就是一天的重点，也是我做班主任一生的重点。我常教育孩子们回家要为父母做力所能及的家务活。注意规范学生的行为，不断地掀起学习的热潮，完美自我形象；
学习中互相帮助，做好一帮一活动。对于后进生，我采取多鼓励少批评的方法，以宽容的心态去对待他们的每一次过失；
用期待的心态去等待他们的每一点进步；
用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点；
用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功。二是注重表率。我时刻注重言传身教，为人师表。平时，凡是要求学生做到的，我首先做到。三是全面培养。我注重学生社会实践能力的培养，积通过开展一系列的班队活动，涌现了一批思维活跃，责任感强，有独立见解和组织才能的优秀班干部，创建了一个文明守纪、团结互助，勤学上进，凝聚力较强的班集体。
未来对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
人生的姿势千姿百态,而我选择了站立.这是一种使命,更是一种师表.每天我站在黑板前,站在讲台后,填写着写不完的未知,学习着学不完的经验,攀爬着爬不完的台阶……在这将近一年的班主任工作中,尤其是在这学期,我体会到以下几点:
一、用"心"育人
"爱就是教育".我认为,学生是一个个有着丰富个性,独特精神世界和内在感受的完整群体.特别是时代飞跃发展的今天,教师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生,教师应该有乐观的人性观,善意的看待和评价学生的天性和行为,对每一学生的发展充满信心.这其中最重要的就是"爱"和"鼓励",需要一座架在师生之间的相互理解,相互沟通,相互信任,相互欣赏的桥梁.
班级工作中,我尤其是对后进生的转化,总是给予他们以充分的尊重与足够的理解,尊重他们的人格和独立自主性,尊重他们的爱好,努力做到营造环境与激发兴趣相结合.同时,我也比较注意坚持说服教育与严格要求相结合,在那些后进生认识到错误并有悔改之意的基础上"趁热打铁",向他们提出严格要求,根据学生的基础约法三章,要求他们做到.此外,我还注意密切联系家长,做好与家长的沟通工作."冰冻三尺,非一日之寒".一个学生不是直线式的一帆风顺的成长起来的正因为如此,我意识到:在班级工作中对那些犯错误的学生要坚持反复抓,抓反复,找原因,并有针对性的耐心的对他们进行说服教育.我深切地体会到,一个后进生的转变,不只是班主任工作的结果,而是所有教师和社会,家庭力量共同努力的结果.
二、注意经常保持和家长的有效联系
上学期我与家长联系很少,我想着在学校里学生就是由老师来管,结果自己管的累不说,效果也差.其实教育是一个整体,家庭教育是其中的重要组成部分.这个学期班级工作中,我会教多的联系家长,一旦学生有旷课,违纪行为第一时间通知他们.我也非常注意尊重家长,经常与家长沟通并对家长提出建设性的要求,指导家长培养教育孩子的方法.我从来不指责,抱怨家长.同时,我也会对后进生家长指出孩子的长处,给家长以信心.
四、班主任应该热爱学生,是学生的主心骨.
我觉得,班主任应该热爱学生,是学生的主心骨.只有这样,学生才能不仅把自己当做老师,更把自己当做朋友,兄长和父母.我们应该用自己广博的知识,对事业热爱的精神及自己的人格魅力去"镇"住学生.我们应该会花功夫与学生建立友好关系,倾听学生的心声.我们应该深知教师的关怀和善良是赢得学生信赖和尊敬的最好办法.我们应该帮助学生树立理想,让学生明白学习的意义及指导学生怎样学习.我们应该关心学生,了解学生,研究学生,十分注重学生的品德修养.我们应该要求学生学会求知,学会做事,学会做人,学会共处.因此,我们应该经常开展丰富多彩的课外活动,并能把握住这一年龄段学生的心理特征,不断地提醒学生拒绝诱惑并有效的控制自我,引导学生全面,健康成长.我们应该学会严格要求但不随意训斥学生,深知"激励"的价值,会将"不错,你真行!"作为其常用语和口头禅.平庸的老师传达知识;水平一般的老师解释知识;好的老师演示知识;伟大的老师激励学生去学习知识.五、班主任应该与教师团结协作,共同战斗.
班主任是本班教师集体的核心,对有关班级的一切工作都必须负起主要责任,对工作中涉及的人际关系,都要谦虚热情地予以协调.只有充分调动班级所有任课教师的工作积极性,班主任工作才能全面完成.所以在早读上我就尊重课任老师意见,在早读时间上就安排相应时间给他们.同时我以身作则对课任老师充分的尊重,让学生爱戴教给他们知识的老师.
班级是一个整体,各学科之间的协调配合至关重要.班主任对学生所学的各门功课都应该给予足够的重视,充分发挥任课教师的作用,在工作上关心,支持任课教师.班主任应该创设良好的教学环境,使任课教师心情愉悦.班主任应该及时妥善地解决学生与任课教师之间的矛盾.班主任应该学会不断鼓励本班教师并给教师适当加压,反馈学生对课任教师的意见和要求,经常邀请任课教师参加本班活动.只有这样,班主任才能与教师团结协作,共同战斗,才能产生神奇的力量.六、班级工作的一点成绩:
经过长达两年时间的努力和本学期的精心教育,班级教学秩序井然有序,班风逐渐纯正,班级纪律,卫生情况良好,学生综合素质提高,学生积极参与学校组织的各项活动,并获得不少奖项.目前,班级正稳步行进在未来的康庄大道上,日益散发出其独特的魅力,日益显示出其不寻常的一面.七、班级工作的不足:
本学期,班级部分同学学习主动性不强,上进心缺乏,成绩不够稳定;有待于进一步提高;班级个别同学生活散漫,行为习惯尚需进一步养成等等.
总之,"一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切".作为一名普通教师和班主任,我想只要我留心,每天工作,每天创新,每天反思,每天积累,我就能成为一名优秀的班主任,成为一名教育家.
本学年班主任工作即将结束，又到了进行期末总结的时候了，每当到这个时候都会显得特别忙碌，但又感觉特别充实，毕竟经过了一个学期的努力，班级管理工作取得了可喜的成绩，在工作中不断增强了管理班级的能力，这种动力将一直鼓舞着我迈向新的起点。为此，我将从以下四个方面进行总结，请领导及各位同事纠正缺点扶助我共同成长。
班主任是学生班集体的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，既是联系各科教师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。怎样才能做好技校班主任工作？作为班主任，使我真切感受到，没有学生的思想教育，管理就无从谈起，没有到位的思想教育，管理也就难出效率，抓班级管理，首先要做好学生。
通过大会、班会，尤其是班团会进行争先恐后、勇当第一的日常考评教育，激励学生在各项考核中要敢于拼搏、全面发展、再创佳绩，要树立不进则退、骄者必败、精益求精、坚持就是胜利的竞争意识，要树立你无我有，你有我优，你优我新的创新意识，要树立取长补短，借力发展的学习意识。要树立今日不努力学习，明日将被陶汰的危机意识。
我坚持做到早到校、晚离校，对两操、大扫除等各项学校活动都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。至使学生以习惯成自然。例如眼保健操时间一到，不用老师强调，学生都能主动自觉去做，赢得任课老师的好评。
主动、大胆搞好对学生干部的发掘、使用、扶持、教育和培养工作，尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力，培养和提高学生的“五自”能力。深入学生生活，善于洞察和了解情况，。我采取定期召开班干部会议或个别谈话，指出教育其不足、授之建议与方法；同时进行职责分工，做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调，实行民主管理，逐步培养出一批较为得力的班干部，使班级管理有了良性的互动。
通过家访，家长会，电话联系等多种方式经常与家长联系，并按学校的安排于开学中段检测后召开了家长会，绝大多数家长都能依时到会，缺席家长后来通过电话也取得了联系，有力地促进了对学生的及时教育，从而更好的了解学生，及时反馈存在的问题等，形成一股家校共同管理的合力。事实证明，教师与家长多交流与合作，比唱“独角戏”的教育效果要好得多。
作为班主任，能正确对待工作中的成败利钝，对学校、组制定的各项政策和提出的要求坚决执行。
总之，班级管理需要抓好突破口，班主任要用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，功夫才会不负有心人。担任班主任多年来，我深刻体会到：做优秀班主任之最主要、最关键之处即“勤”—勤下班、勤巡视、勤“谈话”、勤“蹲点”、勤“陪读”……总之，勤能补拙；时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命！！
在平淡与忙碌中，一个学期就这样一晃而过。这一学期里，我们班发生了好多。由于我的身体原因，前两个月由年轻大学生接替。可能是老师与孩子、与家长彼此之间不是很熟悉，加之年轻教师在业务上以及各方面的管理上不是很有经验，所以导致孩子们在学习、纪律、卫生等方方面面有些懈怠。但是，两个月没见我的孩子，当我再次走近孩子们时，孩子们个头长高了很多，懂事了很多，也学会了很多。他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的老师，就是发自内心的欣慰。回顾这艰苦又无奈的两个月的班主任工作，让我深切地体会到：只要用心去爱孩子们，你将在了解孩子们的过程中，得到孩子们的爱与尊重，而这种爱将增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，促进班风班貌整体发展，从而使学生在爱的滋润下各方面得到发展。
班主任工作是琐碎的，但是也是充满乐趣的。最近我主要将工作重点分为以下几个方面：
1、培养学生的良好习惯。
二年级学生由于年龄小，自控力差。我从培养学生良好习惯入手，利用早读课，班会课学习学校规章制度，提醒学生做好各项工作，并且在课后注意观察学生的行为。根据学生的表现在学生中树立榜样，在日常学习中，时刻注意调动
学生的积极性，逐渐养成认真听课，认真作业。下课好好休息，讲文明、讲礼貌的好习惯。
我认为要教育孩子得先教育家长。虽说这个班之前也是我带的，但毕竟一段时间没有和家长们沟通。所以最近我利用课余下班时间，通过不同的方式和家长逐一进行沟通。与他们沟通学生在学校的表现情况。尤其是一些表现不太好的学生，我更是注意。我常和他们谈心，鼓励他们。一旦发现他们在学习上，身体上，思想上有什么特殊情况，我总是及时性，主动性地和家长联系，向他们了解情况。当孩子们有点滴进步时，我第一时间和家长分享，鼓励他们，希望能和家长一起帮助孩子们进步。
俗话说：“没有规矩，不成方圆。”尤其是是一个集体，如果没有良好的组织，可谓一团散沙。“火车跑得快，全靠车头带”。要让班干部时时为表率，处处是先锋，当好班级这列火车的“头”。同样在后进生这一块，光靠老师关注后进生，那是远远不够的。还得靠全班同学来关注后进生，特别是让优秀的同学来带动后进生。但由于后进生在进步的过程中经常反复，也使自己有时缺乏耐心，在这一点我觉得自己做得还不到位。我想我日后还需要不断努力，提高整个班级的积极向上的精神，也是提高整个班级的学习成绩。
我会在平时提醒孩子们，对人有礼貌，主动同别人打招呼，尊敬师长，团结同学，诚实勇敢。站有站样，坐有坐样，孩子起立时要有神气、有自信，挺胸抬头，手放身后，双眼注视老师。坐时挺胸抬头，胸离课桌一拳，双眼注视老师，脚平放在地上。大胆举手回答问题，先举手后发言，声音要响亮，并大胆发表自己的独立见解。做事有始有终，独立完成作业，主动做力所能及的事情，乐于帮助他人，养成刻苦耐劳的好习惯。有良好的作息习惯，按时上学，按时完成作业，正确处理学习与玩耍的关系，先学后玩，多学少玩。通过经常性的要求、培养，学生的学习习惯已经有较大的进步。
没有惩罚就没有教育，没有表扬激励也谈不上教育。最近，我为了让孩子们在个方面都能尽快有所改善，所以我严格设立完善了班级小组及个人的捆绑式评价。比如：学习、纪律、早读、路队、卫生、书写、迟到早退、文明礼仪等等方面都给孩子们给予评价。孩子们个个激情洋溢，信心十足，争先恐后地争得“积分卡”。近两周来，我发现孩子们岁没有以前那样令我满意，但欣慰的是兔毛正在想好的方向发展。
总而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心对待，教育工作离不开几个关键词：爱心，细心，耐心，恒心……
时间过得真快，转眼就要年关了，回顾自己的班主任工作虽然很平淡，但却很充实，确实有及时总结的必要，因为班主任只有在总结中才能不断进步。
记得一个优秀班主任在做经验报告的时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。 几年以来，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名优秀班主任。
下面，我就谈谈我的具体工作和具体做法。
在新学期开始的第一天，我设计了三个活动：
1、展示自我，就是给每个同学一分钟的时间介绍自己，谈新学期新的打算，步入初二后的愿望和目标，主要是给学生一个锻炼机会，让每一个学生更敢于站在讲台上面对大家讲话，要讲的精练，生动，精彩，令人难忘。
2、竞争班干部。随着年龄的增长，每个人的能力将随之提高，每个同学都可以来竞争一个职位。主要是培养学生的竞争意识，挑战意识，领袖意识和参与意识，更重要的是主人翁意识。
3、开总结班会。师生共谈初一一年来的收获。首先我先谈我的工作，几年来的工作方针，再由全班同学指出我工作中的不足和意见。然后每个同学畅谈自己的进步和弱点，查缺补漏，共同进步。
1、从早读开始。要求每个学生一到校就立刻拿出自己的书进行早读，这时会有两个值日班干部一前一后进行监督检查，并随时做好记录。具体的时间安排是：早读课之前读当天的史地生，之后再读语文或者英语。打扫卫生的值日生必须在早读课之前打扫完，否则将罚扫值日。
2、上好每一节课。要求每一节课都不能迟到，要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，遵守纪律。要求学生要放得开，收得住。要配合老师上好每一节课。由值日班干部每天总结当天的课堂表现及纪律情况，并对违纪学生进行扣分。让学生确实体会到课堂效率的重要性。
3、规范课间操。第二节课后，由体育委员立刻组织学生到操场集合，要求每个同学认真地去做，两个值日班干部分别站在两列队伍的最后进行督促和检查，发现不认真者或打闹者随时制止并记录，以及时对其进行相应的惩罚。
4、强化自习纪律。要求学生必须安安静静的上自习，不准说话，下位，两个同学讨论问题不能让第三个人听到。两个值日班干部一前一后进行监督和记录，确保自习的质量。
5、坚持写周记。周记，是我和学生交流的主要渠道。写周记，我要求学生每周写一篇，要求是写给老师的心里话，每周一我会收上来认真的阅读和批改。这样，即可提高学生的写作水平，又开辟了一条师生沟通的渠道，同时还增进了师生的感情。学生有了说心里话的地方，感情也就有了归属了。班里的很多事情我都是从周记里知道的。
1、在班里开展了“五心”活动：忠心给祖国；爱心给社会；诚心给朋友；孝心给父母；信心给自己。我认为，成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必须要有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。为此我还策划了很多的活动，如：主题班会，学习经验交流会，学习竞赛，小组竞争，辩论会，等等，这些活动，都教给班干部们自己组织安排，既锻炼了能力，又给班级带来了活力，还给同学们带来了很多的快乐！
2、召开家长会。这一学期召开了一次大型的家长会。时间是在期中考试后的一个星期四晚上，大部分的家长都到齐了，我在总结了前半个学期的成绩后，针对初二学生的特点进行了分析，要求每一位家长切实做好这一青春期的教育，和孩子一起平稳的过渡到初三，家长们受益匪浅。家长会及时地让家长了解了学生的在校情况，互通有无，方便了班主任思想工作，加强了班级管理。
经过一学年的学习生活，同学们已熟悉并适应了学校的生活。大部分同学能遵守班级教育管理上的诸多要求，养成了良好的学习习惯和生活习惯。所以，班级在健康有序向前发展。但由于本期将进行的是初中阶段的关键期初二年级的工作。因为在初二阶段，学生身体发展处于第二次“生长高峰”期，生理迅速发展，xx开始；这时期是中学思维发展的关键期，学生抽象逻辑思维开始转化；是情感发展最困难期，易冲动、易激动，同时情感日益丰富、深刻，开始对异性感兴趣；他们意志力也有了明显发展依赖性逐渐减少，开始产生“独立感”和“成人感”。有了这些生理、心理方面的特点再加班上还存在的问题，如学生在思想行为和学习成绩上的差异性大，后进生比例大等，使得本期班级教育管理工作变复杂和困难。
（一）、开学初工作。
1、遵循公正、客观、全面和鼓励为主的原则，把老师分析和学生自我分析结合起来，开好上期考试成绩分析会。每人制定一份学习计划。
2、经讨论提出本期奋斗目标：
A、人人身心健康，努力养成良好道德品质和行为习惯。
B、为获得“先进班级体”、“文明寝室”和各种文体活动的荣誉而团结奋斗。
C、勤奋学习，力争把班级综合名次再向上提高（全市120名、学校第2名）。
3、做好班委干部的竞选、培训工作和班务工作的明确分工。把事先拟好的“班级管理工作职务、职责表”公布出来，然后按：报名——审查——演说——选举——任命——培训——工作的步骤进行。对班干部的要求是：“以身作则、秉公办事、尽职尽责”。
4、按公平、合理的原则，做好座位、床位安排和分组工作。
5、通过《操行分管理条例》并实行，每天登记；每周汇总、公布；期终评定。
6、做好每月的“保饱”计划，教育学生勤俭节约、合理开支。
7、继续上期的“变废为宝——环保经济”行动，用上期节余班费购置卫生用具和体育用品。
8、实施新计划——“课余活动精彩纷呈行动”。目的在于丰富课余生活，增添学习乐趣。
（二）、做好学生思想教育工作。
1、利用每周班会，对学生进行爱国主义、集体主义、行为习惯、安全健康和人生价值观等方面的教育。
2、抓住每次教育契机，因势利导、循循善诱。
3、通过各种形式的活动，在活动中引导学生感受、理悟和实践。
（三）、做好后进生转化工作。
1、指导思想：“对待后进生，在人格上要平等；在生活上要关爱；在工作中要尊重”。
2、“走一步，再走一步”和他们制定切实可行的目标。
3、把老师教育、自我教育和同学互助三者结合起来，对他们任何一点进步都要热情赞扬。
4、持之以恒，不怕反复。
（四）、精心组织各种活动，营造班级良好文化氛围。
1、节庆：教师节、中秋节、国庆节、彝族年、元旦节。配合学校的组织搞好活动。
2、除了各种节庆和学校田径运动会外，班内还准备组织大量的活动。如：美术作品展、
“我们的歌”、折叠被子比赛、朗诵比赛、乒乓球赛、班内小组篮球赛、班内田径赛、书法作品展、英语口语竞赛、数学竞赛、象棋比赛、作文竞赛、百科知识竞赛等。
3、创办“启明星”展版和“索玛花”黑板报。展版的主题随班级活动而变，黑板报则
两周一次由各小组承办而且进行评比。
（五）、认真听取学生的意见和建议，改进工作，努力培育蓬勃向上、勤奋好学、民主融洽和生动活泼的良好班风。
（六）、做好期中检测、期末统考、期终综合评价和日常督促检查工作。
静静的，时间已经过的无影无踪。在我与学生相处的一年时间里，我一直以成为一名快乐、成功和受欢迎的班主任为目标。回顾我班主任的工作，虽然很平淡，但是很充实，确实需要及时总结，因为班主任只有在总结中才能不断进步。接下来我就说说我这个学年的具体工作和实践。
在考虑对学生的要求之前，我先确定对自己的要求：爱每一个学生；尽量公平对待学生，不偏袒任何一个学生，不能歧视任何一个学生；在学生面前承认自己的错误。我觉得只有有了这些点，班主任的教育才有说服力。
在确定了对自己的要求之后，我对学生做了要求。
有人做过这样的比喻：一个学生的内心是一片陌生的土地，播下思想的种子，就会得到行为的收获；播下习惯的种子，就收获了道德的收获；播下道德的种子，就收获了命运的收获。因此，作为班主任，掌握学生的行为规范对培养学生良好的道德品质起着极其重要的作用。
这个学年，我重点培养学生的以下习惯：培养学生珍惜时间的习惯。教好每一节课。要求每节课都不能迟到，学生要“学会听”。在课堂上，他们应该尊重老师的劳动、知识和纪律。学生需要开放和善于接受。我们应该和老师合作，把每一课都教好。加强自学纪律。要求学生安静参加自学，不允许发言，以保证自学质量。
课堂纪律的好坏直接影响到班级学风的形成、学生学习的积极性、对班级的看法以及对班级的凝聚力。可以说，一个班级如果没有好的纪律，班级协商室就会失败。
在我看来，大人比人才重要。培养对社会有用的人，使学生成为建设祖国的栋梁，必须有强烈的社会责任感，积极的团队精神，丰富的文化和科学知识，健康的身心。为此，我还策划了很多活动，比如主题班会、学习经验交流会等，交给学生自己组织安排，既锻炼了自己的能力，又给班级带来了活力，给学生带来了很多快乐！
（1）学生有一半时间在家里。学生在家学习的质量很大程度上决定了这些学生的学习成绩。但是老师很难知道学生在家里的学习情况，即使知道也很难解决。因此，要与学生家长保持密切联系，多和他们交谈，了解学生在家里的表现，让家长了解学生在学校的表现，督促学生一起努力学习。
（2）召开家长会。学校这学期开了个家长会。根据二年级学生的特点，要求每位家长做好这一青春期教育，带着孩子顺利过渡到三年级。父母受益匪浅。我要求每个学生给他的父母写一封信。一方面，我汇报了自己的学习成绩，分析了自己的得失。另一方面，我从心底里和父母交谈，和内心交流。孩子们用真心感动父母，让他们真正的走近，彼此沟通。父母越来越信任我了。我们有很多关于家庭事务、儿童事务和工作事务的交流，这对我的工作有很大的帮助。家长会将让家长及时了解学生的学校情况，交流需求，方便班主任的思想工作，加强班级管理。
5。服从学校大局的安排，扩大我们班在学校的影响力
t—indent： 2em； text—align： left；">每一年，学校都会给各个班级安排各种各样的工作。作为学校的一个基本单位，如果不能够服从学校的领导，那么一个学校将会乱作一团。作为班主任，我在平时的工作中，能够积极配合学校布置地各种工作，并且能够完满地完成任务。与此同时，我还鼓励学生积极参加学校的各种活动和比赛，利用一切的机会扩大我们班在学校的影响，同时也培养学生敢于表现自己，为班级争得荣誉，树立班级形象的心理素质。如在元旦文艺汇演中，我们班获得了全校第一的好成绩。在校运动会中，我们班获得了团体第三的好成绩。平时学校老师的公开课，借班上课时，第一个想到的就是我们班……这一些，都表明了我们班在学校的影响力。这些活动，无形当中也提高了我们班的班级凝聚力，极大地鼓舞了同学们的士气，极大地增强了同学们团结友爱的信心。
功夫不负有心人，经过这一学年不懈的努力，班级工作卓有成效，良好的班风和良好的学习习惯已成为有目共睹的事实。
经过一年的班主任工作。我深深地体会到了班主任工作是一项很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。
本学期我继续担任八年三班班主任，现将半年来班级工作做一详细总结。
中学生在校学习、生活的环境还是学校班级，而班上的人际环境、心理环境、学习环境是否对学生的健康发展有利，关键是班纪班规、班风和班貌建设是否良好。严格管理班级，加分、扣分公开、明确责任，寻找差距，确定努力方向。做到班荣我荣、班耻我耻。在管理班级的整个过程中，我得出了一条经验是;管理制度要严格，执行要有始有终，这就叫“有规矩，成方圆”。
老师都喜欢各方面全面发展的学生，这是人之常情;而要喜欢后进生，特别是不听话的学生，在感情上确实较难。作为一位从事教育事业的工作者，特别是班主任，不应该歧视、抛弃后进生，而是需要更多的爱心和热情做好细致的工作，促使后进生的转化。要做好这项工作，首先要对后进生的学习情况、家庭情况进行深入的了解，发现其闪光点，寻求突破口，经常、反复做工作，使每一个学生都能抬起头来走路。在这项工作中，我注重情感交流，以心换心，设身处地，用师爱温暖被冷落的心。同时从一点一滴的小事开始，培养他们的自尊、自信、自爱的精神，挖掘闪光点。然后从严要求，积极鼓励他们在思想上的每一个进步。最后，为巩固他们的进步，我在每个后进生的周围，安排一批班干部、好同学对他们进行热心的帮助。这样，有了家长的定期交流，有了老师的定时指导和班团干部的帮助，形成了一个促进后进生转化的良好环境，使班级的后进生转化工作取得了较好的效果。
在班集体的建设中，我也注重纵向和横向的联系，调动一切积极因素，形成教育的整体网络，使班级建设稳步前进。班主任工作需要得到各科任教师的配合。我主动定期向各科老师了解学生的学习情况，以便掌握学生的主要动向，同时，也便于科任教师了解。做到经常交流，共同配合，齐抓共管，使班级各个方面获得了进步。从接手班主任工作开始，我与学生家长就建立起联系制度，有的采取电话交流，定期与家长联系。这样，一方面了解了学生的家庭情况，以便“对症下药”;更重要的是取得家长对子女和班主任的理解，通过共同商议对孩子的教育问题，改变一些家长的片面观点和不正确的育人观念。这样一来，使得班主任工作得到各部门、各方面和学生家庭的相互配合，而不是班主任唱“独角戏”。
教师的工作对象是学生，教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都影响着学生。因此，教师必须“美其德，慎其行”，不能出一点疏漏。凡要求学生做到的，班主任坚决做到。要求学生不乱扔纸屑，我一看到地上有纸屑就随手捡起;要求学生不准带零食进教室，我首先严于律己;要求他们讲究文明礼貌我首先以身作则。在教育学生时，我采取的是情感陶怡、以情育情的方法，引起学生感情上的共鸣。
班主任工作任重而道远，还需要我不断的探索新方法、改进新措施。在进行实践的同时，不断钻研科学的管理方法和理论，深入到学生当中，真正的关心、爱护学生，为实现全方位的教育和管理而不断探索，扎扎实实做好各项工作，为争创文明班级而努力。
五月份开始，由于指导老师休假，我很荣幸担任了我们初二八班的班主任，一个月以来的班主任工作，让我感受颇多，收获颇丰。我将自己的班主任工作简要总结如下：
1、加强养成教育，使学生养成良好的习惯。刚接手这个班级，我就发现各个学生的学习、卫生、行为等习惯差异很大，因此规范他们的各种习惯成为当务之急，所以抓养成教育是一件主要工作。(1)抓良好的学习习惯。从我接手这个班起就要求学生必须严格要求自己上课认真听讲，下课认真完成作业，及时温习，做到不懂就问，不能不懂装懂，要争取打好基础，为创建将来的美好人生作好预备。(2)抓良好的行为习惯。组织学生学习《中学生行为规范》和《中学生守则》，规范学生的言行，平时多观察，多提醒，及时纠正学生中的不良言行。
2、增强班级的凝聚力。集体主义精神是在活动中产生的，因此，我组织互帮互学活动。通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。尤其是利用像运动会这样的集体活动，既能在班级的纪律及常规治理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。对破坏集体形象的行为，在班级中开展讨论，严厉批评，让学生熟悉到哪是耻作甚荣，增强班级的凝聚力。
3、选拔班干部，培养积极分子。选拔好班干部，是班集体形成的重要条件。学生干部是班上的积极分子，是班主任的助手，能及时沟通班主任和学生之间的联系。班主任的工作意图往往首先变成学生干部的具体行动，然后再往教育和影响全体学生。学生干部在学生中具有特殊的号召力和影响作用。只有选拔好班干部，形成班集体的领导核心，才能有力地带动全班往共同努力，团结奋斗。因此，我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部，并对他们给予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育。
4、勤与家长沟通，交流信息，把握学生的情况，及时加以指导，并及时与问题学生的家长通过邀请到校，打电话，写信的方式，与家长沟通，互相交流，及时解决问题，收效较大。
5、从生活的点滴关爱学生，争取学生的信任。我一直让学生坚持写周记。通过周记，我可以更深进地往了解学生，发现那些他们平时不敢向老师直言的“心里话”，这不仅可以从学生反馈的信息中更好地总结经验，改进教育方法，也可以及时了解学生的动态，做好学生的思想教育工作。
一个月的工作经历固然很短，但让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、深奥，它不只是一项工作，更是一门艺术。要想在这一门艺术中得心应手，取得成果，你只有本着“言传身教”“尊重、同等”的原则，专心往对待每一个学生。做到这些，在这个班级的治理上你已成功了一半。总的来说，顶岗实习半年来，我在教书育人的实践中不断学习和进步自己专业水平和教学经验，在实践中学习。
有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校最苦的岗位。教书生涯迈进第三个年头，今学期初尝班主任之职，可谓是在艰苦中摸索，尝到了苦与甜的体验。班主任，一个沉重的名词，一旦成为一个动名词，也就是意味着最富有挑战性与最耐久的工作，而我，虽苦却乐在其中，因为班主任工作事件中得到许多宝贵的经验，让我在往后的日子里有继续努力的力量。这学期的接的班在初一时是纪律很差的班，下面谈一下一个学期以来的班任心得和经验教训：
1、重视和搞好班干部的发掘、扶持和培养。
我首先选取一些品学兼优、职责心乐意为同学服务的学生担任班干部，要求他们努力学习，团结同学、以身作则，鼓励他们要大胆工作，有要严格要求，注意工作方法。我还定期开班干会，一方面从他们身上了解到更多班的动态，有能够让他们总结每星期班的好、不好的方面及下星期要潜力的方向。另一方面指导他们工作方法，帮忙他们提高工作潜力。
2、深入了解学生，多和学生沟通。及时了解学生的思想、学习和生活状况，以便对学生进行有针对性的教育。
3、加强与家长的沟通。
我经常与家长取得联系，争取用心作好合力教育工作。主要是透过电话联系，让家长第一时间了解学生最近的学习状况等，有时邀请家长来学校面谈或到学生家中了解状况。与家长取得了共识，学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍。
1、班风的培养与建设
班风，是本级内大多数同学情绪、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向。是巩固和发展班群众的必要条件，是班群众构成的综合标志。有良好班风的群众，首先能普遍地珍惜自己的班群众成员的身份，使自己的言行与群体的风尚协调一致，融为一体。要培养良好的班风，就要：
（1）培养学生对班级的归属感和团体感。我所担的班虽然在初一时是一个纪律很差的班，但也是一个很活跃的群众，是一个很有潜能，很团结的班级，但我相信这样的班级，不会是一个差班。我让他们对班充满信心，自然而然，对班的归属感就上来了，也会自豪的说：我是二（3）班的。并且在以后的日子里表达的鼓励，要有竞争精神，跟其他班竞赛。慢慢的，一个班就组合起来了。
（2）重视课外活动。一个班想要有凝聚力，就要利用不同的机会让他们做一致的事情，如校运会、班会课搞活动等，让他们透过活动彼此更合更团结。如在校运会期间，运动员与非运动员彼此合作，没有人是置身事外的，我让他们结成对子，让每个运动员配一个同学，帮他们处理事情，陪检录、拿水等一些需要，他们都能完成任务，每个班员都为在场上的运动员打气，我真为他们而感动。
当班主任很辛苦，但也很充实，有很多钻不完的学问，同时与学生多接触，得到很多感触，
也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收获，班主任是一个没有可闲的工作，你对班付出了多少，就有回报的多少，而这种回报是爱的回报，是一分满足感、成就感的回报，它比任何物质的回报还要来的珍贵。
