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幼儿园德育工作总结(五篇)

| 金凤

总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,它能够使头脑更加清醒,目标更加明确,不妨让我们认真地完成总结吧。下面是小编为大家整理的幼儿园德育工作总结,希望能对大家有所帮助。

幼儿园德育工作总结(五篇)

幼儿园德育工作总结 篇1

在开学初期我们根据本班的实际情况制定了适合我班级的德育计划,并将它贯穿与幼儿游戏,学习,劳动及一日生活的各个环节中,使德育工作无所不在,无时不在,现将本学期德育工作总结如下:

一、将德育工作渗透与游戏中

在游戏中,鼓励幼儿多讲礼貌用语,如”请”,”谢谢”,”对不起”等,不讲脏话,不争抢玩具,大家一起玩,轮流玩,并鼓励幼儿试着协商解决。

二、把德育工作贯穿与教育教学环节中

1、在九月份,我们以“我喜欢”拉开了对幼儿进行德育教育的主题。主要活动有“抱一抱”在集体游戏中感受友谊的温馨,并让幼儿懂得关心他人和他人分享快乐。“甜蜜手语”体验关心残疾人的情感

2、十月份,在“感官总动员”中的“嘘,仔细听”的活动中让幼儿懂得尊重他人,上课要遵守纪律认真听讲。知道倾听的重要性。

3、在“伞的世界”中“伞下的家”“伞下的感受”等活动中培养了孩子初步的规则意识,在制作伞的过程中学习小组的合作能力,增强集体意识,培养集体精神。

4、十二月份的“给你一封信”中,通过家长和孩子之间信的交流,让孩子懂得父母的爱,让孩子学会爱父母,爱他人的情感。

三、利用节日对幼儿进行品德教育。

通过”教师节”,”中秋节”,”国庆节”。教育幼儿尊敬长辈,热爱祖国的情感。

四、家园联系,共同教育。

对幼儿进行品德教育,需要家庭,幼儿园,社会多方配合,一致努力,来保障幼儿健康快乐的成长,我们通过家园窗,家长会以及半日活动,电话联系等多种渠道,沟通联系,努力寻求家长配合,步调一致的进行德育教育,为幼儿共同创建一个文明健康的环境,确保幼儿身心全面健康的发展。

幼儿园德育工作总结 篇2

德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。德育是社会主义精神文明建设的奠基工程,是提高全民族思想道德素质的奠基性教育,是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。德育是基础教育,它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础,要为学生步入社会打好做人的基础。因此,学校必须把德育工作摆在重要位置,并认真学习德育工作政策文件,提高认识,树立教书育人,管理育人,服务育人的思想,为了确保学校德育工作的顺利实施,一年来,我们加强了学校德育管理工作的研究,其主要做法是:

一、加强理论学习和德育实践研究、组织师德理论学习

本年度,我们利用教师政治学习的机会,组织教师学习了《教师法》、《未成年人保护法》《义务教育法》和上级部门有关师德教育和建设的文件资料等,以教育行评为契机,有效地加强了师德建设。、开展德育科研活动我们以新课程理念努力转变班主任的角色,并通过理论学习、观看视频等形式开展德育活动。本年度,每位教师都结合自己的教育教学实践,撰写学习心得体会提高教师的德育理论水平。

二、开展多种形式的主题教育活动、爱国主义教育(1)本年度组织学生观看爱国主义影片,激发学生爱国热情,树立正确的社会主义核心价值观意识,培养爱国主义意识。(2)开展好“诵读国学经典”朗读活动,并根据学校有关要求,组织了各班诵读比赛。学生通过读书活动,进一步提高了中国文化的内涵。

1、安全法制教育(1)加强安全知识的宣讲教育.(2)继续抓好学生校内、校外的安全工作,签定有关责任书,规范制度,落实好各种措施。本年度此项工作运行良好,未发生任何安全事故.(3)开展了系列宣传教育活动,如黑板报、告家长书等,学生受到良好的教育。

(4)、开展各种演练活动,加强了师生自救自护的能力。

2、环保教育通过宣传教育,积极开展环保师生签名活动,树立环保意识,上好《环境教育》课。我们教育学生从身边做起,从小事做起,树立良好的环保意识。

3、本年度,在文明礼貌教育方面,我校继续加强了学生常规教育,特别是师生见面问好教育,开展“一日行善”活动,让学生从小就树立正确的社会主义核心价值观。

4、以《日常行为规范》为内容,开展“文明班级文明学生”评比活动,以班级教育、自我教育为主,成立“文明监督岗”“礼仪监督岗”等岗位,帮助师生养成良好的行为习惯,收到了良好的教育效果。

5、学校认真开展了关爱“留守儿童”教育工作。

三、切实加强家校联系

为真正提高家校联系质量,本年度制定了家长学校各种制度并开展活动,还对班主任或其他任课老师提出一定的要求,使学校、家庭、社会联系更为紧密,构建立体的教育网络。

四、加强德育队伍建设、利用教师政治学习等机会让教师明确人人都是德育工作者

1、个个有责任参与德育工作,树立“大德育观”,增强德育力量。2、组织教师观看体罚和变相体罚学生的视频,通过撰写观后感,提高了教师的师德认识。

以上是本年度我校德育工作的简单回顾,我们决心在今后的工作中继续努力,务实创新,进一步提高德育工作实效。

幼儿园德育工作总结 篇3

时间过得真快,转眼又到了期末。现在班上45个幼儿都成为我的好朋友,我们平常能平等的相处,互相诉说知心话。在个方面都大方积极地表现自己,这主要归功于思想品德教育,孩子们在这方面真的上了一个大台阶。我深感欣慰,主要表现在以下几个方面:

一、会习惯性地运用礼貌用语

1、在平常我们三个老师给孩子起了个表率的作用,随时随地不忘运用礼貌用语。孩子帮助老师说谢谢。批评错了或伤了他们,就真诚地说:老师错了,真对不起。在待人接物方面也时时提醒自己做个有礼貌的孩子。久而久之,孩子也会受到潜移默化的影响。平常倔脾气的孩子打了人,不要呵斥他并让他去道歉。等双方都冷静下来了再让他去好好的道歉。

2、这学期我班继续开展了英语课程,孩子们学会了用英文来说礼貌用语,他们也更喜欢说了。现在都不要老师提醒,回很习惯地运用礼貌用语。

二、在友爱谦让方面也有了很大的进步。

刚开学时,很多孩子都不愿意把自己的玩具带到幼儿园与同伴一起分享,就怕别人把自己的玩具弄坏了。后来我教育他们要爱护玩具,借玩具时要有礼貌,你带来的玩具和别人一起分享,别人也愿意这样做,这样我们就有许多玩具玩了。后来陆续有许多孩子带好东西来,最近我发现班上三三两两地一起看书,小组搭积木,有些较大的孩子会地自己的一份东西先让较小的孩子,看到谁哭了,会主动上前询问,并帮助他解决困难,这是非常大的进步。

三、我们班是个诚实的好班级

在以前,有些孩子会把幼儿园的玩具带回家,老师说了还不敢站出来承认错误。那时太小,这学期孩子听了多关于做人要诚实的故事,并鼓励孩子做错事要大胆地站出来承担并改正,他还是一个好孩子,孩子们这方面的感受较深,因为他们都不愿当匹诺曹。

四、会大方主动地与人交往,有着活泼健康向上的班风

孩子们对于参加各种活动非常积极,有些新生对新环境很陌生,不敢在集体面前表现自己,我让他们在集体中活动,参加合作游戏,在小组中表现自己的看法,渐渐地,他们也能在集体面前较大方地表现自己,让大家为他们的进步及时的给予表扬与鼓励,他们不再觉得拘束。

五、有了初步的集体荣誉感,与老师的关系越来越亲近

孩子们天天都生活在集体中,感受集体的关怀与温暖,知道自己是中三班的一员,也有了初步的集体荣誉感,每次升旗时宣布各班获得流动红旗的情况,孩子们都听的特别认真,有次园长宣布下周轮到我们班当升旗手时,全班孩子欢呼雀跃。还有一次宣布我们获得五月份五星班级时,个个高兴地无法形容,一件到爸妈就说:我们班获得五星班级啦!我在一旁听得非常感动,我们班的孩子有着如此强烈的集体荣誉感。

平常我和孩子像朋友一样相处,他们有错时我会善意的提醒,活动中当他们的引导者、合作者与支持者。与孩子的关系十分亲密。

孩子们通过各种英雄事迹和“国庆节”的由来等来了解一部分中华人民共和国的历史,通过图片及录象了解家乡的特点和风光,萌发孩子爱祖国、爱家乡的情感。孩子也能初步地分辨是非、好坏、美丑与善恶。

总之,孩子的进步是值得欣慰的,这只是一个良好的开始,德育工作是长期的工作,要时时刻刻不断地开展下去。

幼儿园德育工作总结 篇4

一学期来,我园全体教职员工团结一心,我们始终认真贯彻党的教育方针,根据《幼儿园规程》中的德育要求,依据园德育工作计划,步步落实。以实施爱国主义教育、集体主义教育为主旋律,以培养社会主义事业的合格者、建设者为目标,拓展幼儿德育教育活动,全面提高师生的思想素质,促进幼儿和谐、健康的发展。

一、组织落实,规范行为。

幼儿园德育领导小组成员,经常性地碰头,交流经验,反馈德育阵地第一线的信息。及时总结得失,制订措施,确保德育工作上新台阶。教师经常召开德育会议,有重点进行分析问题、研究对策,不断提高教学水平。

二、常规工作,常抓常新。

幼儿园每个星期一清晨,利用升旗仪式,对幼儿进行德育教育。每周一句话,有针对性地提出要求,有重点围绕季节展开,丰富幼儿的知识,让幼儿了解初浅的德育知识。思品教育渗透于幼儿的一日活动之中,晨谈有目标展开,力求发挥德育阵地主渠道作用。同时幼儿园制定了幼儿日常行为目标,做到日常规范有制度、有检查、有评比,开展丰富多彩的活动,寓教于乐。

三、创建文明,从小抓起。

从小培养幼儿良好的卫生习惯,从小抓起,从小事抓起,做好了包干区的工作。把文明小市民的教育渗透到幼儿的一日常规活动中,各班教师还以“争做文明小市民”为主题,创设了系列主题活动。幼儿的活动也使幼儿增长了知识,陶冶了情操。

四、各岗各位,从我做起。

围绕争创市一级幼儿园的活动,从教师到幼儿,都有强烈的自豪感和责任感、荣誉感。对照标准,寻找差距,促使幼儿养成良好习惯,终身受益。提倡“道德自律,工作自励”,引导教师处理好群体中的影响和地位,工作中的勤奋和自勉,利益前的理智和淡泊,人际交往中的坦诚与合作,强调量化到位,更重视情态投入,强调过程努力,更重视效果表现;强调外部制约,更重视自我塑造;强调群体协同,更重视个体效率,努力使自己成为一本德育无字书,让幼儿读出教师的有说有为、身体力行、表里如一、事必躬亲、身先士卒。促使教师在你追我赶中锐意进取,不断进步。

五、重环境营造,聚德育合力。

注重园文化建设,优化德育工作的内部环境。充分发挥园橱窗的作用,及时宣传各项德育活动,表彰各类先进典型。建设健康向上的园风、教风,不断提高我园的文化品位,创设文明校园。切实加强家园联系,使它更具针对性、实效性,在用好家园联系的基础上,要求班主任老师与配班教师勤家访,多沟通。发挥各班组家长委员会的作用,开办“知心家庭学校”,开展父母与孩子“共读一本书”等活动,促进父母与孩子的沟通,优化儿童成长环境。

幼儿园德育工作总结 篇5

幼儿期的思想品德教育可以为人一生打下坚实的基础。而小班幼儿刚入园,是由家庭教育过渡到幼儿园教育的承上启下的时期,因此,我们抓住这一重要时期,培养幼儿自理能力、良好的行为习惯、谦让合作、关心他人的优良品德,养成良好的文明习惯,陶冶幼儿情操,培养幼儿的集体主义精神,为幼儿为人一生打下良好的基础。

一、日常生活中渗透品德教育。

幼儿园的品德教育工作不是单独的说教,它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的。我们每时每刻都在对他们进行教育。

晨间活动:我们教会幼儿简单的礼貌用语,如:早晚跟老师说“早上好”、“再见”,得到别人帮助时说“谢谢”,让幼儿学习礼貌用语,增强文明意识。

课间活动:在这时,我们教育孩子要互相关心、互相照顾,帮助他们复习课上所学的内容;要学会谦让,好玩的玩具大家一起玩。

进餐:进餐时,我们培养幼儿良好的进餐习惯,指导幼儿独立进餐,吃饭时不掉米粒、不剩饭菜,吃完后能自觉地将餐具放好,让幼儿克服“饭来张口、衣来伸手”的不良习惯。

午睡:教育幼儿睡前将脱下的衣服放到指定的地方,并迅速入睡。 离园活动:要求幼儿不追逐、不吵闹,安安静静等父母来接。

二、教育活动中的品德教育。

1、培养幼儿适应集体生活的能力,让他们感受到周围成人的关心爱护。学期初,为了使小班幼儿尽快适应集体生活,我们首先组织他们参观幼儿园,故事《高高兴兴上幼儿园》、歌曲《我上幼儿园》,使幼儿尽快适应了幼儿园的集体生活。

2、培养幼儿的生活自理能力。小班幼儿的生活自理能力较差,虽让他们能够独立进餐,但由于家长的过渡爱护,大部分幼儿都不会独立进餐,独立性较差。因此,我们针对幼儿的这些特点,在语言活动《大公鸡和漏嘴巴》、看图讲述《吃得真干净》、常识《认识餐具》、音乐歌曲《好娃娃》等活动中,有计划、有步骤地引导幼儿独立地进餐、盥洗、睡觉等,养成良好的自理习惯,提高幼儿的生活自理能力。

3、学会简单的礼貌用语,进行礼貌教育。 礼貌教育是德育的重要内容,为此,我们在语言《有礼貌的好宝宝》、故事《两只羊》、歌曲《我的好妈妈》、《好娃娃》、认识《老师》、认识《家庭》等活动中,向幼儿进行礼貌教育。

三、节日中的品德教育。

九月十日“教师节”让幼儿绘画送给老师,让幼儿知道老师的辛苦劳动,教育幼儿热爱老师,尊重老师。

十月一日“国庆节”让幼儿了解国庆节的来历,知道我们中国的历史,要热爱祖国,爱家乡的情感。 一月一日“元旦”通过家园同乐庆新年联欢活动,让幼儿感受到新年的快乐,培养爱父母的情感。增进家庭成员的感情。鼓励幼儿大胆参加集体活动,感受新年的乐趣。

四、家园联系共同教育。

对幼儿进行品德教育,靠学校单方面的努力是不行的,必需保持教育的一致性。因此,家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教育,保护幼儿健康成长。我们通过家园联系册、家长园地、家长开放日及家园联欢活动来进行教育活动。

1、进行“五爱”教育的时候,我们要求家长们不给幼儿看内容不健康的电视、电影、书刊、画片,不给他们穿奇装异服,不烫发,不带项链、戒指、耳环、不染指甲、不涂口红等等。根据幼儿的身心特点,对幼儿进行正确的教育。

2、现在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是,我们通过家园联系册、家长园地要求家长树立正确的教育思想,多给孩子有利增强集体观念、劳动观念的实践机会,培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的好思想,及初步的劳动习惯。

3、家长、教师必需行为正确,做幼儿的榜样。家长和老师要不断加强自身修养,严格要求自己,以身作则,要求幼儿做到的事,自己要先做到,不许孩子做的事,自己坚决不做,要用自己的语言行为孩子创造一个文明健康的环境,确保幼儿的身心健康发展。

总之,我们会抓住每一个有利的时机,对幼儿进行思想品德教育,为他们以后的生活打下良好的基础。


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