自XX“大学区管理制”工作开展一学期以来，我们始终坚持优质资源共享、均衡发展、特色立校的原则。从教学研讨、师资培训、教师交流、德育联动等各个方面积极开展工作，取得了显著的成绩。大学区各校能在工作实践中，立足现状，积极探索，开展了一些具体的工作，现总结如下：
一、健全机构，加强领导，确保大学区管理制工作顺利开展。
为了使大学区工作顺利实施， 开学初，我们成立了大学区管理制工作领导小组，以刘团峰为组长，肖广平、罗永新为副组长，及三个成员学校的中层为领导机构。并明确了责任分工，全面负责大学区管理制工作的安排部署，组织协调，全面落实，总结表彰等具体工作。
通过全体成员的辛勤努力，我们圆满的完成了学期初制定的各项目标任务，达到了预期的目的，收到了良好的效果。
二、加强教师培训，促进能力发展。
积极鼓励教师参加各类培训，提升教师职业素养。 大学区重视教师的业务提升培训，制定了培训计划及各类培训促进教师的专业成长。暑期教师全员参与公需科目的培训、教师师德培训;周内为教师开辟时间参加名师工作坊培训、校本研修培训和国培;周日参加教师进修学校的名师培训等活动。这些培训工作的开展大大提升了我学区教师的执教理论水平，多名教师在县级教学大赛中都荣获了奖项，为大学区各校教育教学储备了一批骨干力量。
三、加强教师交流，优质资源共享。
本学期，我学区选派XX、XX等综合素质过硬、教学经验丰富的优秀教师分别前往中心小学、南大坪小学交流支教学习，中心小学小学选派教师王敏、王颖、张芳芳等前来我校进行为期一年的大学区交流。5 位教师作为大学区校际之间的使者，不辱使命，将各校优秀教学理念及教学方法进行传递，赢得了学生及家长的称赞。促进了校际之间师资资源的共享，为学区教育教学的整体发展奠定了基础。
四、加强教学交流，提升工作水平。
1、积极组织开展教学赛教活动，促进学区教师专业成长。在学区教学管理中心的精心筹备下，11月初进行了为期两天的同课异构教学研讨活动。在这次教学研讨活动中，教师都能积极筹备争相参加。
赛教目的重在打造辖区内精品课堂，培养教学能手，让教学能手发挥传、帮、带的作用，提升学区内的整体教学艺术水平，不断推进课改，探索素质教育新理念、新教法。
2、以“名师工作室”为龙头，重抓学区教研教改，扎实推进课程改革。我们本学期成立了语、数、英名师工作室，先后在工作室组长的安排下，召开了课改研讨会，并不断通过活动将一线教师全部吸收为工作室的成员，更新他们的教学理念，提升他们的教学水平，使每位教师都能在“名师工作室”的带领下成长为教学好手。
五、开展丰富多彩的活动，促进学生全面发展。
为了全面实施素质教育，提高教育教学效果，促进学区素质教育的大发展大提升，培育具有健全人格的人。我学区积极组织开展了丰富多彩的活动，九月份开展了学区联谊活动，十月份开展了开展了小学生“趣味”运动会;十二月份“经典诵读”活动……通过这些活动的开展，既培养了学生学习的兴趣又活跃了学区的文化氛围，同时又为推进素质教育搭建了一个个平台。
我们学区虽然开展了许多工作，但与上级的要求相差甚远。我们将不断总结过去，积累经验，努力提高大学区管理水平，争取在新的一年里，使学区的工作再上新台阶。
