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高三工作总结

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一年的工作即将结束,送走了一届学生。我们师生三年的辛苦与努力已经画上了句号。本届高三总体上来看,结果还是基本满意的。在此我们有必要将一年来的工作总结一下,以感谢学校各级领导的关怀、各个处室的支持,以告慰辛苦奋战的高三全体同仁。 本届高三,恰逢学校生源的低谷,尖子生少,双差生多,艺体生人数更是达很少,面临着升学率和学生管理的双重压力。学生思想不稳定,学习没有劲头,随着一些学生外出求学,很多学生敏感而浮躁,经常无法静心学习。这给我们的工作带来了很多前所未遇、意想不到的困难。针对这种状况,本届高三明确提出“一切为了学生,为了一切学生”的工作思路,大家团结一心、群策群力,比较圆满的解决了这些困难,完成了工作任务。

一。迎难而上,狠抓教学过程

整个高三工作的重中之重是教学工作与过程管理。高考年年抓,措施千千万。针对本届学生,高三教学工作主要有以下几点:

1、认真研读教材、大纲与高考新变化。通过认真研读,确定了把“过高、过难的教学要求降下来,把学生思维、应考的能力提上去”的教学思路,并针对本届学生的各科基础和能力实际,采取低起点、缓坡度、勤反馈、有计划、扎扎实实地抓好各阶段学生分类推进工作,各科教师也订好了适合本届学生的复习方案和复习进度表,同时,通过钻研教材,大纲、考纲,及时调整复习侧重点和复习策略,使复习备考少走弯路。 在教学过程中,不盲目赶进度,不盲目搞综合复习,不以考代教,提倡“小题大做”、“错题重做”、“一题三变”,重锤敲响鼓。

2、明确阶段工作重点。做法是:在高三复习第一阶段完成一轮复习,主要抓基础,在不偏离高考方向前提下,让学生过好基础关。对学生薄弱学科集中时间强化训练。如学生感觉数学较弱(特别是文科生),为解决这一问题,我们将四个文科平行班编为一组,集中利用晚自习的时间训练,收到一定效果。高三第二阶段,专题复习,每月安排两次月考(或联考),单周练语数英,双周政史地。对每次考试,都进行成绩分析,进行交流会,分析考试结果,总结得失,想办法,找措施,提高复习效率。

3、加强培优补差。

4、加强考试力度,做到知己知彼。由于我校学生学科基础较弱,老师上课节奏稍慢一些。高三上学期训练机会少,一遇到考试,不少学生就乱了方寸,没有很好发挥自己真实水平。还有一部分学生畏惧考试。本学期高三加强考试密度,一月四次,及时批阅,及时讲评。通过这种考试训练,使学生在考试中揣摸考试,学会考试,也起到训练思维、查漏补缺,改进教学,寻找差距的作用。

班主任工作

多种途径,抓好学生管理。

进入高三以来,在抓教学,抓学习的同时,我们着重抓了学生良好思想道德教育。鼓励学生奋发向上,立志成材。

本学期,我们除了积极落实学校学工处的各项学生日常管理工作外,还主动开展了主题班会、年级动员会、艺术生座谈会等活动,使学生树立“天生我才必有用”思想,为学生努力拼搏营造了一个良好的思想、舆论与德育环境。

鉴于高三学生两级分化逐渐明显的情况,我的工作思路是面向全体,挖掘潜力,不放弃任何一个有希望的学生。特别是对那些临界生,老师要特别关注,了解他们的情况,进行过细的思想、心理辅导工作。由于高考升学而形成的来自各方面的压力,特别容易引起学生心理上的消沉、紧张或焦急,为此, 我经常花许多时间去琢磨同学在想什么、希望什么、反对什么,每次考试后,班主任都要认真做好疏理减压工作,帮助学生分析存在问题,找出解决问题的办法。通过这些真心实意的工作,一年来高三年级整体情况稳定,学生状况良好,保证了紧张而有压力的学习、生活与考试。

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