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历史教学工作总结最新

| 子东

工作中一定要善始善终,只有总结才标志工作阶段性完成或者彻底的终止。通过总结对工作学__进行回顾和分析,从中找出经验和教训,引出规律性认识,以指导今后工作和实践活动。以下小编在这给大家整理了一些历史教学工作总结最新,希望对大家有帮助!

历史教学工作总结最新

历史教学工作总结最新1

又一个学期结束了,回头看这一个学期,除了感叹时光匆匆更多的应该放在对自己教学效果的反思,这次测试分析当是本学期结束的标志,但它无疑是下学期高效工作的开端。

总体来说,本次考试有得有失。得在及格率的提升和优秀人数的增加,失在两极分化严重低分学生偏多。

六班,也就是所谓的A班,及格率超过八成,优秀人数10人,优秀率14.7%。虽然这些数字对于冠以A班之名的班级而言算不得绝佳,可是比较之前的历次考试,甚至是过去一学年的成绩,无疑地这班的孩子有了一定的进步。因此,可以算是差强人意的一点缘由。

相对于A班,B班,也就是我的5班,成绩就尤显得惨淡了,这也是我所谓的不足和失误所在。5班的及格人数不足三成,优秀率为0,并且低分的同学扎堆地出现。话说是“没有比较就没有伤害”,和自己教的另一个班比比瞬间感到被狠狠击中软肋,说痛彻心扉不免夸张,但有些惴惴不安和隐痛还是不虚的。

成绩不是考试的最终目的,所以透过成绩找到不足,尽而挖出产生不足的根源才是关键。想想成绩不理想的原因,我觉得大概有以下几点:

一、平时工夫未下足。也只有把常规课堂的效率提高了,做到节节清、周周清、月月清,才会在期末稳扎稳打、淡然自若地交上一份令人、令己都满意的答卷。平时不注重课堂效率的提升,不留意基础知识的积累和基本能力的训练,想要在期末来临的时候借助于手忙脚乱的“修修补补”来裨补之前的策略失误几乎是妄谈。只有平时工夫下到,该背的记住了,该理解的掌握透彻了,该提防的点都注意到了,那么就不必忌惮期末测试可能不理想,只会信心满满意气风发地在测试中证明自己的收获,也自会笑到最后。

二、学__任务落实不到位。学__任务的落实是个老大难的问题,除了课堂管理恐怕也就是这个问题让作为教坛新手的我极感伤神了。这里面存在着两个方面的问题。一是落实的方式不合宜,没有行之有效保证落实的常规模式;二是落实力度不足。学生对于学__任务的重视程度不足或是抱着“不完成又能怎么样”的心态来和你抗衡,这都是落实不力惩戒措施缺失的积弊。

三、学生基础偏弱。毋庸讳言,教学绝非老师单方的“战斗”,虽说不能把教学质量的欠佳尽数推脱到学生基础薄弱上去,但也不可忽略学生基础薄弱对教学质量提升的牵制作用。尤其是实行分班教学之后,B班更是成了基础知识漏洞的重灾区,这对于教学质量的提升而言绝对是无法绕过的甚至是第一道关卡。当然,学生基础毕竟是可改观的既定因素,相对于教学策略上的失误而言它更加明晰但也更不易扭转。没有教不好的学生,这话不假,只是教好他不是在一朝一夕,冰冻三尺绝非一日之寒。

借助以上分析,问题是明朗的,今后要做的就是要使相应的改善措施跟进。初步的设想是这样的:

一、明确一节课的目标和重点,有的放矢,高效利用有限的45分钟,一课一总结、一课一验收。

二、不在任务的庞杂,重点立足于任务的落实。“与其伤其十指,不如断其一指。”学__任务的验收也需要这样干脆利落落到实处。

三、假如这帮孩子还是我教,我希望这样告诫自己:补基础!补基础!补基础!这个对他们,尤其是B班而言真的很重要。

本学年就这样了,多少还是有些遗憾,只希望这份遗憾能够真正有补于自己下一学年业务水平的提升。如此,也不枉这一番竭力的思量。

历史教学工作总结最新2

随着期末考试的临近,一个学期的教学工作也即将划上句号,回顾本期的历史教学工作,总结如下:

一、本学期主要工作

1、贯彻教育方针,学__新课程理念,转变教学观念。

经常阅读学__新课标和教学专业知识,体会其中的内涵与要求,并结合教学实际,转变教学观念。

2、千方百计激发学生学__兴趣,改进教学方法。

(1)树立“一切为了学生”的___,注重发挥学生主体作用。

(2)营造师生平等、互助合作、共同探究的教学氛围。认真创设历史情境,让历史贴近学生、贴近生活。

(3)不断改进教学方法,培养学生的历史学科能力。

(4)历史教学联系实际生活,提高学生学史用史的能力、鼓励学生课外阅读历史书籍。

3、关心、了解、爱护每一位学生,做到因材施教,注重帮助学困生树立学__的信心。

本期通过各种方式全面了解学生,加强师生沟通,开展赏识教育。及时反馈信息,注意发现学生的“闪光点”,耐心细致解答学生的疑难问题。积极引导学__上有困难的学生掌握知识、提高历史学科能力,不断进步。

4、利用各种辅助教学手段,优化历史课堂教学。

利用学校现有教学设备,如投影机、幻灯片等辅助历史课堂教学,增强直观效果,提高学生兴趣。

5、扎实认真抓紧、抓好历史常规教学工作。

凸现现代课程理念,促进学生的全面发展、个性发展和终身发展。本学期利用各种机会加强业务学__和教科研理论学__,学__笔记达3000字左右。深入学生实际,及时了解学生的心理特征,学__态度,学__动机,兴趣,爱好及方法等。针对各种可能出现的问题,课前积极参加集体备课、或突破难点、或选择教法和学法、或设计作业、或营造情景、累计参加集体备课20节左右。积极主动地参加学校组织开展的公开课。听课节数达16节。及时了解每个学生对所学知识的掌握情况。开展课外辅导,课外活动和研究性学__活动。如:

(1)交流历史学__方法,经验。

(2)观看爱国主义影视片:学_________战争时,给学生推荐一些优秀影视片如《英雄儿女》《上甘岭》等,播放给他们观看,让他们感受到当时的历史情境,激发他们的爱国热情。

(3)注意对学生进行学__方法,复__方法指导。

(4)社会生活情况调查,在学完第二单元时,让学生对其进行调查,从而培养了学生兴趣,拓展其视野。努力突出历史教学的过程和方法,拓展历史的教育功能,注重人文素养和科学精神的培养,充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。

二、存在的不足:

1、个人备课有时针对性不强,特别是在具体的课堂教学中,往往是备好的课不得不进行必要调整。

2、新课程的理念落实得不够到位,传统的教学方法和手段成分还比较多。

3、课外活动的开展因学生的素质参差不齐,总体效果亦有不尽如人意。

三、今后努力的方向:

1、加强备课的针对性,努力服务于课堂教学和学生。

2、有意识地强化落实新课程理念,突出学生的主体意识。

3、实质性地开展课题研究,少一色形式,多一点具体的内容。

4、加强课外活动的指导和引导,做学生自主、合作、探究学__的伙伴。

历史教学工作总结最新3

本学期来,我担任八年级历史教学,在教学期间认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,不断提高自己的业务水平,充实自己的头脑,严格要求学生,尊重学生,使学生学有所得,不断提高,并顺利完成教育教学任务。

一、坚持认真备课,备课中我不仅备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学反思。

二、努力增强我的上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学__需求和学__能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课,就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。

三、与同事交流,虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学__上都积极征求其他老师的意见,学__他们的方法,同

时,多听老师的课,做到边听边讲,学__别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。

四、完善批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学__知识性的辅导,更重要的是学_____的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学__的重要性和必要性,使之对学__萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学__并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学__中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学__转化到自觉的求知上来。使学__成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学__的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学__的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。

六、积极推进素质教育。新课改指出要以提高学生素质教育为主

导___,为此,我在教学工作中并非只是传授知识,而是注意了学生能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了___情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

七、工作中存在的问题:教材挖掘不深入。教法不灵活,不能吸引学生学__,对学生的引导、启发不足。新课标下新的教学___学__不深入。对学生的自主学__、合作学__,缺乏理论指导,差生末抓在手。由于对学生的了解不够,对学生的学__态度、思维能力不太清楚。上课和复__时该讲的都讲了,学生掌握的情况怎样,教师心中无数。导致了教学中的盲目性。教学反思不够。

八、今后努力的方向:加强学__,学__新课标下新的教学___。学__新课标,挖掘教材,进一步把握知识点和考点。多听课,学__同科目教师先进的教学方法的教学理念。加强转差培优力度。加强教学反思,加大教学投入。

在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进!

历史教学工作总结最新4

本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事历史教学工作。一年来,本人能认真制定计划,认真备课和教学,积极参加学校和备课组组织的各项活动,上好公开课,并能经常听取其他老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照【初中历史新课程标准】进行施教,让学生掌握好科学知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

一、认真备课,不但备学生而且备教材、备教法。

根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。

二、认真上课,努力提高教学质量。

为使课堂讲解线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出,我积极借鉴杜郎口先进教法经验,在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学__需求和学__能力,在课堂上注意精讲精练,注意调动学生的积极性,老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快,让各个层次的学生都得到提高。

三、认真开展课堂教研,虚心向其他老师请教。

在备课组,经常与其他老师沟通交流。每个章节都积极征求其他老师的意见,学__他们的先进方法。同时,多学__,多听课,主动学__别人的优点,克服自己的不足,取长补短,改进工作。

四、认真批改作业,增强教学的针对性。

为了做到这点,我常常搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练__都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

五、认真做好课后辅导,注意分层施教。

在课后,对不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端。同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学__知识性的辅导,更重要的是学_____的辅导,提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学__的重要性和必要性,使之对学__萌发兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学__并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的,从而自觉的把身心投放到学__中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学__转化到自觉的求知上来。使学__成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,我还教给他们学__方法,提高他们的学__技能。认真细致地做好查漏补缺工作。

总的来说,一年来我在历史教学上取得了一定成绩,但也面临着一些问题和挑战,比如:如何更新知识适应时代的要求?如何让尽快地转变观念以适应新课改的要求?如何发挥学生在课堂上主体地位作用?如何加强学科之间的渗透?

等等,这些问题都是我今后工作努力的方向,我将通过不断努力,争取取得更大的进步。

有计划的去做任何事情,都会比盲目去做事情的效果好的多。作为教育工作者也是如此,在新学期到来之际,需要预先安排好一学期的工作计划,才能更好的深入教学。

一、指导___

以提高历史学科教学质量为中心,坚持教育创新。积极参与课程改革,探索新的课堂教学模式,全面实施素质教育。着眼于学生的发展。

二、教学目标

继续增强学生对历史的学__兴趣,使学生掌握重要的历史事件,历史人物,历史现象,理解重要的历史概念,把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力,引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学__材料,启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识,以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感,弘扬世界各民族的优秀文化。

三、学生情况分析

初二学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段,掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学__的能力,但大部分学生还没有掌握科学的学__方法,掌握的基础知识和基本能力也不扎实,。学生对历史较感兴趣,但学__的自觉性较差,尤其是男生的自觉性更差。

四、教材分析

本学期所授的内容是中国历史近代史部分。教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学__主题,每一个学__主题下分若干课。本册共七个单元,共二十三课。由文化课和活动课两种课型组成,以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练__,活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求,可作为课堂教学应完成的'基本任务。其余内容,可根据学生具体情况,提出不同的教学目标与要求。

五、教学措施

1、认真钻研新课程教学目标和要求,认真备好每节课,明确重点、难点,在传授知识的基础上,进行___教育和能力培养。

2、教学方法要灵活多样,讲究教学技能和教学艺术,加强课堂教学的设计,增强趣味,幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表,积极创造条件,以教学的直观性,调动学生学__历史的积极性和兴趣。

3、增加课堂容量,精讲精练,减轻学生负担,提高课堂效率。一节课是四十五分种,再除去三分种准备时间,实际只有四十二分钟。我打算将课堂内的四十二分钟分成三份:前五到革分种复__上节课所学的内容,导入新课;中间二十五分钟教学新课;后十分钟练__巩固。

4、教会学生学__方法。以往教学,我在指导学生自主学__上做得不够好,本学期我要教会学生学__历史的基本方法,尤其是让学生掌握历史小论文的写作方法。在教学中注重改变学生的学__方式,从学生的实际出发,注意调动学生学__的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力;注重发挥学生的主动性,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。

5、积极参加隆回县教研室历史组、学校教研组的教研活动,反思教学中存在的不足,将教学中的点滴进行整理,以提高自身教学水平。

6、认真完成学校布置的各项工作。

7、成立历史学__小组,互出测试题,切实提高历史学业成绩。

8、在历史教学中培养学生良好的道德情操,激发学生的爱国热情

历史教学工作总结最新5

第二学期就将结束了,本学期按照教学计划以及新的《历史课程标准》,已经如期完成了八年级历史下册的教学任务。下面就分几个方面来说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会,总结如下:

一、备课

周到细致,找准重、难点 作为一名老教师,我能坚持认真备课和教学,备课时认真钻研教材、教参,学__好《课程标准》,虚心向同年级老师学__、请教,力求吃透教材,找准重点、难点。提前一周备好课,写好教案。平时也坚持做到周前备课。积极参加备课组活动和晋江市的各种听课交流活动,上好公开课,并能经常听各有经验老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中历史新课程标准」进行施教,让学生掌握好科学知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。为了上好每一节课,我经常上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,常常忙到夜里十一、二点。为了学生能更直观地感受所学的知识内容,我还积极查找课件,制作课件,虽然学校初中部无法采用多媒体进行教学,但我仍不断进行教材分析,制作课件,争取把第节课都备到完美。复__阶段,我把全书及每一单元的重点内容、知识点的内在联系予以概括总结,给学生一个明确的学__思路。并精心印发了一些历年中考、期末试卷中出现的最新题型,及时地让学生明确考试的方向。

二、上课

做到线索清晰,层次分明上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学__的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。培养学生的学__兴趣,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找后进生回答。上课后及时做课后反思和写教后感,找出不足之处及时加以改进。

三、作业布置

有针对性和有层次性。为了减轻学生的学__和作业负担,每次布置作业时,我都会精心地挑选,认真地选择一些有利于学生能力发展的、有利于学生发挥主动性和创造性的作业。作业批改后,我又能及时给予讲解;对于作业错误教多的学生,我利用课余时间对学生进行辅导,不明白的耐心讲解,及时查缺补漏。这样虽然作业量不多,但是作业的质量很高,学生通过不多的练__既掌握了知识,又提高了对知识的深层理解。

四、辅导

面向全体,关注个别。在课后,我根据不同层次的学生的情况进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的不同需求,避免了只重视优生忽视后进生的___和做法。在课后的辅导中我加大了对后进生的辅导力度。我对后进生的辅导,主要是学_____的辅导,在解决学生的疑难问题的同时,不断的给予鼓励和支持,让他们认识到学__的重要性和必要性,逐渐培养他们学__的兴趣,事实证明,我的这一做法收到了很好的效果。总之,教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也随着社会的不断发展发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决教育教学工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。“学高为师身正为范”,成绩已经成为过去,在今后的教学生涯中,我将一如既往地严格要求自己,刻苦钻研教育教学,不断提高自身的业务水平,为我校的教育事业做出自己的一份努力!

历史教学工作总结最新6

我作为一名高一历史新教师,自从20__年9月进入淮滨二高工作以来,在学校领导和年级组的大力关怀下,在历史教研组经验丰富的老教师的指导帮助下,我的教学工作能力得到提高,专业得到成长。坚持做到遵纪守法,爱岗敬业,关心集体,团结同志,关心爱护学生。

这学期(文理分科后)我担任高一3个文科班的历史教学工作。由于教学经验尚浅,我始终坚持认真学__教育理论,不断深入研究教材教法,虚心向前辈学__。经过一个学期的努力,取得了一些微不足道成绩,对自己的工作有了更多的思考和感受,现将本学期教学工作总结如下:

一,教学情况:

教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是学__的主体。因此,了解和分析学生情况,这对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本、教材,想方设法令课堂生动,学生不易接受。在教学的过程中我逐渐认识到:

一方面,学生初中不重视历史学__,而且考试是开卷考试,学生的历史基础相对较弱,到了高中学生还有些不适应,初中的观念加上高中课程很多以及重理轻文观念的影响,想学生投入学历史的确有些难度;另一方面,有些同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少。讲得太深,较多同学接受不了,所以说没有照顾到整体。我备课时也较少注意到这点,因此教学效果有时不太理想。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备教材,备学生,又要备教法。本学期以来,我的大部分时间是花在教学方面。特别是钻研业务和备课占了大部分的时间。“台上一分钟,台下十年功”,要上好一堂课,没有备好课是不行的。备课时我能够认真钻研教材、教师用书 、课程标准,虚心向同教研组的老师学__、请教,力求吃透教材,找准重点、难点。

为了上好一节课,我经常上网查阅相关资料,反复观看教学录像,集中别人的优点确定自己的教学思路,时常和同组有经验的老教师研究教学环节。

除此之外,在教学中,我特别注重教书与育人相结合。在业余时间,看一些有关师德方面的书,拓宽自己的业余知识。

在教学中,我不仅要教学生会学,还要教学生学会做人。先成才,后成人。给学生爱和鼓励,让学生在爱的沐浴下健康、快乐的成长,步步提高。

二、教研情况:

本人积极参加学校各项教研活动,在本学期主动和前辈学__,各尽所能,共同探讨新教材。本人坚持听课并做好记录,写好教案。积极参加学校为新教师组织的培训活动,并且积极参与名师公开课的学__,收获不少。在向本学科及其它学科和班主任的请教中钻研教学方法,学生学法,教学管理,教学组织等等,这些都对于教学工作有很大的帮助。同时平时还注意在网上搜寻与教学相关的资料课件,听网络课程,努力充实课堂。在给学生讲解练__之前先就自己不是很明白的问题向组内老师请教或上网查资料解决,就知识,方法,技巧,思维等给学生予以指导。

最后,本学期还有一项最大的挑战——期末考试。为此,本人和全体学生进行了共同努力,加强复__引考工作,并有针对性进行个别辅导,指导学生在最后阶段的全力冲刺,希望能取得好成绩。

学海无涯,学无止境。特别是作为一名新进教师,更应该努力学__,努力提高自身教育教学素质和教学水平。因为只有这样,才能以身作则,树立榜样。这是我近一学期来的最大感受。

历史教学工作总结最新7

本学期,我教七年级4个班的历史课。七年级历史主要是讲中国古代史,我以前没教过。但我问心无愧的说,我备课、上课、辅导是踏踏实实,认认真真,没有丝毫应付心理,我自认态度是好的。但学生成绩不是太好,我感触很深。为了更好开展下学期的工作,现把上学期历史教学工作总结如下:

不足之处:

通过反思,我认为原因可能有这么几个:

一、学生学历史的兴趣不是太高,特别是6班,可能是太重视学生自学,而我精讲的少,历史故事讲得少,没能吸引住学生。

二、批评学生的多,表扬的少,让学生背的多,提问的少,让学生默写的多,检查的少,课堂气氛不活跃。

三、学校划定考试范围,只考《同步练__》中的6套题,我没有按《同步练__》中的6套题复__,而是按课标来复__的,比较全面,方法是可行的。而有的班是班主任披马上阵,狠抓6套题的学生掌握,结果是出题的内容全在这6套题中,他们考得较好,但我认为这对学生长远地学历史不好。

四、课下和学生沟通交流的少,俗话说,亲其师、信其道,可能是平常太严厉了,又没主动和学生接近,师生关系一般,影响了学生的成绩。

努力方向:

一、放弃《预先提纲》,多讲历史故事,提高学生学__兴趣,让学生认为学__历史是一种享受、一种乐趣。

二、多提问学生、特别是课前留5分钟时间,课后再留10分钟,力争学生当堂掌握。

三、想方设法制造学历史的氛围,以集体的力量影响学生,再以个体的进步带动全班同学学__的积极性。

四、高度重视期末大复__,主动结合班主任老师,狠抓复__质量,落实复__效果,面向全部知识点,突破重点知识,让学生真正掌握它。

五、虚心向老教师学__、取人之长,补己之短,经常听老教师的课,积极参加教研活动。课后写反思,以提高自己。

六、做好教学常规、备好课、上好课、抓好辅导,上课尽量用课件以提高上课效率。

七、认真学__历史新课标,把握历史教学的新动向、学__新教法、掌握中招的新方向,不输在起跑线上。

八、多学__有关历史教学方面的知识,拓宽知识面,以讲课时旁征博引,挥洒自如,能解答学生的疑惑。

回顾上学期的教学工作,我深感自己在历史教学方面还是个新兵,自己努力的方面还有很多,自己仍需学__再学__,才能对得起学生、对得起家长。

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