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班主任个人教研工作总结

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校长们多次提起:你是我校经常带差班的班主任老师。班级是怎样调理得那么和谐,就这个专题总结一下。

其实,我不能说,说了有损个人形象。因为,我没什么超前的教育理念,新鲜的科学的方法可说,只是憨搞,太普通、太平凡:一是责任心,二是爱心,三是让学生顺心。

我的工作没有狠招:不打、不骂、不关(留学)、不请家长。但多年带差班、管刁生,教学和班级其他工作都能做到如领导意、顺家长心、益学生学。具体做法有三:

第一, 责任心是金,发自内心

责任心是动力,是做好工作的关键,也是是否称职的标志。

作为班主任的我有责任心——就起到桥梁作用,当好组织者,认真组织每一次活动,把学校的工作落到实处。

作为班主任的我有责任心——就肯于奉献,勇于牺牲。天天早到班,迟离校,当天的班级工作当日毕。

作为班主任的我有责任心——就主动策划班级的工作,除了学校布置的工作外,针对班级建设的需要,想点子、出主意、使新招。

作为班主任的我有责任心——就不放弃差生、而促进优生。如对舒蒙指导优化学习数学的方法,尤其加强对差生时时跟踪。

作为班主任的我有责任心——就严于律己,树立教师的高大形象,对学生诚实、守信、公正、包容。出于责任心,我对班级工作常抓不懈,深抓细管,学校规定的行为规范,如文明举止,清洁卫生,课堂规范,都持之以恒,一抓到底。

第二是爱心

爱心是什么?这里讲的是对学生关心爱护的情感。它好像池塘养鱼的水,没有水是坑,不是池塘,就不能养鱼。某名人说,“教育是植根于爱的”,做班级工作必须要有爱心,学生才体会接受到老师教育、批评的美味,才接受老师的指教。

出于爱心,我对教学和班主任工作从不敷衍,总是认真地尽力去做。对每个学生,我都与他们沟通、培养师生感情,包括田某、何某、张某等学生表现,认真观察、细心记载、悉心教育就证明这一点。

出于爱心,我就从长远着手规划学生的活动,培养学生的生活理念。比如,每次考试后,我都要求学生反思,对照拟定的高考计划,找差距,订措施,点亮学生前行的明灯。

出于爱心,我就会劳心劳力、任劳任怨,在活动中积极参与,培养与学生的感情。如我参加学生的“开心一刻”,常常接受学生的邀请,和学生一起娱乐,融通与学生的感情。

出于爱心,我就会发挥最大的潜能,在各项活动中让学生有所进步,有所发展。如学校开展的演讲、歌咏、广播操比赛,我尽力辅导,班级学生次次都得一等奖;在家长会上,文化讲坛、元旦汇演、国旗下讲话等活动中,我班学生都表现十分突出,表演十分精彩!

出于爱心,我就会对学生中的不良表现不敷衍,而是下情地管教,比如,学生上课玩手机、吸烟,我是严管不殆。还有谈情说爱的行为,我耐心耐烦地开启学生的心门,让她认识到自己的错误,做出正确选择才放心。

出于爱心,我引导班干部制订切实可行的班规,由班干部用制度管理班级日常生活,使班级教学活动有序、规范地进行,班级进步十分明显,受到学校、家长频频称赞。

第三,坚持不懈工作,让学生顺心

教育工作是一项长期、艰苦的活动,具有极大地反复性,在期末,根据学生表现,我们适度地安排了家校沟通,反馈一学期的基本表现,合作教育期末松懈反应的不良现象,有效地巩固了教育成果,促进了期末复习考试工作的高效推进,使整个学期工作都能让学生顺利成长!

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