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2020-2020学年度第二学期班主任工作总结

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本学期,我所任教的高一(16)班是理科实验班,由41个男生和22个女生构成。学生基础参差不齐,来源不同,教学及管理工作情况复杂。一学期下来,整体而言,班级总体发展良好,常规管理扎实有效;成绩进步显著,政教处的各项检查情况一天天向好的方向发展,除2月份外,其他几个月都被评为文明班级。三次考试中,虚拟达线人数、各科平均分都位居前列。五月月考全部达到二本线以上,超一本人数在五个实验班中居第一。期末考全部达到二本线,超一本人数在五个实验班中仍是第一。第二次考试比第一次考试,人均年级排名进步18名。第三次考试比第二次仍有零点六的人均进步幅度。个人认为经过这半年的学习与提高,有了稳健的成长与进步!现将主要工作总结如下:

本学期的主要工作(四个方面):

1、开展理想教育,引导学生切实树立远大理想,并为之奋斗。开学第一周起,连用四周谈理想与抱负,让学生明确目标,写励志格言。在公众号发誓言墙,为学生制作小卡片。

2、抓好常规量化管理,制订班级公约,进行班级内部量化管理。学校有明确的可操作性的各项制度,结合班级具体情况,我修订、完善了班级的各项规章制度;调整充实了班团干队伍,分纪律和学习两大块抓班级管理,加强管理。

3、做好后进生转化工作。以公正公平的原则,以极大的耐心投入到后进生的转化工作中。我采用了多种方法,充分获得家长的理解与支持,先后教育了多名学生,长期关注后进生,效果明显。

4、努力探索提高成绩的有效途径。各科分组,实行科代表负责制,增加学习班干,努力形成互帮互助,以强带弱,促强为优,全面提高学生各科学业成绩。并在我校三级互聘的情况下,加强与授课教师联系与合作。

二、对工作的反思与总结:

1、依赖现代信息技术,加强家校沟通,寻找家长的支持与帮助,努力形成合力,为学生成长成才提供足够的保障。在开学之初,我就组建好家长群,用微信方便快捷地与家长沟通。首先,就多年教育管理的经验,我深深认识到许多孩子之所以贪玩,是因为觉得班主任与家长沟通不畅,有漏洞可钻,有侥幸心理。等到犯错了,要找家长了,心中才恐慌。与其这样,不如在入校之时,就搭建好家校沟通桥梁。今天的微信,就成了最可利用的工具。开学时,我就向学生充分宣传,你的点滴,我都会定期向家长汇报,家长希望看到的是你的进步,最不希望看到的是你犯错。本班有63位学生,共有94位家长进群,我定期向家长汇报学习情况,获得了家长的充分信任与依赖。我的点滴分享与汇报,让家长们安心放心。许多事情,不用孩子们回家,家长早就知道学校的安排。等到学生到家,明白了这种沟通的顺畅,就逐渐养成了自律的习惯。

2、更新观念,站得再高一点,做个服务型班主任。班主任工作是琐碎的,要真想做好,首先就得更新自己的教育理念。奉献是第一位的。我把班主任的工作性质定位为三服务原则:为家长服务,为孩子成长成才服务,为班级科任老师服务。班主任要真正做到降低姿态,真诚服务。家长和孩子们都会看在眼里,记在心上。面对家长,更是要全面做好服务。世上的“长”很多,只有家长不是官,最难做。孩子们大了,尤其是住校,很少回家了,家长们就开始惴惴不安。面对家长们的惴惴不安,班主任能做的就是让家长安心放心。每逢大型活动,我都会借助微信群,定期发布一下孩子们的即时视频,家长们看到了自己的孩子在学校充实地学习生活,家长就能放心。面对不会做家长的家长,还得尽力引导。我在家长微信群中,转发了大量引导家长做家长搞好家庭教育的文章,让他们对孩子充满信心,让他们传递给孩子正能量,积极鼓励,合理引导,巧妙加压,控制自己的情绪,理性为孩子成长服务。一学期下来,成效显著。正因为获得了大量家长和学生的认可,所以,许多难题都会化难为易,举重若轻地加以解决。

3、教育不单是知识的传授,还有做人做事的习惯养成。当今教育的难题是唯高考是论,似乎高考考好,就是唯一的评价标准。这是有局限性的。过于单一的追求,必然导致欲速则不达,学生会在高考重压下不堪重负,甚至导致重才轻德这样畸形的人才出现。有了这样的认识,结合教育先贤们的智慧,我积极全面地培养孩子们做人做事的能力。让孩子在心中种下理想,在行为上养成习惯,学会管理自己的人生,认真低头做事,认真虚心学习,切实在乎自己的成长与进步,化“要我学”为“我要学”。尤其是开学初每个学生郑重立志,选择理想大学作为自己的目标。在学习上,要引导他们树立自信心。理想与信心是底子,有了这个底子,再苦再累,也都能忍受。然后就是结合学校的量化考核,一遍遍地给学生洗脑,让他们学会打理自己的生活,养成良好的习惯。本学期,在班级管理上,我更是严格做到每周一量化,向家长群公布量化详情,哪个学生哪方面存在问题,学生自己清楚,家长也清楚。一学期下来,个人量化总排名,这是平时行为习惯与学习成绩甚至有班干部的民意测评,综合而成的排名。谁优秀谁平庸,一眼就能看得明白。效果非常明显,以前许多学生不在乎的小事,今天都会在意。相信,时间长了,一定会通过行为习惯,固化为内在思想意识。想不自律,都难。

4、发动学生成立学习小组,让学生讲题和督促作业的完成,以抓好和带动全班学习。这是本学期我的大胆创新。在班干部分配上,我大胆将纪律班干和学习班干部分开,让他们各司其职。十二个常任班干,轮流值日,负责当天的全面管理工作。主管学习的班干部在学习委员带领下,组成学习小组,比如我语文,除了有科代表外,还有七位小组长,将全班学生分成对应的小组,让小组长负责平时检查他们背书作业情况。在讲题时,我让科代表上台讲题,我坐在讲台边听,讲得不到位的,我再及时补充。我发现这种做法比我一言堂效果好了许多。几位小组长讲得越来越有教师味,他们的语文成绩一天天进步,全班同学也更有滋有味地交流与互动。经过尝试后,本学期全面铺开,六科都有小组,组长不重复。切实让各科老师做到有帮手可用,每个学生的学习有人跟有人盯。表现最突出的,语文科代表许浩锋和英语科代表卢俊龙。每天在早六点五十和晚六点五十,一个抓语文一个抓英语,小片断写作、默写、翻译等,都通过小课堂完成。其他科代表也正突飞猛进,正带领全班形成良好的学习氛围。此外,学习的氛围,靠的是整体。所以,在班级管理中,我一再强调集体的重要性。小到座位,再到宿舍,大到全班,每个团队,无论大小,都要形成凝聚力。比如打扫包干区,如果当天扣分,全部每人扣一分,如果没有在六点五十前到班,每个扣0.5分。比如,宿舍纪律扣分,所有成员罚写作文一篇。通过这些措施,培养大家的集体荣誉感。我们的班级口号不变的是:“拼搏进取,团结互助;高一十六,一枝独秀”!要想优秀,一方面是为理想拼搏,另一方面离不了团结互助。

5、引导学生站在家的角度来寻找最适合自己的发展方向。在与家长沟通甚至平时的日常教育中,我都强调一点,任何学生的成长,背后都是一个家庭的大事。我旗帜鲜明地呼吁所有学生,超越父母,就是你的最简单的目标。许多家长,都曾在当初因为这样那样的原因,没能完成自己的学业,身处中年,为知识与文化的不足而悔恨。我觉得与其强加自己的未遂的理想给孩子,不如唤醒他们的超越意识。从家庭的角度出发,让每个孩子立下志向,选择好方向,最基础的起点就是超越父母。为具体家庭提供足够合适的教育,是教育者的良知。比方,有的家庭不太稳定,给孩子造成了沉重的心理负担,这时唤醒家长对孩子多寄托一些希望,最大限度地为这个孩子提供成长的温床,这是对这个孩子的无量功德。有几个家庭,我相对比较熟悉,我也在尽最大努力让孩子成长获得最有力的保障。这不单单是学校教育的事。我走得有点远,但是我相信,我无悔于教师的职业道德。本学期后两周,开始狠抓家庭作业。许多孩子回家,不能很好地完成家庭作业,回到学校,拼命抄袭。发现这个问题,我开始狠抓家庭作业的检查。在家长群中呼吁家长跟踪,将教育伸入到家庭中去。这项工作,在期末才开始着手,下学期将是一个重点。我在家长群中发公告时永远用一段相同的话:“建立家校沟通渠道,努力形成合力,挖掘学生潜力,创造条件,让我16班63名学生励志成才,为家庭为学校为祖国争光!”这成为我恒久的教育理念。

以上就是我本学期作为高中班主任的工作总结,在今后的日子里,我会继续努力,争做一名优秀的人民教师。

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