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小学数学教研组总结范文7篇

| 业鸿

做教学总结可以让教师发现自己在教学中存在的不足,然后可以加以改正,那么你知道教研工作总结要怎么写吗?下面是小编为大家整理的关于小学数学教研组总结范文,希望对您有所帮助!

小学数学教研组总结范文7篇

小学数学教研组总结范文篇1

本学期,本教研组以学校工作计划为指导,贯彻各项教育政策方针和新课程理念,始终坚持以“以人为本”的教学理念,加强教师校本培训,全面提高教师专业素质。一学期的教研组活动已近尾声,现作总结如下:

一、集中、积极开展教研活动

积极开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教研活动,且把这项工作作为一个重要的方面。本学期,我们组听取了胡有法老师、李圆老师、林伯峰老师等教师的课。从老师们的上课可以看出,在课前老师们是做了充分的准备,从备课、制作课件、准备教具都十分认真。听课后认真评课,及时反馈,老师们受益匪浅,从中学到了不少教学经验,一学期下来我们发现教师的课堂教学能力有了进步。本学期还进行了检查教案与作业,教师们都能认真备课,认真批改作业。检查后还做了详细的总结,一学期来老师们做了大量的工作。

二、开足、开齐教研活动

本学期本教研组举行了3次会议,1次对于《温州市数学学科新教学常规》(修订稿)的交流探讨活动,3次集体备课活动,3次校级听课交流活动,1次期中常规检查,1次先进教师经验交流活动,1次数学课程复习与评价研讨活动等。而且,能够按时有序地开展教研活动。

三、贴合工作实际,有针对性地开展各项活动

教研活动是为了服务于教学工作,而不是形式主义,泛泛而谈。因此,教研活动根据教师的工作实际需要而展开、举行,旨在解决教师平时工作之困之难,提高教师理论和实践水平的。

其中,特别注重小班化状态下教学方法的多样化与合情性,特别注重在校级公开课中落实这方面的内容,进行探讨、研究、达成,以便更好地帮助与指导平时的教学,获得一个质的提升。

四、存在的问题

1、教师课件的制作水平有待提高,今后我们应在这方面加强检查和督促。

2、教师教学水平有待进一步提高。

3、加强教师网络技术培训,切实转变教师的教学方式和学生的学习方式,加强信息技术与课程的整合,进一步提高教师的信息意识和应用水平。

当然,由于个人能力有限,经验不足,教研活动中存在的一些问题仍需以后亟待改进。

小学数学教研组总结范文篇2

紧张而又忙碌的一学期工作将要结束,我们四年级数学组的每位教师正以认真、务实的态度忙于期未的收尾工作。平时全组教师努力把教学抓紧、抓细、抓实,在实践中不断地探讨、不断地反思、交流,求得共同成长,以真正达到教学效率的提高。我们具体做了以下几方面:

一、加强常规管理,优化课堂教学。

1、严格执行课程计划,教师们都能按要求备足、备好课,青年教师大都能写好详案,并能及时写好教后反思。

学期初,我们组老师认真学习了教学计划,明确了工作方向和重点,根据班级的实际情况制定了切实可行的教学计划。为了充分发挥每位老师的特点,同仁之间互相学习、互相借鉴,采用了集体学习教材,讨论研究重点、难点,并有一人负责主讲,进行集体分节备课,每位老师在这个基础上,根据自己班级学生的特点、教师自己的教学风格再进行修改,在教学上体现出自己的个性.让每位老师上好每一堂课。

本期,我组旷海彬老师上了一堂雨花区教研课《烙饼的学问》,谭朝晖老师上了一堂汇报课《直线、射线和角》并在年级组内开出了教研课《抽屉原理》,任小丽老师在年级组内开出了教研课《排队的策略》,每次课后我们都会进行集体评课、分析总结。

我们组老师重视学生对数学的认识过程,使学生体会和认识解决数学问题的过程是一个充满着观察、实验、归纳、类比和猜测等等的过程。课堂上能重视学生的情感体验,使学生在数学学习中获得成功的快乐,锻炼克服困难的意志,树立自信心;重视学生在解决问题的过程中发展探索与创新精神,体验解决问题策略的多样性,学会与他人合作,学习数学的表达和交流。

2、作业设计:本年级针对作业设计,作业量等问题进行讨论,平时布置了科学的、有价值的作业,结合班级学生特点推出特色作业和创新作业;作业批改及时认真,都能对学生的订正进行及时复批,全期进行了四次作业互查。

3、文化知识考核:平时组内单元把关、每次检测组内都能认真做好质量分析。

4、培优补差:这学期老师们除了重视学困生的辅导外,还加强了优等生辅导。平时利用休息时间和才思班进行趣味数学的辅导,使得不同的学生在数学上有不同的发展。每次才思班辅导时,我们教研组人员根据学生的实际情况进行精心选材开展活动。教学中重视数学能力和良好计算习惯的培养,更注重学生创新思维的培养。

二、加强师资队伍建设,创建学习型、创新型的教师队伍。

1、创设互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型教师队伍,本组成员均能发挥自己的优势,互帮互学,团结向上,积极进取,顺利地完成了本学期的各项工作。我们四年级数学教研组是一个团结温馨的团体,我们办公室的卫生从来不用安排老师值日,我们组长余老师经常会把办公室清扫得非常干净,在办公室没有垃圾袋时,谭老师马上从超市购买好了垃圾袋。

2、为进一步加强对数学课堂教学改革的研究,提高课堂教学质量,我们认真学习了《新课程标准》,进一步领会新课标的精神,以基础教育改革的新理念为指导,进一步转变教师的教学观念,学习有效的教学方法,并及时反思、加以实践运用。

3、为进一步提高自身数学素养及数学教育教学水平,我们能积极主动地参加校内外的各种听课和学习,坚持周教研、写教学反思、随笔等,本学期中全组教师每人听课20节以上,并及时写好听课反思或随感。

4、为进一步提高自身现代化教育技术应用意识和水平,平时,我们认真学习网络技术,坚持通过网络搜集相关数学教育教学资源(课件、优秀教学设计),做到资源共享,本学期在授课时使用课件次数多达几十次,几乎每堂课都利用多媒体教学,任小丽老师撰写的《减法的初步认识课件制作脚本》《面积单位间的进率课件制作脚本》,旷海彬老师撰写的《比多少课件制作脚本》《长方形和正方形的面积课件制作脚本》均获二等奖。

三、大力推进新课程改革,继续深化课堂教学改革。

1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想,积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系,每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求,切实提高四十分钟的效益。

2、改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的接受性学习方式,提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习,以实现向学生学习方式的多样化转变,把要我学变我要学,我能学,我会学,从而促进学生知识与技能,情感、态度与价值观的整体发展,为培养未来需要的人才打下基础。

3、加强课程改革的研究,建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系,以激励广大教师的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能,了解学生发展的需求,帮助学生认识自我,建立自信。

四、存在问题

1、年轻教师教育科研能力还需要继续加强。

2、对待学习问题严重的学生,虽然家长配合教育不到位,但作为老师还要有足够的爱心、耐心,多谈心、多鼓励。

五、今后努力方向

1、努力做好课题研究,力求通过课题研究的过程进一步提高自己的教育科研究能力。

2、对待学习问题严重的学生,作为老师不但要有足够的爱心和耐心,还要加强与家长的交流,想办法争取家长的配合,期待学生良好学习习惯的养成和学习的进步。

我们四年级数学教研组是一个团结温馨的团体,我们充分利用时间进行学习与研讨,讨论教材问题、教学中的问题、学生问题等等,大家在教研中畅所欲言,互相帮助,解决问题。我们组虽没有轰轰烈烈的业绩,但大家都在平凡的教学工作中勤勤恳恳工作着。我们决心今后的工作中做到“对待事业要爱,理论学习要钻,科学意识要强,教学业务要强。”

一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再励,把工作搞得更好。

小学数学教研组总结范文篇3

一个学期来,数学教研组在校领导的领导带动下,全组教师坚持教育、教学理论的学习,积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式,认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准,完善和改进教学方法和手段,为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。

一、坚持理论学习,促进教师素质的提高

“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,教师如果不学习,教研活动就会成为 “无本之木,无源之水”。 教师专业化是未来教育发展的趋势,因此,本学期学校根据实际情况,立足校本,挖掘校本资源,发挥学校骨干教师作用,有计划、有步骤进行校本培训,措施得力,目标明确,形式多样。

1、要求教师深入学习《国家课程标准》以及《课程标准解读本》,组织教师认真学习讨论,更新观念,探讨新策略,利用新方法组织好课堂教学,在实践中不断提高自身的素质,让教师从经验型向专业型、科研型转变。

2、为加强修养,提高素质,我们教研组利用每个星期三业务学习的时间组织教师进行网络培训,学习各年段的教材介绍和优秀课改案例,了解教研课改信息,善学才能善研,善研才能善教,已成为全组教师的共识,不光如此,我们还注意用教学理论指导教学实践,认真撰写论文。几年来,数学教研组每年都有论文获奖。

二、积极参加和开展教研活动

我们每学期初教研活动有计划,学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益,我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期,我们组继续按教导处的计划如实开展了“人人为我开一课、我为人人开一课”活动,每位老师都能在期初向教研组长报送开课课题和时间,认真按照“集体备课、集思广益——分头做课、共同评议——反思总结、内化吸收”的步骤进行,听课后认真评课,及时反馈,如教学内容安排否恰当。难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗通。是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。教师从理论学习到实践研讨,从集体备课到听课、评课,使教师教学理论向纵深方向发展。

三、健全教研制度,加强教学常规管理

1、本学期,教研组都能在每月设定一个检查重点,严格按照课程计划,强化教学法规意识,加强课程计划的执行和管理,做到“开起、开足、教好”,促进学生全面发展,把教研工作做细、做实,继续坚持每月的考核检查制度。

2、加强对教师的教学行为的管理,特别是学生的作业布置与批改,数学组老师都能根据学生的实际情况和教学内容,作业的批改及时、认真、细致、规范,一部分老师并能及时分析反思,适时地采取补救措施,使本学期的教学质量能有突破性地提高。

四、抓好课程改革,促进学校发展。

伴随着新世纪的脚步,我国基础教育课程改革已全面启动。我校借课改之东风,扬帆启航,驶向理想的彼岸。

1、突出课改实验。组织教师学习教学理论,深入课堂实验,及时地总结教学经验,

2、改革教案编写做到“四有”:即走进教室“有目标”;讲起课来“有步骤”;导起学生“有层次”;上完课后“有反思”。打破了以往备课即写教案,为写教案而搬、抄教案集,教师通过分工协作,达到资源共享, 即能减少教师编写教案的负担,并能保证教师有足够时间进行备课与做好课前准备。

3、开发学校资源。为了加快学校信息化建设进程,充分开发、有效利用教学资源,同时规范档案资料管理。

4、抓好毕业班教学工作。学校通过对毕业班学生的养成教育,促进其良好学习习惯的形成,促进学生学习成绩的提高。学校树立正确人才观、质量观,在促进学生全面的发展的同时,抓好教学质量。毕业班工作重点通过培优补差,促进全体学生的全面发展。

我们要以饱满的精神,开拓进取,为教育教学工作步上新的台阶而继续努力。

小学数学教研组总结范文篇4

这个学期老师们一如既往的贯彻实施素质教育,实践党的关于“培养学生的创新精神和实践能力”的教育方针。他们解放思想、转变观念,继续全面加大力度深化教学改革,努力提高教育教学质量。经过一个学期的奋斗,圆满完成了各项工作,总结如下。

1、抓住数学科目的特点,制定切实可行的教研计划

教研组根据学校教育工作安排和学校本期工作计划为指导,继续深入学习新课程标准的相关理论。以教育教研为手段,确立“课堂教学是实施素质教育的主攻点、是提高教学质量的主阵地”的教学管理观念,进一步探索课堂教学改革模式,大力推进新课程改革实验工作。以“务实、创新”为指导方针,各年级的数学教师制定了切实可行的教学计划,教研组在区教研室和学校教研计划的基础上制定了组内的工作计划。并努力使教研的内容与学校工作安排和少先队活动相结合,与学校的实际情况相符合,力求做到,有的放矢,脚踏实地的开展教研活动。

2、抓好常规教学工作。

本期继续要求全组教师遵守教学常规,按素质教育要求施教,教师们充分发挥自己的聪明才智,首先在备课上下功夫。老师们深钻教材,准确把握新课程标准,切实了解大纲要求,针对学生实际情况,写出详细、实用的教案。课堂上大量运用多种现代信息技术手段于教学中。多媒体电教手段的使用已蔚然成风,老师们已尝到了运用现代信息技术的甜头,也充分感受到它带来的便捷性和大信息量,电教使用率均在50%以上。教学中,老师们注重面向全体学生,分层施教,力争让课堂教学达到最好的效果。对于练习的设计,教师们也是精心设计,力求形式新颖、多样,尽量让学生们将知识学以致用,提高学生运用数学知识,解决生活中的问题的能力。如制作学具、开展统计、调查等等。

3、抓教研教改,促进教师队伍建设。

老师们认真学习教育教学杂志和专着,在书中吸取营养,了解课程改革的趋势,及时把握教改新动态。各年级组继续定期进行集体备课,互相交流教学经验,探讨教学方法、磋商解决教学中遇到的问题,做出详细、具体的记录。老师们能自觉的将教学中的故事、反思撰写成文字并传至网上,他们有:z。本组早就进行了关于“网络数学课研究”的教改课题研究,这学期该课题经专家论证后被定为株洲市十一五规划课题之一,并开始立项研究。组内还进行了相关的专题研讨活动。z老师上了一节《用计算器计算》的网络数学课。组内老师针对这节课进行了一系列的原生态的研讨活动。另z三位青年教师参加了每月一次的“新进教师公开课”的教学展示活动。活动中他们能充分把握这个锻炼学习的大好机会,制作了课件,进行了精心、细致的准备,收到较满意的效果,其教学水平和教研能力都有长足发展。本期教研组继续配合教研处,定期进行教学常规检查,了解老师们教案的撰写和作业的布置等情况,并作好记录,及时反馈给每一位老师。对教学常规老师们已100%达到规定要求,但对课后小记的撰写还是有不及时和应付的现象,要注意提醒。

4、其它各项活动。

本期迎接了荷塘区第二届“优秀教研组”的评选工作和“教学督导评估”。组里每位老师本着高度的责任心和集体荣誉感,积极准备、收集、完善着各项参评资料。最后在老师们的共同努力和协作下顺利通过检查,并被评为第二届的数学优秀教研组。本期积极参加各级各类教学活动的老师很多,也获得了骄人的成绩。z的案例被编辑在《数学背景与数学故事》一书中,由海南出版社于06年7月公开出版,论文《学好数学的几个习惯》获市级一等奖。z的教学案例《欢乐之旅》获省级三等奖。何小红的论文《建立成长记录袋,完善学生评价》获市三等奖,她本人还被评为教育学会先进工作者。z的论文《生活数学》获市三等奖。文郡的论文《数学教学中进行德育渗通的点滴尝试》获市三等奖。田海霞的论文《低年级应用题的教学》获市二等奖。z的论文《给学生一些创新的时间和空间》获市二等奖。z的论文三篇分别获国家二等奖、省级三等奖、市级三等奖。

总的来说,在学校领导的关心和指导下,通过全组教师的共同努力,教师们团结一致,互帮互学,共同协作,圆满地完成了各项教学任务。组内教研氛围越来越浓厚,老师们的教育教学水平不断提高,自身修养及理论水平也得到了提升。下期教研组将继续抓好教师队伍建设,加大教研教改力度。特别是针对我校有寄宿生的实际情况,引导老师们正确地把握新课程标准,用活教材,育好人。使各项工作更上一个新台阶。

小学数学教研组总结范文篇5

本学期我们高段数学教研组坚持以德育为核心,以提高课堂教学效率为宗旨,以课程改革、课题研究为载体,以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标,以提高课堂教学效率、教育教学质量、减轻学生课业负担为根本,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教科研工作,认真落实教学常规,积极探索教学之路,本学期我们高段数学组做了如下工作:

一、加强学习,拓宽视野

1、继续深入地学习《新数学课程标准》,把新课程改革做得更好更扎实,并且不断加强现代教育理论的学习,积极转变教育教学观念,把实施新课程改革转化为我们的自觉行为,让学生得到充分全面的发展。

2、教研组全体人员能积极参加学校的教育教学活动,积极参加每周一次的教研组活动,不断改进完善教育教学方法。

3、坚持理论学习,撰写业务学习笔记和心得体会。

4、积极参加学校和大教研组组织的听课、说课和评课活动,提高课堂教学水平。

二、加强管理,落实常规

1、本学期教研组坚持教学“轻负高效”,并配合教导处加强对各项工作的检查,主要包括:教学常规、听课记录业务学习的检查,作业布置、批改反馈的检查等,所有教师都能自觉落实教学常规。

2、教研组每位教师都做到了严格执行教学进度,按时进班上课,安排好课堂各环节,积极调动学生的学习兴趣,发挥学生的主体作用,采用灵活多样的教学方法,给学生创设宽松、愉悦的学习氛围,使学生的成绩有了普遍的提高。

3、常规工作中,五、六年级进行了数学趣味竞赛,收到了比较可喜的成绩。

三、开展活动,提高水平。

1、炼课活动。遵循校本教研,本学期,张红、秦先娥、余达成、赵元庆四位老师参加了炼课,组内教师在听课评课中得到提高。

2、集体备课。根据大教研活动安排,本学期认真落实了一周一次的集体备课。我们选择难教难学的内容,集中所有老师的智慧,探讨教学方法,在交流中互相取长补短,共同提高。

3、同课异构。大教研活动的主要目的是使不同教师对同一研究载体进行不同研究,提出各自看法,进行教育教学思想的交流与碰撞,最终达到共同提高。更重要的是,不断汲取他人经验和智慧,教师确实得到了不同层面的提高。各教师有所感触:虽然同一课题,共同设计研讨,但结果每人的上课风格、情况各有千秋,大家认识深刻。认为:要从教学中互相学习,共同进步,这样的教研工作才是真实的,有效的。

四、做好培优帮辅工作。

本着以学生发展为本的思想,全体数学教师除了认真备课、上课、批改作业外,均能放弃休息,利用课余时间做好学生的培优补差工作。不少学困生经过老师的耐心辅导,能力得到了拓展,成绩有了明显的提高。而优生的智力得到了更好的开发,学习能力得到提高,学习兴趣更加浓厚。

总之,经过这学期的努力,我们组的教研工作又上了一个新的台阶,每位教师从教学理念到教育教学方式都有了较大的改进。但是,由于我本人的能力有限,教研水平和管理水平都很低,无法把教研组工作搞得很出色,恳请领导选用年轻、有能力的老师承担这份工作。

小学数学教研组总结范文篇6

20__学年里,数学组认真贯彻国家教育方针及有关法规,结合区与学校的现实情况,以科研为中心,努力完善教育教学个方面的工作,并取得了可喜的成绩。

本学年里数学组的科研活动有一些变化,这些变化主要来自于两个方面,从外部因素来说,天河区教育科研进一步深化,从单机进课堂到网络教学,形势已经更新,学校在暑假时将校园网络进行了扩容与改建,也具备进行网络教学的硬件环境。这些形势的变化促使我们把科研活动的重点向网络转移。从内部因素来说,数学组人员比较少,理论基础差,搞科研的力量比较薄弱,考虑到内外两方面的情况,我们决定将原来的两个课题组精简合并成一个课题组,课题组人员为:向渊、温丽芳、何燕、吕刚、曾湘敏、江伟生。课题也作了调整,改为《运用现代教育技术,探索网络环境下数学教学新模式》。一个学期来,以课题为中心,主要抓住以下几方面的工作:

(一)课题组成员的科研活动。为了课题能顺利地开展下去,小组规定每周二下午第三节课为小组活动时间,各成员不得无故缺席。活动内容主要是学习有关教育与计算机的知识,提高每个人的认识水平和操作能力;讨论实验课的方案,帮助实验教师备课;还有大家从实践出发讨论对网络教学的心得与体会。通过多次活动,课题组的成员对网络环境下的教学都有了一定的认识与理解,理论水平也有所提高。通过这些活动,也提高了科组的凝聚力。

(二)上好实验课既然要探索网络教学,就要在网络中进行教学。对于数学组来说,在网络中教学要克服软硬两方面的困难。具体来说,网络室一直处于调试状态,有些话筒与耳机无声,而多媒体教学平台Top2000本身也存在一些使用上的问题,加上学生同时从服务器上运行课件也会导致网络负担过重的情况,而学生本身也需要训练才能熟练操作课件,更重要的是在网络教学中怎样做到既能发挥网络资源丰富的特征,又能保证师生间信息交流的畅通。本学期我们上了四节实验课,分别是龚美卿《分数的加减练习课》、温丽芳《圆的面积》、曾湘敏《除法的意义》和江伟生《三角形的面积》。为了上好实验课,我们利用科研活动时间帮实验教师备课,在试教时组织数学组教师尽量去听课,再集体评课,帮助修改教案和课件。利用年轻教师有朝气、肯下苦功的优点,结合老教师的经验,努力创造自己的风格。通过一起讨论,互相启发,达到大家共同提高的目的。实践证明,四堂实验课基本上达到了预期的目的。

(三)自己制作课件课题组成员中大部分都会制作CAI课件。一个课件制作的质量直接影响一堂课的质量。在很多情况下,购买的软件并不完全适合教师的要求,还需要进行一些修改和补充。为了实验课能顺利进行,课题组几位青年教师作了很大的努力,牺牲自己的空余时间来制作CAI课件,除了《圆的面积》一课的课件是请人制作的外,其余的实验课课件都是数学组自己制作的。通过这么长时间的锻炼,数学组的课件基本上都能自己制作,不需要请人来做,这样既节省了开支,又锻炼了自己的能力。在科研活动之外,数学组并没有放松平时的教学与教研活动。我们的工作主要在这几个方面:

(一)组织教师理论学习与集体备课。一个集体必须不断的学习与吸收新的知识与观念意识,才能保持其活力与生机。数学组不定期组织全体教师集中学习,学习内容包括新的文件,教育形势与思潮,先进的教学方法,好的课例,等等。我们以年级为单位,每两个年级的数学教师为一个小组,规定每周都要进行一次集体备课活动,并且要做好记录。通过这些教研活动,促使教师们不断学习,保持进步。

(二)抓好平时教学工作。作为教师,主要工作是教书育人,主要活动场所是课堂,所以教师的课堂教学是教师工作的根本。为了促进教师们的教学工作,我们组织教师们平时有空时多互相听课,通过互相评课与集体备课使大家达到共同进步的目的。教师们在上公开课时都能虚心向他人请教,上课后都会自觉的找其他教师评课,这些都反映出数学组里能保持良好的教学教研风气。

(三)重视多方面发展。现代教师不应该只局限于课堂,应该多方面发展。数学组鼓励教师们多去锻炼与尝试不同的挑战。如本学期何燕老师的活动课就是一个很好的尝试,还有向渊参加教研室"小学数学优秀论文评比"和街教办说课比赛,即能够锻炼自己,又为学校和科组争取了一定的荣誉。在平时的工作中,教师们付出了许多心血。有的教师有一定的特长,在工作中能够不及个人得失,热心帮助集体,帮助他人,如曾湘敏牺牲自己的个人时间,为科组打印了很多资料,并且负责科研活动记录,从没有闹情绪;吕刚为其他教师制作课件,也失去了大量的休息时间。没有这些教师的配合,数学组的工作就不能顺利开展。新的学期是新的挑战的开始,各方面的工作都等待我们去完成与完善。依靠领导与群众的密切合作,我们深信,我们的工作会更上一层楼。

小学数学教研组总结范文篇7

透过本次小学数学教研组教师磨课活动,总体感觉:按照“三次备课两次打磨”的要求,磨课教师、教研组长制定并完善了磨课计划。组织开展了教学研讨专题活动,集中解决教学问题,有效促进打磨计划的顺利实施。执教教师认真完成了三次备课(基于个人经验、基于同伴互助、基于教学反思)的教案;针对两次打磨状况,老师们整理出个人反思;两次打磨后,进行了上课,课后全组教师认真参与研课打磨、观课评课等活动;对此我深有感触,主要有两点收获,其一学会如何上好一节复习课的重要策略,其二明白怎样才能够使自己尽快成长起来。

首先谈谈上好一节复习课的主要策略,我们认为应把握好以下三方面:

1、一节课要有自己的亮点,比如王老师平面图形的周长和面积这节课来说,导入新课部分就是一个亮点,让两名学生参与抓珠子的游戏活动,看谁能一把把珠子全抓起来,进而由穿成线的珠子联想到数学知识网络的建构,最后衍生出数学学习的有效方法和思想;

2、复习的资料要有层次性,可由基础题到扩展题,进而体现练习题的必须深度,但切记教学资料太多,就应把常错的地方和易错的地方作为作为本课的重点,才能体现教学设计目标更明确,才能到达高效的课堂,拿孙老师长方形和正方形复习这节课来说,一开始对有关长方形和正方形的知识进行整一整活动,唤醒学生沉睡的记忆,然后透过比眼力、巧巧手等闯关活动一步一步打开学生的思维,放飞学生的翅膀,自主地遨游在知识的海洋里,感受知识带来的奥妙;

3、课堂气氛要活跃,教师要充分调动学生的用心性,体现以学生为主体,教师为主导的教学原则,譬如徐老师运算定律这节课,学生学习热情高涨,课堂十分简单活跃,师生互动完美,关系融洽,听课老师赏心悦目啊!其次再谈谈怎样才能使自己尽快成长起来,才能使自己做为一名好教师呢,听了王老师关于青年教师成长经验的介绍,我们无比激动,无比兴奋,没想到上好一节课竟如此的“费心”,我突然感觉到做好教师真难,且有“三难”,一难要备好课,此备课非彼备课,并不是写篇教案草草了事,而是研读教材和教参,分析学情,并观看相关教学录像,尤其名师的视频;二难要写好教学反思、教学随笔、教学论文、课题研究、教育故事等等,只要和教学相关的点点滴滴都能够随时记录,自然而然就会厚积薄发,才能孰能生巧;三难就是终身学习,当今社会信息更新速度超快,教师要不断学习,年年有创新。

总之,我们深刻体会到磨课的过程,是与文本对话的过程;是对课程标准重新解读的过程;是与同事交流的过程;是分析学情的过程;是综合运用教育心理学的过程;是综合运用教学理论的过程;是联系社会生活实际的过程;是利用现代化信息技术的过程;是课程整合的过程;是教法学法的最优化选取的过程。就在这一次次的“磨”中,我们全组老师渐渐成长了,教研水平得到了提高。

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