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初中校长工作计划

| 林勃2

计划是管理的一项重要职能,任何组织中的各项管理活动都离不开计划。计划通过将组织在一定时期内的活动任务分解给组织的每一个部门、环节和个人,从而不仅为这些部门、环节和个人在该时期的工作提供了具体的依据。而且为解决组织目标的实现提供了保证。下面小编就和大家分享一些有关初中校长工作计划,希望能帮助到大家!

初中校长工作计划1

一、指导思想:

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观为统领,全面贯彻中央八项规定精神,开展群众路线教育实践活动,坚决反对“四风”,严格执行“约法三章”。坚持把发展作为主旨,把全面提高教学质量为主线,紧紧围绕市教育局和总校本学年工作思路和学校工作实际,坚持以人为本、民主办校、依法治校、科研兴校、质量强校的办学理念,深化管理,规范学校教育行为;强化师资,提高教师教育水平;优化质量,促进学生全面发展,促进学校又好又快发展。

二、工作目标和思路:

坚持以人为本,树立“和谐治校、质量立校、科研兴校、特色强校”的办学理念,坚持德育为先,质量立教,教研并进,以人为本,规范办学,不断营造良好的教育教学氛围,把学校办成一所管理方法活、师资力量强、环境设施好的农村初级中学,为学校教育教学质量全面提高打下坚实基础。

根据我校的实际,本学期学校工作的思路为“四个强化”:

1、强化教师思想教育工作,构建和谐奋进的校园氛围。

2、强化职能部门的管理工作,责任到人,逐级负责,促进教师专业化成长

3、强化过程管理,狠抓常规落实,促进全面发展。

4、强化学生行为养成教育,形成勤奋学习、积极向上的良好学风。

三、工作重点:

1、强化教育教学实施的过程管理,有效地推进课程改革,全面提升教育教学质量。

2、加强教师队伍建设,以“师德师风建设月”活动为抓手,利用庆祝教师节的契机,大力宣传和弘扬优秀教师的先进事迹,强化全员培训。

3、开展教学研究和教育科研,一是要抓好课题研究,坚持教学研究和教育科研就是教育发展第一“生产力”的理念,二是要落实教育科研任务,力争形成人人有课题的新局面。

4、以“感恩教育”、“法制教育”和“生命教育”为重点,开展丰富的德育主题活动,提升学生的思想道德修养。

四、具体措施:

(一)、坚持以人为本,坚持法治和德治相结合,着力提高学校的管理水平。

一是认真学习《中小学教师职业道德规范》,严格执行《教师考核细则》,努力完善学校的各项制度,做到空间上不留死角,时间上不留盲区。实施精细化管理,切实提高工作的管理效能和运行质量。进一步优化教育教学资源配置,努力发挥效益。

二是依法治校。贯彻执行新《义务教育法》,严格执行课程计划,开全开足课程,切实减轻学生课业负担。开展教师法制教育。师生无犯罪现象,违法率继续保持为零,严格控制辍学学生。不发生乱办班、乱补课、体罚学生等违规现象。严肃教育收费纪律,实行教育收费公示制,不擅自增加收费项目。

三是充分发挥党组织的战斗堡垒作用,切实加强领导班子建设。定期组织党员学习活动,以引领广大教师和职工积极投身于学校的改革与发展事业。坚持校长办公会制度,坚持集体决策制度。加强党风廉政建设,认真开展廉政文化进校园活动。加强干部工作考核制度,明确岗位职责,强化责任,进一步理顺关系,增强服务意识,建设一支“勤奋敬业、同心同德、追求卓越、成就事业”的学校管理干部队伍。

四是实施目标管理。根据学校三年发展规划与发展目标,制定学年度自主发展办学目标,学年度终进行自评。积极研究和实践发展性评估办法,探索促进师生不断提高的发展评价体系,强调教师对自己教学行为的分析与反思,建立以教师自评为主,校长、教师、学生、家长共同参与的教师评价制度。各年级在调研考试中,各项指标的综合实力在农村初中力争名列前茅。

五是坚持校务政务公开制度,凡大宗物品的采购、人事变动、职称评审、评优提干、财务预算执行情况等,一律公开公示,接受教职工监督。强化民主建设,充分发挥教代会参与学校的民主管理、民主监督的作用,维护教职工的合法权益。继续关心职工疾苦,给有困难的教职工送温暖。

(二)、全面推进师资队伍建设,努力构筑教师发展成长的平台。

师资队伍质量决定了我们学校的内涵,发展教师是学校发展的第一要务。因此,要搭建平台,尽可能为教师发展创造宽松、和谐的环境,以师资队伍的品牌来赢得学校的品牌。为此,着力做好以下工作:

第一、进一步加强师德师风建设。以全市开展“师德师风建设月”主题活动为契机,正常开展思想政治学习,学习《中小学教师职业道德规范》等,签定《师德师风责任书》,强化教师的思想建设和职业道德建设,大力弘扬“学为人师、行为示范”的职业精神,进一步增强教育工作的责任感和使命感,将思想统一到爱生敬业、提高教育教学质量、推动教育事业发展上来,努力在全校教师中形成追求学识魅力和人格魅力、自觉践行素质教育、自觉追求职业幸福的师德师风建设氛围。建立和完善师德师风考评制度,奖优罚劣。不断提升教育行风形象。

第二、加强学习型教师队伍的建设,促进教师专业成长。一是积极组织实施以新理念、新课程、新技术并重的培训工作。鼓励和推动教师继续学习,立足校本培训,兼顾外出进修和校外教育教学交流。二是开展形式多样的教学基本功竞赛活动和教科研竞赛活动(本学期要求每一名教课的教师上一节公开课,优中取胜,全校观摩),撰写教学心得和教育故事,促进教师业务素质的提高。三是继续开展读书学习研究活动,每人每学期至少读一本书,每学期在校园网上传一篇文章或心得,争取发表或获奖一篇论文。四是建立校本培训制度,加强校本教研,邀请教育专家、行家里手来学校讲座,举行对外公开课教学。五是制定个人发展成长三年规划,职能部门进行跟踪考核。

第三、实施名师培养工程。积极创造条件培养2-3名市内有影响的骨干知名教师。一是制定培养计划,把年轻有为、富有教学经验和潜力的骨干教师选出来进行重点培养。二是压担子,把教育教学第一线的重任交给他们,每年发表至少一篇论文,参加学科上课、说课比赛。三是优先安排外出参加各类有层次的培训和交流。四是加强与有一定影响的教研专家、优秀教师的联系,以取得他们的指导。

第四、实施“四系列双评选”活动,即在德育系列评选优秀班主任、师德标兵,在教育教学系列评选学科带头人、教学能手,在管理后勤系列评选优秀干部,在集体系列评选师德建设先进集体和先进年部,充分调动和发挥教师教育教学的主动性、积极性和创造性。

(三)德育工作

德育工作要坚持向生活回归的目标,抓好以诚实守信教育、文明行为习惯养成教育和责任心教育、爱国主义教育为重点的“四项教育”活动。瞄准“身心好、品行好、学习好”的新三好目标,对学生坚持“师爱如水”的教育思想。各年级根据学生年龄、情感、认知、行为特点,确定自身德育目标,开展教育活动:初一以遵守《中学生日常行为规范》,文明礼貌为重点;初二以学生具有高度的组织性、纪律性,学会自律自重为重点;初三以树立远大理想,学好知识和必备技能报效祖国为重点。新学期要突出抓好四个方面的工作:

1、加强对德育工作的领导和管理,不断完善德育管理制度。

(1)充分认识德育首位的重要性,树立现代德育工作“以人为本”的新理念,坚持以德治校,以德育人,克服工作的麻痹思想和畏难情绪,增强全体教职工的责任心,不断开拓德育工作的新思路,采取新措施,推动学校教育工作上台阶。

(2)进一步健全德育工作的责任制,建立制度落实的督查制度和考评奖惩制度。根据德育工作规定,开展各项活动,把德育工作贯穿于教育的全过程,落实在管理、后勤服务的各个环节上,充分发挥学科教学的德育功能,全体教职工进一步确立全员、全方位、全过程的大德育观,对德育工作不力或失职的,在各项评优活动中实行一票否决。

2、加强班主任队伍建设,不断提高育人水平和管理能力。

(1)坚持班主任月例会制度

班主任例会是加强班主任队伍建设、强化班级管理、建立畅通的德育工作渠道的基本保障。通过班主任例会,班主任论坛,总结阶段性德育工作经验,剖析工作中存在的问题,研讨改进工作的措施和应对策略,分析班级管理工作和学生思想中出现的新问题、新情况,学习前沿的德育工作理论和典型的德育工作实践,提高班主任的思想、业务素质,提高班级管理水平。

(2)进一步规范班主任常规工作,建立有效的考核机制。

对班主任到校后的常规工作坚持做到“五个到位”,即时间到位、课间巡视到位、间操到位、活动课到位、谈话到位;班级管理上做到“五个一”,即一周一班会、一周一要求、一月一例会、一人一目标、一周一家访,从而实现有目的、精细化的、到位的班级管理。在班主任工作的考核上,通过《班主任工作量化考核方案》,量化考核班主任工作,克服班主任工作的随意性,充分调动班主任工作的积极性。

3、扎实开展德育实践活动,营造文明、上进的校园文化氛围。

(1)强化日常行为规范教育,努力构建学生“自我教育”的德育工作体系。

从新学期报到这一天开始,持之以恒地抓紧抓好学生的行为规范教育和日常行为的养成训练。本学期,在学生日常学习生活中开展“五小”、“三争”实践创评活动,“五小”即“在家做父母的小帮手,在社会做文明礼貌的小标兵,在学校做同学的小伙伴,在公共场所做保护环境的小卫士,在独处时做主宰自己的小主人”;“三争”即“在学校争做好学生、在家庭争做好孩子、在社会争做好公民”。

各班级要通过制定班规、举办主题班会、开设橱窗、板报等形式组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规则(修订)》及学校一系列规章制度,在全校继续深入开展“文明班级”流动红旗竞赛活动,在学生中开展“争做升旗手”活动,建立学生文明监督岗等,坚持从点滴做起,从小事抓起,狠刹校园不文明的倾向和行为,努力将“五小”、“三争”实践创评活动落到实处,使全体学生能自觉遵守中学生守则和规范。

(2)开展诚实守信和责任心教育主题活动,提高德育工作的实效性。

结合《公民道德建设纲要》开展的诚实守信教育活动,开展责任心教育,旨在教育学生学会做人,学会学习。围绕“诚实守信是一种美德”为主题教育,通过讨论、演讲、征文比赛、心得体会、自发性行为活动等形式,让学生了解诚实守信是一种美德。通过“是非观--爱什么--对什么负责--做什么人”责任心教育使学生树立对自己负责,对父母负责,对他人负责,对集体负责,对社会负责,对祖国负责的良好心态,养成良好的责任行为,使学生逐步成为自我教育、自我管理、自我调节、自我发展的主体。

(3)开展弘扬和培育民族精神教育活动,扣紧德育工作的主旋律。

牢牢把握爱国主义教育这个核心,在学生中开展“五个一”活动,即要求学生每学期至少读一本好书、看一场有教育意义的电影、观看一场艺术演出、参观一次教育场馆、参加一次社会公益活动,弘扬和培育学生民族精神教育,激发学生的爱国主义精神。

(4)加强学生心理健康教育。

对“特殊家庭”、“特殊生”情况逐一登记,对父母不在身边或无力管教、交友不慎、行为习惯差的学生,继续开展“师生手拉手”活动,从各个方面对“特殊家庭”、“特殊生”给予生活上的关怀、思想上的帮教、学习上的指导,让学生有健康的心理进行学习和生活。

(5)认真组织好升旗仪式活动。

把国旗下的讲话作为宣讲政治、宣传时事、谈人生、谈理想、谈道德、谈学习的阵地,使学生在这一活动中受到教育,得到熏陶,使学生初步养成自信、自尊、自强、自爱、好学、喜欢创新、富有责任感和爱心等良好的个性品质。

4、加强家校联系,提高育人效果。

(1)通过建立家长委员会、家长学校、家长接待日,定期召开家长会,利用“校讯通”平台等方式,建立家校联系,及时沟通学校与家长的关系,及时反馈信息,了解学生在校外时空的学习生活等情况,有目的、有针对性地做好家长科学的家教观念的传播与熏陶工作。

(2)充分发挥家访的作用。继续把全面性家访工作列入班主任工作计划和教师工作计划中,确保做到每学期每位学生至少达到1次被家访,把家访工作作为教师年度考核和评优晋级的一项指标。建立和完善家校信息联络网、家校热线电话,方便家校之间的沟通与联系,拉近家长与教师间的距离,使家庭教育和学校教育始终保持一致,为学生发展营造一个家庭与学校融为一体的教育环境。

(3)积极争取有关部门和群众团体共同做好学生德育工作,配合有关部门加强校园周边治安环境治理,努力使学校、家庭、社会教育形成一个整体,产生良好的育人效果。

初中校长工作计划2

一、指导思想

本学期,学校将深入贯彻市局暑假教育教学工作会议的有关精神,以“自能远行”的特色办学理念为指引,以再次荣膺市局教学质量一等奖为动力,坚持创新驱动,注重文化立校,加快队伍建设,提升办学品位,打造学校特色,努力实现学校发展的转型升级。

二、具体目标

1.实施素质教育,提升教育质量,确保综合考核达优。

2.注重精神引领,促进专业成长,打造徳业双馨团队。

3.建设特色社团,丰富学校活动,提升校园幸福指数。

4.夯实教学管理,再创辉煌佳绩,初三年级期末总均分力争全市第一,初一初二年级期末总均分要确保全市位次。

三、工作举措

(一)转变理念,改进作风,促进学校管理更加务实高效。

1.加强作风建设。全体行政人应牢固树立“唯有发展自我,才能发展教师;唯有发展教师,才能发展学生;唯有发展学生,才能发展学校”的理念,始终站在师生发展、学校发展、教育事业发展的高度,审视学校现状,梳理发展优势,反思管理行为,解决存在问题。要对照办学目标找不足,对照先进学校找危机,对照市内外优秀学校找差距,对照省内外名校找标兵。进一步加强行政科室之间、科室与级部之间的统筹、协调、配合,摒弃思想松懈、机械应付、形式主义的作风,牢固树立服务意识,积极主动开展工作,深入基层,扎根一线,形成“横向到边、纵向到底、纵横发展”的管理格局。从传统观念、经验主义中解放出来,尊重规律,集聚智慧,大胆创新,推行年级管理、部门管理责任制、学科质量蹲点负责制、师生活动项目负责制、中心工作督导视导制;完善“即时反馈、每日通报、每周评点、每月小结”等管理信息的传输机制,切实解决学校在发展过程中的新矛盾、新问题,为学校内涵发展注入新的活力和动力。

2.加强民主建设。加强学校制度体系建设,充分发挥学校管理制度对学校发展的保障、引领和促进作用,进一步规范办学和管理行为。完善校务公开制度,自觉接受社会和师生的监督,畅通管理信息反馈渠道,做好开门办学,主动向社会、家长、教师、学生征询意见或建议,不断改进和提升管理品位。

(二)精神引领,价值驱动,促进教师队伍更加德业双馨。

建设一支高素质的教师队伍,是学校持续发展的根本。本学期,我们将坚持行政推动和内生驱动相结合,强师能,铸师魂,大力提高师资队伍素养。

3.强化师德修养。亲和力就是教育力,爱心就是教育力。爱生就是尊重学生的主体存在,努力克服急躁情绪,将学生当作独立的人公平对待,当作发展中的人智慧引领;制定完善的班主任工作手册,通过开展“最美教师”评选、“爱生故事”征集、向市首届道德模范学习等一系列主题活动,将“爱心教育”落到实处。结合市局师德文化建设活动,以如皋市第四届“师德标兵”的评选为契机,加强教师思想政治、法律法规教育,继续深化教师职业理想、职业信念和职业道德教育,培养教师职业精神,弘扬高尚师德,引领精神成长。同时,加大社会监督的力度,以良好的舆论氛围推动良好师德师风的形成。

4.引领自主研修。继续开展“让人生因自我研修而精彩”的主题活动,认真做好“八个一”工程:每位教师每学期至少读一本教育理论专著,并做好读书学习笔记;至少开设一节校级或校级以上公开课;参与每周的听评课活动,取人之长补己之短;切实增强自省意识,每周写一篇教学反思、案例分析或教育叙事;每人建一个教育博客,定期上传教育感悟;每学期至少写一篇经验总结或科研论文,学校组织评比奖励并结集发表;每学期制作几份优秀原创试卷;参与一项课题研究。

5.促进专业发展。深入开展“名师发展工程”,发挥好导师作用,适时邀请名师到我校讲学、上课,进一步提升教师的理论水平和教学技能;扎实实施“青蓝工程”,落实师徒工作职责,充分发挥骨干教师的传帮带作用,加强业务指导,经常组织骨干教师上示范课、年轻教师上汇报课,形成互听互评、切磋共进的良性循环;以组内研讨、校内展示、校际交流为主要形式,以教师成长共同体建设为抓手,以大型教研活动为契机,锤炼教师队伍;加强教研文化建设,以“开放兼容、资源共享、协作争优”为追求,营造“教研气氛浓烈、人际关系和睦、精神状态振奋、专业成长迅速、教学效果显著”的教研文化氛围,同时,切实开展和支教学校(考核共同体)之间的教研联谊,真实开展教研活动;加强梯队建设,积极打造“新人”,促进教师群体快速成长,让更多的教师成为学习型、创新型教师,成为“学生尊重,家长信赖,学校倚重,同行钦佩”的实验人。

(三)立体架构,活动锻造,促进德育工作更加系统实效。

6.开发校本德育课程。充分利用“自能教育”的“德育品牌”,挖掘自能内涵,丰富活动载体,开发校本德育课程。拓展生活课程锻炼学生自理能力,丰富学科课程培养学生自主意识,开辟活动课程提高学生自立精神,优化环境课程熏陶学生自强品格。避免教育的空谈、灌输和说教,充分利用“开学第一课”,精心组织“道德大讲堂”、“国旗下讲话”、“志愿服务”等主题活动,尝试采用“微视频”等学生喜闻乐见的形式,促进学生“生活自理、学习自主、行为自律、人格自强、发展自觉”,助推学生生动发展,灵动成长。

7.扎实推进生活德育。以“活动教育”为核心理念,切实开展“生活德育”主题活动,认真组织“把操做好、把地扫好、把作业写好、把课上好、把队排好、把路走好、把衣穿好、把话说好、把饭吃好、把物放好”的“十好”评比活动,放大细节作用,强化素养涵育,引导学生“建设自己的生活”,促进学生良好行为习惯的养成。以社团活动为平台,开展丰富多彩的德育活动,寓教于乐,增强德育的自主性和渗透性。继续扎实推进“体艺2+1”工程,以六大节日(艺术节、读书节、科技节、体育节、英语节、社团节)为平台,组织丰富多彩活动,加强对学生的精神滋养。

8.构建立体德育体系。充分利用班会课这一教育主平台,优化班会组织形式,丰富活动内容,放大德育功能;正常开展“爱心小屋”的心理咨询工作,邀请专家开展讲座,为学生提供心理指引;重视学生家庭教育,大力开展家校联系活动,帮助家长提高教育水平,完善学校家长委员会,定期邀请家长代表参与学校管理,引导家长为学校的学生管理工作积极献计献策;重视关工委的引领作用,邀请关工委走进学校开展主题教育;加强与辖区派出所、城管中队、交巡警中队、社区居委会的合作与联系;联系素质教育基地开展共建活动;加强学校德育网络的建设,开展网络道德教育和网络道德体验。

(四)深化改革,规范创新,促进教学质量更加绿色高质。

9.强化常规管理意识。严格执行新修订的《课程标准》和《素质教育十条基本要求》;严格执行江苏省“五严”规定:严格控制学生在校时间,严格执行有关“减负”规定,统一作业量,规定完成时间,切实减轻学生的课业负担;广泛开展大课间体育活动,保证学生每天至少锻炼1小时,使学生养成坚持体育锻炼的好习惯。

10.强化绿色质量观念。确立“绿色”(高效率、轻负担)的科学质量观,摒弃“死楸蛮干”的教学方式,研究教材,研究学情,研究方法,切实把握教育规律,在优化教学策略、改革教学方法、夯实教学过程、促进个性发展上狠下工夫。将“互慧教育”与“活动单导学”深度融合,围绕“生生互慧、师生互动”做实“活动教学”研究,不断优化教学设计,灵动组织教学,激发学习兴趣,打造“生动活泼、真实高效、富有个性”的课堂,提升课堂教学的针对性和有效性。遵循面向全体的原则,注重学生的全面发展,均衡发展,基础年级要通过英语潜能班,错题反馈,完善学习互慧小组,进步之星评比等方式促进后进生的发展。遵循适度倾斜的原则,加大对前30%学生的培优力度,通过建立导师制,以目标引领、档案管理、榜样激励、个别辅导等方式抓实培优过程,切实解决优生不足、优而不尖的现状。

11.强化科研强校意识。以省级立项课题为龙头,以微型课题为载体,以贴近学校教育教学工作实际的问题为切入点,以切实解决教育教学实际问题为重点,由教科室牵头,组织课题承担者开展多层次、多渠道、全方位的研究,边实践,边研究,边总结,不断探索,使课题研究早出成果,多出成果。开展各种以教科研与教学相结合为主题的学术活动,引领教师始终关注和直面现实,善于发现、分析和解决问题,并在科研过程中交流教育教学改革的经验、探讨自身素质提高的途径,将教科研成果转化为教育生产力。

(五)立足校本,高瞻远瞩,促进特色建设更加影响深远。

12.“自能远行”课程化。重视校园文化濡染的效用,深入探索实践,将“自能远行”转化为学校的文化财富。根据年初的方案,深入挖掘和完善“自能教育”的资源、素材,从组织人员系统整理,精心编排,开发“自能远行”校本课程,精心设置自能专题活动,打造“自能远行”特色校园。

13.“社团活动”精品化。学生思维越活泼,发展越有活力。本学期,要继续加强精品社团建设,尊重学生个性特点,充分发挥学生的想像力、创造力和管理力,引导学生自己组织形式丰富、趣味盎然的社团活动,激发学生向上进取的动力,树立远大理想和人生追求。同时,通过精品社团活动,带动学校社团整体水平的提高,提升学生的创新意识、实践能力和人文素质。

14.“班级建设”特色化。班级是一个文化场,是学生成长的主阵地,无时不在熏陶影响着学生。班主任是班级管理的设计组织者,是学生健康成长的引路人。本学期,我们应开阔眼界,开拓创新,唤醒学生的主体意识,激发学生的参与热情,以“一班一品”为追求,营造奋发进取的环境氛围,共建合理健全的班规班约,培育荣辱与共的群体意识,形成健康发展的价值观念,锤炼有着独特风格与个性标签的班集体。

(六)齐抓共管,凝心聚力,促进综合治理更加和谐美丽。

15.抓好党团工作。充分发挥党组织的政治核心和监督保证作用,充分发挥党员的模范带头作用;不断完善党群联系制度,加强对青年教师的培养,吸引青年教师向党组织靠拢;加强对工作的领导和指导,不断提高工作的整体水平。学校团委要继续加强组织建设,健全学校、级部、班级三级组织,积极开展丰富多彩的的团队活动,做好“志愿者服务队”工作,与共建社区加强联系,服务社会,展示风貌。

16.创建长安校园。牢固树立“安全第一”的观念,做到人人、时时、事事讲安全。加强学习,完善综合治理与安全工作的各项制度,落实分级安全管理责任制。加强安全教育工作,抓好校舍安全检查,发现问题及时处理,消除安全隐患。抓好食堂饮食卫生安全,努力提高从业人员的素质。继续加强人防、物防、技防的管理,加强保安人员管理。完善安全工作台帐,及时记载反映学校安全工作的重要事项和所采取的一系列措施。

17.重视综合治理。开展国防教育,创建军民共建先进单位;开展民主法治、交通文明教育工作,教育学生争做“知法、懂法、守法”的文明学生。开展消防宣传教育,进一步增强疏散自救安全意识;开展禁毒教育和健康教育,要进一步重视关心下一代工作,不断增强未成年人自我保护的意识和能力。

18.提升后勤服务。后勤部门要细化人员分工,明确各自职责,切实转变服务态度,将后勤服务工作落到实处,让师生感受到家的温暖。崇尚勤俭节约,继续加强学校财务管理、资产管理,规范学校财务管理制度,健全物资采购制度,完善资产登记、领用等审批手续。继续加强食堂管理,以更高标准规范自己,服务师生。

初中校长工作计划3

本学期政教处、团委将进行深入贯彻党的德育方针和校长德育思想,结合武昌区教育局德育工作要点,结合学校实际,营造全员德育体系,完善德育框架,加强学生的思想教育和日常行为习惯的养成教育,加强德育队伍建设,努力使得我校德育工作再上一个新的台阶。

一、构建建体系、完善制度,加强德育队伍建设1.努力营造全员德育体系。动员全校建设积极参与德育工作,营造"育人为本,德育为先"的氛围。首先动员全校行政干部积极参与到学生日常管理和思想教育中来,然后制定《徐东路学校教师德育规范》,鼓励并督促教师参与德育工作。

1.完善制度。首先着手修改《班级考核方案》,将考核时间向考核效果转变,鼓励班主任工作方法的创新。增加对班级日常效果的考核。制定《文明班级评比规定》,每月对班级一日常规进行评比,促进学校整体校风的好转。

2.加强班主任队伍建设。通过班主任例会、班主任论坛、参加校外培训、听报告等方式,充分挖掘校内外资源,加强对班主任业务能力的提高,加强工作方法的交流。本学期尽量组织一次与兄弟学校的交流。通过主题班会比赛等形式加强德育竞赛,提高班主任工作的实际工作能力。

3.努力提高班主任的幸福感。通过人文关怀、感情交流,构建班主任队伍的和谐氛围;通过制度倾斜,如评优评先、职称评定、搭建平台等方式,提高班主任的地位和发展空间。

二、加强学生的文明习惯的养成教育和思想道德教育1.以班级为阵地,以班主任为核心,情理并重,认真细致地搞好班级常规教育和学生行为规范教育。学生在校不得迟到、早退、不能无故旷课,在校期间必须穿校服、戴校牌,不得佩带手机,不得佩带戒指、耳环、项链等装饰品,不得染发、烫发、染指甲、留长指甲等,男生不得留长发,任何时候学生不准抽烟、喝酒,不能进行营业性网吧和电子游戏室。

1.系统而有针对性地设计班会主题,充分发挥班会课的教育作用,使班会课成为学生人格心理和首先情操教育的主阵地。

2.组织行政干部和年级组长加强常规检查,并做到及时反馈,客观评价,使学生常规管理工作稳健开展。

3.开展系列月主题活动,加强学生文明礼貌、感恩教育和责任感教育和爱好公物教育。

4.继续办好中学生业余团校,加强对学生干部的培养,做好入团积极分子的培训和发展工作。

三、加强校园文化建设,大力营造育人环境1.发出《告别不文明行为》倡议书(1.继续办好学部广播站,使之成为宣传学校的一个窗口和学生展示才华的一个平台,从而丰富学生精神生活,提高学生文化素质。

2.开展形式多样、寓教于乐的文娱活动,努力实现"阳光一小时"。

3.重视宣传工作,加强宣传工作力度。充分利用"校园网"、学校宣传橱窗、学校广播站、班级黑板报、局教育网以及家长会等形式,大力宣传学校学校办学理念、办学目标,让学生热爱学校,让社会了解学校,形成"人人关心徐东路学校"的良好局面。

四、加强心理健康教育和安全法制教育1、完善心理咨询室的建设,以个别谈心和专题讲座形式对学生进行心理辅导;加强对后进学生和违纪学生的个别教育。

1.利用专题讲座等各种形式、多渠道地对学生进行经常性的安全意识教育,开展一次防火防震演习,加强对全体学生防病防疫,防火防盗,防毒防灾等方面的教育。

2.加强学校财产的管理,对学校财产(如学生桌椅、餐具等)落实财产负责制,如有损坏,将追究相关人员的负责。

初中校长工作计划4

一、要诚

“要诚”即要有诚心。“诚心”说起来简单,做起来并不那么容易,这校长必备的素质和心态,往往校长在诚心上失去了“人心”“群心”最后不自动下台。诚心,其实以人为本,想为教师所想,急为教师所急,做教师的贴心人,处人处事要一分为二,公平、公正,不求亲疏远。例如,有一位上了年纪的老教师,他身体条件的原因,他性格暴躁,经常体罚学生之事,学校班子经常要为解决此事伤透了脑筋,有一次学生上课思想开小差,结果以教鞭来教训学生,打得这位学生脸上发肿,家长闹到学校与这位老师要评理,非常僵硬,找这位教师说理,可他却虽认错了一点,但的观点,家长一方不肯罢休,再三调解,最后总算平息了这件事,我就《教师师德行风若干条例》了该教师并扣了奖金,但此后这位教师一直来对我耿耿于怀,说我不关照的教师,偏袒学生家长,一段不理睬我,这位教师,我能理解他的身体原因,但同情他体罚学生的手段,在学校需要岗位时,我给他调离了岗位,了他与学生之间经常接触的矛盾,开始他还以为我有意刁难他,后来他慢慢想通了,觉得这是组织上对他的照顾,现在他对所做的工作,埋头苦干,师生之间的关系也得融洽。

平时生病教师,或教师都要尽心尽责地帮助,使懂得组织上对他的和帮助,同样也会换来对校长工作的支持和理解。我相信,诚心诚意地对待每一位教师,校长的工作就会大家的支持,学校也就会像大家庭一样温暖,充满生机和活力。

二、要廉

当校长当然不比当官的有权和有钱,校长毕竟还有的一方天地和一点审批权,如何用好校长的权力当然各人有各人的想法,但我当校长要廉洁,校长是为人师表的带头人,校长的一举一动都会这所学形象,都会给教师带来的,比如说,在调动教师、评职、评优过程中,难免教师搞些小恩小惠的东西,校长在时候更握原则,俗话说:“吃人家的东西嘴软,拿人家的东西手短。”这事不把握好,今后就很难工作,还有学一切收入和职评、聘任教师、评优评先等都要公布,校务公开,监督,才能廉洁的形象,才能教师的信任。

三、要勤

勤:不怕辛苦、不怕累,为学发展,脚踏实地勇于奉献的精神,校长就要吃苦在前,享受在后,早上班,迟离校。这已成了我的习惯。农村小学校长更不比城市小学校长当得容易,既要抓质量,又要重经济,既要抓中心校又要重片、完小,既要赢得的,又要村级的支持。是经济欠发达地区农村的学校更为,当校长的就要脚勤、嘴勤、手勤,经常下片、完小帮助解决反映学校发展的情况和的成绩,才能各级对学校工作的倾力支持。

当然,当好校长还需要更多的要求和更高的能力等,但最起码的要“三要”,才能取信于民,调动更的工作性,才能各级对你工作的支持,才能使学校能稳步地发展,才能赢得社会对学好评。

初中校长工作计划5

一、远程教育工作

1、检查远程设备是否正常运行,判断故障情况,上报市教育局装备办公室。

2、制订本学期远程教育工作计划。要按照上级的统一要求,重点做好设备的管理维护、运行记录工作。

(1)设备登记账;

(2)接收记录(每天记录);

(3)使用记录(每天记录);

(4)维修记录;

(5)安全检查记录(每月记录);

(6)远程教育资源借阅记录(每周记录);

(7)刻录打印记录。

(8)制定远教资源目录。

3、根据《长春市农村中小学现代远程教育试点工程应用指南》的内容,要求任课教师做好“六个一”工作。

(1)组织一次观摩课。每一名教师能通过不同组织形式,利用远程资源(含光盘),至少观摩一次优质课。吸收优质资源,探讨教学应用研究,写出观摩心得。

(2)做一个精品课件。每一名教师利用远程教育资源结合本学科教学,至少做一个精品课件。网页、ppt、flash等各种形式均可。

(3)写一篇教学设计。每一名教师根据远程资源在教学中的应用,至少写出一篇教学设计。

(4)进行一次说课展示,每一名教师在观摩、研讨的基础上,至少进行一次说课展示,说教学思想、教学设计、媒体使用和资源应用的教学效果。

(5)做一节研讨课。每一名教师至少做一节研讨课,学校组织教师观摩、研讨,总结经验教训,探讨农村中小学现代远程教育在课堂教学中的应用,要出经验、出典型。

(6)开展一次教育教学活动,至少利用远程教育资源开展一次教育教学活动。

4、每天按时下载远程教育资源,定时开机接收。每天7点50要打开机器接收,15点关机。

5、对接收的内容要及时整理,及时刻录。

6、中心校多媒体教室上课情况记录,标准为每天4课时。

7、中心校开展对教师的培训,每学期四次,有培训内容。

8、对村小远程教育的管理:

(1)每学期检查村小设备运行情况两次,有检查记录。

(2)学期末检查村小管理员各项记录,检查任课教师“六个一”完成情况

9、参加上级组织的各项培训。

10、远程教育工作学期总结。

二、电子政务工作

1、开学初制订学校电子政务工作计划。

2、每天打开电子政务平台,及时接收上级发文,并打印报送学校领导。做好记录。

3、学期初更新教师基本信息。

4、学期初输入以下内容:

(1)年级工作计划(按年级)

(2)教学进度录入(按年级,按学科)

(3)教学活动计划(按周次,共18周)

(4)教务工作计划(按周次,共18周)

(5)教研组教研计划(按教研组,包括班主任组、科任组、音体组、信息技术组、幼儿组)

(6)学校总课程表

(7)教师任课表

(8)年级课程表

(9)教研组课程表

(10)实时课程表

5、参加上级组织的电子政务培训学习。

6、学期末电子政务工作总结。

7、每天定时游览德惠教育网,及时接收上级下发的文件。

三、信息技术教学工作

1、学期初制定信息技术教学工作计划。

2、学期初检查各办公室的微机是否能正常使用,对于不能使用的要上报学校领导。

3、检查各办公室的打印机能否正常使用,不能使用的上报学校领导并及时协助解决。

4、检查校园网络是否畅通,发现问题及时上报解决。

5、检查学生微机教室电脑是否能正常使用,保证天气转暖后学生能正常上课。

6、学期末进行信息技术教学工作总结。

四、学校档案管理工作

1、协助学校领导制定档案管理制度;

2、整理29卷、30卷、31卷档案目录,核查29卷、30卷、31卷内容。重点是31卷。

3、做好32卷档案接收工作。制定32卷档案目录。

4、学期初普查各办公室的电视机、dvd机、录音机是否能正常使用。及时处理有故障的机器。

5、协助后勤人员检查学校的用电线路,发现隐患及时上报并配合解决。


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