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大课间活动设计方案

| 秋腾

通过大课间的放松和娱乐活动,学生能够暂时远离学习的压力和注意力分散的情况,让他们更好地集中精力,提升学习效果。以下是小编整理的大课间活动设计方案,欢迎大家借鉴与参考!

大课间活动设计方案

大课间活动设计方案(篇1)

一、指导思想:

为了让农村的孩子受到优质教育,我们一直在努力;为了让农村的孩子们有一个快乐的校园生活,我们一直在思考。今天,我们以“快乐学堂、快乐体育、快乐成长”为办学理念,把开展大课间活动作为作为重要途径之一,保证学生每天一小时体育锻炼时间,增强学生的体质,培养学生的心理素质和道德素质,促使学生主动参与体育活动,培养学生参与体育活动的兴趣和爱好,形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。特制定了《良教乡中心学校大课间活动实施方案》。

二、组织机构

(一)领导小组

总组长:李占玉

安全、纪律保障组:

组长:马强

成员:年级级长、班主任、任课教师

检查协调保障组:

组长:铁益农王文元

组员:每周值周教师

项目规划实施、器材保障组:

组长:韩双凤

成员:体育教师

(二)各项目组的职责

总组长职责:

检查协调保障组职责:

项目规划实施、器材保障组职责:

三、活动对象:

全体师生

四、活动形式

大课间活动时间:安排在每周的星期一至星期五下午第二节下课进行,时间为30分钟。以音乐为背景串联活动全过,全程采取集中—按项目分块活动——再集中的形式。结合新课程标准对学生的年级要求,安排进行活泼多样的游戏、身体素质练习、器械练习、球类练习等内容。

(一)晴天

1、列队进场:以班为单位在教室外走廊按照做操队型集中站队。进场各班按规定顺序进场,不得超前或退后

2、武术操《英雄少年》(要求:全体同学精神饱满,动作准确、到位。)

3、自主活动:以传统、民间游戏活动,活泼多样的游戏、身体素质练习、器械练习、球类练习等内容。培养学生传承传统文化的兴趣,同时又寓教于乐充分挖掘、发挥师生的创造性、主体性,丰富学生的课余生活。

4、集合整队、退场各班迅速集合好队伍,收集归还活动器材,按次序退场。(后操场活动的班级按顺序整理队形,在乒乓球、羽毛球、排球场地的班级原地整理队形,最后进入教学楼)以音乐为背景串联活动全过程,旨在全员参与,体现快乐学堂、快乐体育、快乐成长的新理念。

(二)雨天

每次在各班指导教师的带领下进行合唱、书法、绘画、室内游戏等练习。

(三)具体项目流程大约时间计算:

1、排队到达指定位置:5分钟(音乐:)

2、武术操:一遍(4)分钟

3、分散自主活动:《 》中,回归班级形式在指定场所进行

活动。(2分钟)

4、项目分块活动(详见附一):(15)分钟(音乐:)

5、集中回班:4分钟(音乐:)

五、活动内容:

优选活动项目:

结合我校实际情况,优选以下活动:

(1)体操类:武术操《英雄少年》

(2)身体素质练习类:如纵跳、原地高抬腿跑、俯卧撑、蛙跳、韧带拉伸、耐力跑等有氧耐力性活动。

(3)趣味游戏:如趣味接力赛、跳方格及乡土民间小游戏等。

(4)特色活动项目:如跳绳、踢毽、跳皮筋、滚铁环、掷沙包等。

(5)球类活动项目:篮球、排球、乒乓球、羽毛球等。

(6)九年级同学以中考测试项目为主进行练习。

六、活动组织:

1、教师工作

班主任:为班级第一责任人,负责组织好本班的活动,监督本班学生在活动中的纪律与安全

任课教师:按照活动安排参与管理班级的活动

2、组织形式

以班级为单位

3、组织要求

(1)各班必须按照安排表示意图,到固定场地开展活动,不得擅自改变活动地点。

(2)活动所需器材向体育器材室借取,也可自备器材。

(3)各班要根据学生需求,努力自创、自选一些适合学生心理特点的活动内容,学校定期组织比赛,对有创新的活动进行推广。

(4)各班要严格按照安排开展活动,不得延迟或拖延各活动时间。

七、评价(以班级为单位)

评价内容:出勤、组织、开展情况、纪律、参与率等

评价办法:由教导处组织人员专门检查

大课间活动设计方案(篇2)

一、指导思想

认真落实教育部《关于落实保证中小学生每天体育活动时间的意见》精神,保证学生每天一小时锻炼时间,丰富学生课余生活,磨练学生的意志品质和道德品质,培养良好的锻炼习惯,有效提高学生健康水平,形成坚持锻炼的习惯和终生体育意识,以大课间活动为辐射点,体现良好的校风、校纪和学生良好的精神面貌,带动校园文化的建设。

二、活动目标

(一)在全校范围内积极开展学生乐于参加的各项体育活动,保证每天一小时的活动时间,使学生积极主动参与锻炼体育,以及掌握锻炼的方法和技能,养成终身锻炼的习惯。

(二)在五、六年级开展长跑活动,做到每次跑步有负责老师、有里程记录、有音乐伴奏,在确保安全的情况下提高学生的身体素质和集体主义观念。

(三)根据学生的心理特点,积极创编各种游戏活动,发展学生的.身心健康和学生的创新能力。

(四)加强学校体育场地设施设备的管理,提高其使用率,发挥其最大的效益。

三、实施原则

(一)全体性原则。大课间活动的开展面向全体学生,从学生参与面的大小确定活动项目,做到人人参与活动,个个都有喜爱项目。

(二)全面性原则。大课间活动与日常教育教学工作有机结合,与新课程改革相结合,与学生素质提高有机结合,坚持寓教育性、健身性、趣味性于活动之中。

(三)因地制宜原则。大课间活动要根据学校规模、场地、设施、特色和气候特点因地制宜的进行。学校充分挖掘体育资源的潜力,调动一切积极因素,充分发挥师生员工的主观能动性,使活动内容与形式丰富多彩,能够满足不同特长,不同兴趣、不同层次学生活动需要。

(四)积极引导原则。学校在组织学生参加大课间活动的过程中,教师要进行鼓励和引导,同时要充分尊重学生的自我选择权和自主活动权。要为学生营造一个自主活动、相互交流和自我评价的环境和氛围。

(五)适度原则。教师要掌控学生的运动量,指导学生适度进行体育活动,并组织做好放松活动。避免由于学生的自控能力较弱、活动时间相对较长、超负荷运动等原因,而带来影响下一节文化课教学效果的现象发生。

(六)安全原则。在大课间活动的组织与实施过程中,遵循教育规律和学生身心发展特点,设置运动项目,开展相关活动。加强安全教育和管理,制定出安全措施、应急措施,避免和防止意外事故的发生。同时防止以怕出事故为由,排斥利于学生吃苦耐劳、顽强拼搏等体育运动项目。

四、实施形式

大课间活动形式力求多种多样,内容的安排根据学校实际以及季节、气候的情况确定。

(一)做好眼保健操、《小学生广播体操—初升的太阳》。教育学生懂得保护视力的重要性,指导学生运用正确的手法每天认真做好眼保健操。在每年新生入学时强化广播体操的教学和评比,使得全体学生都能做好广播操。

(二)集体跑步活动。学校在冬春两季根据操场容纳情况,安排全校或部分年级(班级)进行运动量适度的集体跑步。跑步活动在音乐伴奏下进行,选择恰如其分的音乐。严禁自行组织学生到校外或公路上跑步。

(三)分组活动。在班主任、体育教师和科任老师的组织和参与下,以班为单位分成小组,充分发挥班委会和学生骨干的作用,进行游戏、体育趣味比赛、身体素质练习等活动。

(四)自由活动。学生根据自己特点与爱好,自主进行活动,如:打篮球、乒乓球、羽毛球、踢足球、跳绳、跳皮筋、踢踺子等。

五、实施方法

(一)明确职责

大课间活动管理与组织者是校长、班主任和体育教师,实行责任制管理。他们各自的职责是:

1. 校长

大课间活动实行校长负责制。校长亲自参与活动,了解情况检查质量,发现问题及时解决。

2.班主任及科任教师

(1)教育和鼓励学生积极参与大课间活动,增强学生的集体荣誉感。

(2)认真组织本班学生准时参加活动,保证出勤率;合理掌控学生的运动量,组织学生做好放松和调整工作。

(3)检查、了解、监督、管理本班大课间活动情况,发现问题及时处理,保证大课间活动质量。

(4)负责活动安全工作。

3.体育老师

(1)培养学生体育兴趣,指导学生选择合适的运动项目,不断提高学生的运动水平。

(2)负责大课间集体活动的安排和乐曲选择。乐曲的选择要与运动项目相匹配,适合学生兴趣和爱好。

(3)负责活动地点、场所及退场安排。

(4)负责指挥和示范,协助班主任工作。

(二)检查评比

为了保证大课间活动质量,让大课间活动的开展持之以恒,学校成立大课间活动检查评比小组,制定切实可行的检查评比细则,对大课间活动进行常年不间断的全面检查与评比,定期公布,及时表彰,确保大课间活动长期顺利地开展下去。

(三)合理分工。改变大课间活动的管理和指导只依赖班主任和体育教师的现象。科任教师也是大课间活动的管理者和指导者。

六、活动流程

(一)进场(4分钟)

第二节下课当提示音乐响起时,各班学生在教室门前站队,依照广播操进场顺序依次进场。

(二)全校学生齐做广播体操(5分钟)

(三)全校学生齐做少年拳(4分钟)

(四)音乐响起,各年级在指定场地分组活动(15分钟)

(五)整队解散休息(2分钟)

分组活动完后,以班级为单位集中,小结,退场。

活动口号:“阳光运动 锻炼身体 健康快乐 奋发进取”

七、实施措施

(一)大课间活动时班主任、科任教师都要到场各负其责,提高活动的质量和防止活动中意外事故发生。

(二)如遇雨、雪、大风等恶劣天气,各班主任组织好本班学生在室内进行室内活动。

(三)学生分组活动时,班主任老师要组织学生进行跳绳、踢毽、跳皮筋、丢沙包、老鹰捉小鸡等小型集体游戏活动。

(四)学校将不定期对各班活动情况进行检查。

大课间活动设计方案(篇3)

一、指导思想:

为了认真贯彻落实中央《关于加强青少年体育运动增强青少年体质的意见》精神,积极推进“全国亿万学生阳光体育运动”,大力宣传“健康第一”的思想,狠抓“五好”机制,引导广大中小学生走向操场、走到阳光下、走进大自然,积极参加体育运动。在注重学生兴趣培养的同时,通过加强学生基本活动能力培养,充分发挥体育教育的增智、益德、健体、审美、协作等功能,促进学生健康、全面发展,养成良好的锻炼身体习惯;并使体育教育和体育运动开展呈现新气象。

二、活动主题:

喜迎奥运、阳光体育、青春运动、健康成长。

三、活动口号:

我运动,我健康,我快乐

四、组织机构:

1.体育工作领导小组:

组 长:(校长)

副组长: (教导主任)

组 员:

五、实施目标:

1.树立科学的人才观,充分认识体育对强身健体、陶冶情操、启迪智慧、壮美人生,以及培养团结、合作、坚强、献身和友爱精神,弘扬民族精神的积极作用。

2.开展阳光体育运动,要上“好”体育课。在注重学生兴趣培养的同时,通过加强学生基本活动能力培养,充分发挥体育教育的增智、益德、健体、审美、协作等功能,促进学生健康、全面发展。

3.与课外体育活动相结合。通过搞好“三课三操两活动两节”,努力做到人人参与、个个争先。并把队列、广播操自编操、民族传统

体育、地方特色体育等内容融会贯穿,充分体现健身性、趣味性、安全性及团队意识,保证锻炼效果。

4. 营造良好的舆论氛围。通过多种形式,大力宣传阳光体育运动,广泛传播健康理念,使“健康第一”、“达标争优、强健体魄”、 “每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”等口号家喻户晓,深入人心。建立评比表彰制度,对在阳光体育运动中取得优异成绩的班级给予加分,以唤起全体老师对学生体质健康的广泛关注,支持阳光体育运动的开展。

5.抓“好”业余训练工作。在体育课、活动课和竞赛中发现和培养人才,把体育特长人才培养作为特色学校建设的重要内容,选拔有责任心、事业心和业务水平较高的体育教师负责训练,培养体育骨干和后备人才。并通过板报、标语、广播等载体宣传加强青少年体育运动,增强青少年体质,用学生喜闻乐见、耳熟能详的标语、字画,激励学生参加锻炼,充分发挥校园体育文化潜移默化的教育作用。

6、建立学校体育活动的长效机制,营造人人参与、个个争先的氛围,形成促进青少年健康成长的良好育人环境。通过学校体育活动,保证每名学生至少掌握两项日常锻炼运动技能,养成终身体育锻炼的习惯。

六、实施主要内容、时间、方法与要求:

(一)、主要内容:

1.各年级保证开足体育课。学校实行“三课、两操、两活动”,1—2年级4节体育课,3—6年级3节体育课,每天做广播体操,眼保健操。

2.根据学校的实际情况将“全国中小学生第一套集体舞蹈”作为阳光运动的主要内容。

3.在每天的活动中穿插学校的特色教育,如中长跑、校园集体舞的活动。

4.根据学校的.场地条件每天安排一到两个年级进行“全国中小学生第一套集体舞蹈”培训活动。

(二)、时间:

上午7点50到8点20分,下午4:05到4:25全体学生在辅导员老师的组织和管理下进行校园集体舞、跳绳等活动。

(三)、方法:

1.体育课由体育教师上课,活动课由班主任老师上课。(体育教师巡视指导),晨间和中午活动由辅导老师全面参与组织,学生在教师的指导下学会锻炼的技术与方法,培养学生对体育运动的乐趣和养成体育锻炼的习惯,促进学生体质健康。

2. 年 10-11月,小学阳光体育运动启动仪式,号召全体师生参与到阳光体育运动中来,把口号“每天锻炼一小时,健康学习工作五十年,幸福生活享受一辈子!”深入到学生中去,开展校园集体舞及各类学生喜爱的体育活动,组织、帮助、鼓励全体学生都参与到体育活动中来。加强学校的体育业余训练,搞好学校田径队、舞蹈队的日常训练,做到持之以恒,讲究方式方法,灵活多变,参加各类体育运动竞赛。

3. 年12月,响应号召,以“绿色奥运”、“人文奥运”、“科技奥运”为主题,开展丰富多彩的体育夏令营活动,让学生走进大自然,亲近自然,学习在野外生活和生存的能力,使学生在活动中获得一种对自然得体验,提升学生的视野。

4. 年3月-6月,举办学校体育比赛活动,开展校园集体舞、健身跑、火炬接力、跳绳、踢毽子等丰富多彩的体育活动,使全体师生参与到体育活动,提高运动技术水平,通过体育课,展示学校阳光体育运动的活动效果。同时,积极抓紧学校业余体育训练,组织参加各类体育比赛,争取以优异的成绩回报自己付出的汗水。

5. 年7-8月,总结学校阳光体育活动的成果,组织新颖活泼的活动,积极锻炼,学会生活。开展学校“阳光班级”、“阳光少年”评选活动,进一步提升“青春、奥运、健康”氛围,使全体师生确立终身体育的思想,使每位师生活动体育运动的乐趣,提高体育活动的学习能力,促进全体师生的健康发展。

6. 年8-12月,学校表彰在迎奥运500天活动中的“阳光班级”和“阳光少年”,开展学校阳光体育活动展示活动,把阳光体育活动真真正正的搞下去。

(四)、要求:

1.严格按照国家课改新课程标准要求,进一步深化课改工作,发扬体育特色学校优势,体现体育学科丰富的育人价值。

2.积极反思总结,进一步提升学生的身心健康,学校体育工作的蓬勃发展。

3.学校阳光体育运动实施小组扎根班级,立足校园,继续开展学生班级体育大联赛、小学生课外文体活动、暑期体育活动等。同时结合奥运,融入社区,带动家庭,广泛开展小型多样、生动活泼的课外健身活动。

五、保障措施:

1.按规定配足配齐体育器材,完善场馆设施。坚持公益性原则,充分利用场地器材,提高使用效率,确保学生课外体育活动的开展。

2.建立健全体育教师的考核制度,不断促进体育教师的业务能力和思想素质的提高。

大课间活动设计方案(篇4)

一、指导思想

增强学生的体质,培养学生的心理素质和道德素质,促使学生主动参与体育活动,培养学生参与体育活动的兴趣和爱好,形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。采取自制器材和开发利用体育资源,在大课间活动中体现合作,自主,探究,创新的教学理念。

以大课堂为辐射点,促进体育课堂教学的改革与创新,体现良好的校风,校纪和学生的精神面貌,带动校园文化的建设。健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。积极实施“快乐大课间”活动,保证学生每天一小时体育锻炼时间,实现“体育与艺术、科技与创新、趣味与竞技”的完美统一。

从小养成主动参与体育活动的兴趣和爱好,培养竞争意识、合作精神和坚强毅力,促进身心全面发展。

二、领导小组:

组长:厉成灏

副组长:曹兴华

成员:房庆秀 郑立雪 薄夫梅 肖婉莹 薄怀文 孙翠萍

三、活动目标

1、开展大课间活动,改革学校课间操,优化课间操的时间、空间、形式、内容和结构,使学生乐于参加,主动掌握健身的方法并自觉锻炼。

2、通过大课间活动,促进学生健康成长,并形成健康意识和终身体育观,确保“健康第一”落在实处。

3、在大课间活动中,让学生选择自己喜爱的运动项目,并积极主动地参与到活动中来。

4、通过大课间活动,促进师生间、学生间的和谐关系,提高学生的合作、竞争意识和交往能力。

5、通过大课间活动,丰富校园文化生活,营造积极向上的学风。

四、活动原则

1、教育性原则。充分发挥大课间活动对学生进行五育教育的功能,重视活动过程的教育。

2、全员参与原则。师生全员参加,充分发挥师生的积极性和创造性,达到全体健身的'目的。

3、安全第一原则。严密场地、器材管理,落实行政值周、班主任、副班主任职责,强化活动过程管理,制订安全预案,全方位贯彻“安全第一”原则。

4、因地制宜原则。根据我校场地小,在校学生多,人均占地面积不足的特点,采取以年级为单位,室内、室外分组活动的形式。室外以学校快乐体育训练为主,群体竞赛为辅;室内以班级特色创建为主,室内游戏、室内体育活动为辅。

5、科学性原则。遵循学生身心发展的规律,我校从实际出发,以全面落实教学计划,又不增加学业负担为前提,合理地安排大课间的课程计划和内容,将艺术、体育、特色创建融为一体。

6、创新型原则。我校场地小,学生多,大课间活动适宜开展有利于健康的游戏,跳皮筋,踢毽子,跳绳,摇呼啦圈,拍球,丢沙包之类的活动。

五、健全机制

(一)安全工作:

1.穿运动鞋参加活动,衣着宽松,尽可能穿运动服装,不能装、带各类坚硬、锋利的物品;

2.在指定位置进行规定项目活动,不能擅自进行其他项目活动,更不能乱窜乱跑;

3.要根据身体情况开展活动,如有身体不适或受伤应立即告知老师;

4.活动时,同学间要互相协作、谦让,互相帮助,共同做好安全保护工作,不能互相吵闹、争执甚至打架。

(二)班主任职责:

1.要加强安全教育,并使学生掌握必要的安全防范知识。

2.按《大课间活动方案》准备活动器材,做好安全检查工作。

3.检查学生衣着,了解学生的健康状况,合理安排运动量。

4.活动时,要做好组织及安全防护工作,防止伤害事故发生。

5.如有意外伤害事故,要严格按照《伤害突发事件处理办法》进行处理。

6.及时做好活动记录,随时接受各级督查。

六、活动内容:

(一)广播操:七彩阳光

(二)跳绳:

1.单、双人跳绳比比谁跳的多

2.跳长绳

(三)踢毽子:

1.看谁踢得多

2.花样踢毽子

(四)推手游戏.

1.马步对站,掌互粘,发劲互推,看谁脚步先动。

2.比比谁力气大,弓步、独立步、虚步均可互推,。

3.走廊不宜做大动作推档。

(五)跳橡皮筋游戏

(1)爬过

(2)躺过

(3)跳过

(4)跨过

(5)勾过(规则多样,自由变化)。

(六)猜拳游戏:猜拳的各种玩法,从简单的剪刀、石头、布或男生女生配或点手指。拉筋或俯地挺身、青蛙跳也可玩得不亦乐乎。

(七)篮球:高年级学生可运球两步半上篮、原定跳投、接球上篮等玩法。

(八)乒乓球:男女生分场地以比分或争王点兵点将等方方式。

大课间活动设计方案(篇5)

一、比赛目的

1、提高对书写的重视,培养学生良好的书写习惯。

2、激发学生的书写兴趣,提高学生书写能力。

二、比赛形式

个人赛:每班班级人数10%的比率,选送优秀作品参与个人赛。

三、评分标准

低年级

铅笔书写,字体整洁美观、工整、笔顺准确、结构准确。

中年级

钢笔书写,字体整洁美观、工整、笔顺准确、姿势良好。字迹清晰、结构合理,大小均匀,行笔流畅,有整体美感。

高年级

书写整洁美观、工整、笔顺准确、姿势良好。字迹清晰、结构合理,大小均匀,行笔流畅,有力,并且有整体美感。

四、比赛地点

1、比赛地点:在会议室完成作品。

五、比赛内容

各年级教材课文段落。具体内容:赛前公示

六、评分方式

密封参赛作品,各年级任课教师组织评分。每幅作品由两位老师评分,取平均分,为作品最后得分。

七、评奖方式

个人赛:按参赛人数3:7的.比率,评选一、二等奖

八、时间安排

比赛时间:__年11月16日

评卷时间:各年级组自行安排

九、比赛准备

1、准备作品纸张、各年级负责老师准备比赛分数统计表格。

2、各班对学生进行宣传和教育,提高学生的参赛热情,激发书写兴趣。

十、比赛人员安排

照相:吴建岭

评分组长:董珍、张珍、鞠玉斌

十一、参赛人数表

每班选10名学生参加比赛。

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