心得不仅可以记录学习经历和成果,还可以梳理知识体系,反思学习过程,分享经验和知识,提高表达能力等。如何写出优秀的体育心得总结800字左右?下面给大家分享一些体育心得总结800字左右,希望对大家有所帮助。
我参加5月17日在大石头中学举办的基地课观摩活动,让我耳目一新,带回的是沉甸甸的收获和思考。现将本次活动的心得体会总结如下:
本次共听了2节精彩的体育课,每一节课,我都被老师们所营造的大气,流畅,和谐的课堂所感动,孩子们和老师融为一体,老师们沉浸于课堂,课能上到如此境界,我感受颇深!在听课过程中,我始终被老师们感动着,感动于老师的纵横千里,收放有度,感动于学生灵动思维,勇于创新,感动于老师的激情投入,生机勃发,感动于教师对教材的理解,大胆的创新,完美结合。
本人尤其欣赏李老师这节课,听完李老师的课,让人有豁然开朗的感觉,原来体育课还可以这样上,上得如此从容不迫,上得如此兴味盎然,上得如此富有激情。由这节课引出了我对体育课的一些思考,这节课之所以这么让我们觉得震撼,觉得耳目一新,就因为它是一节体现体育课改精神实质的课,它让我们对体育课改的理论有了更加直观的感性的认识。近距离的接触和感受,使我受益匪浅。具体体现在:
1、以学生为本。教师的教学设计是面向全体学生,教学指导,教学评价等都考虑到每一个学生。
2、培养学生自主探究,合作学习能力。教师们在教学中借助泡沫踏板这一器材,为学生创造自主探究与合作学习的时间和空间。
3、多元的评价。教师能在教学中注意评价方式的多元化,学生自评,生生互评,教师点评等,既有终结性评价,也有过程性评价,以评价引导学生更好地完成学习任务。
4、是"用"教材理念的体现。教师在教学中,对教材进行了二次加工,使教学内容更贴近学生,更贴近生活实际,更能激发学生的学习兴趣。
5、教师角色发生了彻底的转变。我所感觉到李老师在课堂上不像是"老师",反而像一位朋友,没有一味的去讲授知识,而是帮助学生通过一系列的动作的解决获得学生的理解。
总之,收获颇深,今后我会像他们学习,改进自己教学,取得更好成绩。
心理学认为:人在满足生理与安全需要后,都希望能寻求一个自己所归属的群体,并在这个群体中获得尊重、关心、爱护和帮助。因此,苏霍姆林斯基认为,作为人师,除了关心爱护学生外,还应该学会尊重、赏识学生,如同赏识自己的职业一样,让学生沐浴在赏识的阳光下。这种赏识表现在具体的教学中,首先就是要协同师生情感。
苏霍姆林斯基认为,心理意义上的教学是人的心灵的最微妙的相互接触。在建立和谐的师生关系过程中,教师要善于发挥“情感效应”的作用,教师对学生的真挚深厚的情感,是开启学生智力和美好心灵的钥匙,是激发学生追求真理的动力,更是建立和谐师生关系的关键。教师积极的教学情感,可以使教学活动别开生面,生机盎然。
因此,在课堂教学中,教师必须在情感教育研究上下功夫。苏霍姆林斯基认为:“如果教师不去设法在学生身上形成这种情绪高涨、智力振奋的内部状态,那么知识只能引起一种冷漠的态度,而不动感情的脑力劳动只会带来疲劳。甚至最勤奋的学生,尽管他有意识地集中自己的努力去识记教材,他也会很快地‘越出轨道’,丧失理解因果联系的能力。”
在教育教学过程中,教师应当对师生之间在期望、目标、观点上出现的一些不合谐的音符采取一种积极、宽容的态度对待和处理。教师要允许学生存在个性差异,并应当主动地发现学生的“善良本性”,致力于挖掘他的(哪怕是极细小的)优点和特点。苏霍姆林斯基强调,教师对学生的赞赏若能与学生的意愿、兴趣及心理特征相吻合,则可能使学生优良的一面在学生的精神面貌和行为中处于主导地位,更重要的是,一些不良行为或特征则会随之被淡化和减弱。
因此,教师学会了解不同时期学生的心理也是非常重要的,它可以让教师在“移情”之中真正懂得欣赏不同学生的不同特点。同时,教师应改变过去那种“以教师为中心”、“教师绝对权威”的作风,如果想做到真正地赏识学生的个性与特点,就应该允许学生说“不”,甚至鼓励他们说“不”,让其充分地“表白”和“暴露”自我,并以此为契机,激发他们的“灵感”,开发其特长和潜能,促使个性自由地发展,这样才能培养出我们今天素质教育中所强调的“具有独立人格、自我完善和创新精神”的高素质人才。
在我的眼中,教师的三尺讲台一直是神圣的地方,也是每位为人师者的战场,一位真正的将军打退敌人需要勇敢与机智,而身为教师在专属于我们的战场上需要准备的则是知识和教法,个人认为一节课能否成功的关键就体现在我们的备课的过程。
古人云:“凡事预则立,不预则废”。正所谓“有备而来,有备无患”,只有课前的精心预设,才有可能在课堂上实现精彩的生成,课堂教学作为整个教学过程的中心环节,具有很强的科学性和连续性,事前必须作充分的准备,否则就不能取得理想的结果。我想强调的是备课不等于背课,备课的含义比背课要广泛的多,备课包含着教师对课程教学内容的理解水平,也包含着教师的创造性劳动,备课不仅仅是备知识还要备学生,通过指导老师的介绍,我了解到我所带的班级孩子们的知识层面还不是很宽泛,基础知识也比较薄弱,那么我在备课的过程中尽可能的把知识通俗化,帮助学生们更好的理解,由于生物学科本身的特殊性和趣味性,生物的内容大多与我们生活息息相关,所以很多的知识我们都可以联系到学生自身的生活经验,以此来举例更是方便于学生的理解,同时在情感上也可以更好的升华,再者我们可以对一些知识采取技巧性的解读,比如说缺乏维生素A容易患干眼症、夜盲症,那我们在讲解的时候就可以这样举例,把A平放,画出一个类似于眼睛的模样,所以当学生们看到A的时候就会第一时间想到眼睛,也就自然而然的联想到了干眼症、夜盲症,这样既达到了我们的教学目标,同时也为课堂增加了趣味性,吸引了同学们的兴趣,取得了较好的教学效果。
教师只有对教材内容、教学对象、教学方法经过深思熟虑,了然于胸,才能把课讲得妙趣横生、引人入胜,初次登上讲台,我们的内心总会忐忑不安,不知所措,害怕自己的课堂不能吸引到同学们,害怕自己所讲的知识点不甚透彻,学生们无法理解……此时备好课则可以增强我们的自信心,为我们勇敢的走上讲台起到一个强而有力的支持。而我们在备课的过程中,要以严格落实课程标准要求为目标,全面落实“以教师为主导,以学生为主体”现代教育理念。教无止境,备课也无止境,必须精益求精,坚持不懈。
一、体育课
体育课学生们都非常愿意上,但是真正进行一定的体育锻炼他们又不愿意,所以在上课之前必须让他们明白体育锻炼的的重要性。有益于身体健康,强健体魄,等等。让他们发自内心的进行体育锻炼。
二、课堂教学
在课前,充分准备课堂内容,把课堂上所能发生的情况设想一下,以免发生意外情况。课堂上要充分落实准备的内容,千万不能出现准备好了之后没有能落实的情况。体育课堂必须注意安全,做动作时进行保护。了解学生的身体状况,安排见习的同学。
三、和学生相处
和学生相处课下可以是朋友,课上必须摆正自己的位置,以前我总想给学生们讲道理让他们自觉学习,我后来终于发现,无规矩不成方圆,即使他们懂也不一定能控制住自己,所以课堂上一定要有一个好的规矩。上课的时候一定要严肃,要明白严肃是为了学生好。我认为最好的老师是,学生最喜欢你,而且你也是学生最怕的老师。我们是在初中实习,学生自制力很差,所以一定要严格要求他们。通过我对学生的了解,有时明白你和他们讲的道理,明白老师为了他们好,但是他们就是没有勇气去改变,没有坚持的毅力。而且现在的初中生的心思比较单纯,一件事情说好几遍他们同样会忘记,所以一定要制订一个严格的规矩,让他们触犯一次,就知道自己的错误,永远记住。对学生更加严厉,往往是对学生更好,更负责的表现。
四、实习的生活
在实习生活中,我们有了我们实习的生活方式。我们要教学生,我们要和老师们相处,很一起奋斗的实习战友相处,我们还有学习,还有很多事情要做。所以我们有时会很忙,我们有时会感觉很累,不知道在干什么?所以我们要有一个明确的计划。合理安排自己的生活。让自己明白自己在干什么。
这就是我的实习感受,实习生活很快乐,很充实,但我需要给自己一个计划,让自己明白自己在做什么,明白自己做的事情的意义,给自己有点累的尸体一个安慰。
光阴流逝,转眼就在学生会里待了将近半年。进入学生会是我的荣幸,但也许人生就是这么变化无常,在学生会里的着几个月,我竟也能尝遍身边的酸甜苦辣。
时间是个磨人的东西,它不会让你感到它的存在,可会在不知不觉中让你失去本来坚信的东西。其实在学生会的这段时间,我也有过犹豫,我也有过彷徨。进学生会到底有什么好处?到底利不利于我成长?对我的学习会不会有影响?这都是我担忧的,这也是我犹豫、彷徨的理由。
还记得面试时主任曾问过我:想不想进学生会?能坚持下去么?当时我的答复很坚决也很果断:想。能。后来,我感到很庆幸,我居然被选了,我居然能参加学生会这个大集体。进入学生会后,许多的比赛,重要的运动会,放松的素质拓展,让我本来闲适的生活变得繁忙,无聊的日子变得充实,让我交到更多的朋友,让我更深的体会到团结就是力量!一件件的事情,接连不断的工作,培养了我在工作,交流沟通和表达方面的才能,使我不得不在工作中成长。而在学习方面,做为学生会的一员绝对不能挂科,同时部长也会把学习和考试的经历告诉我们,也就是说,学生会同时也是一个宏大的动力和资源。扪心自问,学生会给予我的是财富,这些才是对于我最珍贵的财富。如今,我仍然想待在学生会,并且我相信我能坚持下去。
当然,我在工作中的缺乏也是存在的。我记得有一次轮到我上去点名,当时请假的人很多,再加上之前我并没有和我们的主任沟通好,犯了错误。事后我很自责,连一个点名都弄不好。有的时候,我还不能协调好班级和学生会之间的工作。有一次金融系有篮球赛,要求没有课的干事都要到场为咱们大金融系加油。由于当时将要举行校运会,班里要画宣传画,作为宣传委员的我,要负责画宣传画,所以请假不去了。时间是任自己支配的,如今想想,其实我可以想加油再画画的。所以,如何正确处理班级和学生会的`工作,是我要学习并且完善的。总的来说,大学生活是平淡的,在学生会里的工作是繁忙的,与同学一起工作、学习、游戏的日子是快乐的。其实生活并不需要轰轰烈烈,顺利就好;工作不需要高调张扬,踏实就好。最后要说一句:我爱我的主任们,感谢他们的包容和维护;我爱我的同事,感谢他们饿关心和帮助;我爱学生会,感谢它让我成长!
从小我就特别崇拜老师们,听着老师在讲台上滔滔不绝的讲课,无论多么晦涩难懂的知识,在他们眼里都变得那么简单,好像所有东西都知道,可是,现在我真正登上讲台,开始静下心来准备一节课的时候,我才知道备课真的不简单,那严密的逻辑思维,精彩的教学非一日之工,课堂四十五分钟的“表演”,需要老师课下十倍百倍的时间去提炼去酝酿。
来到学校实习已经一个多月了,在每一次上课不断地摸索和老师们的热情指导中,我也渐渐对备课有了自己的一些理解和方法。
一、吃透教材,明确重难点
在讲课之前,一定要熟悉教材,分析出本节课的重点难点,如正负数一节,重点是用正负数表示实际中的量,难点是用正负数表示具有相反意义的量,只有明白本节的重难点,才能更好的进行教学设计,使课堂更有效率。
二、分析学情,从实际出发
作为一名老师,不仅要有过硬的专业知识,而且还要了解学生,我们的最终目的就是让学生学会,学透,一个班肯定会有学习好的,也有学习差的,有理解能力比较强的,也有理解能力比较差的,所以教师在进行教学设计的时候一定要从学生的学情出发去进行设计,这样才能事半功倍。
三、根据内容,选取教学方法
遇到不同的事情,我们会根据情况采用不同的方法去处理,教学也是一样,每一章每一节的内容都不同,我们不能只采用一种方法去解决所有的问题,应该针对每一节的不同,采用不同的教学方法,这样学生上课也会更加有兴趣,课堂气氛也会更活跃。
四、选取典型例题,巩固课堂内容
知识理解了明白了,那么怎么去运用?怎么去做题呢?这就需要我们不断地练习,练习不一定要题海战术,但是一定要练习典型的,经典的例题,这就需要我们在备课的时候重点关注,选取典型例题,在留课下作业时要留的有质量,有效果。
一节课上的好不好,关键看课下备课功夫有没有用到位,高效的备课,才能打造高效的课堂,台上一分钟台下十年功,如果想要真正的上好课,就要敢于付出汗水,敢于突破自己,在今后的实习中,我们还要不断去完善自己,高效备课,为自己的课堂增光添彩。
本学期,我承担了初一新生的体育教学任务。因此,广播体操的教学就成了这学期的首要教学资料,广播体操无论从教来讲还是从学来说都是一项枯燥乏味的工作。所以,圆满完成广播体操教学的前提就是如何激发学生的学习兴趣、提高学生的学习用心性。下方仅以我的一节体育课的教学过程来说明我是如何进行广播体操教学。
1、准备部分
在这部分里我主要采用激发兴趣导入的方法来提高学生的学习兴趣,给我的课堂升温,具体的方法就是让学生分级进行趣味游戏,并以此到达热身的目的。因为初中一年级的学生是比较“稚嫩”、孩子气还很重,适当采用游戏的方法进行教学能够大大提高学生的学习用心性。
2、基本部分
因为广播体操有硬性的教学要求,注定了其在教学过程中要严格按照书面要求进行教学,所以除了尽量使用幽默的语言外,我依然采用了传统的完整示范―分解示范、讲解教学―完整教学的模式,但是在教学过程中,我没有过分的强调“教”,而是“教”与“学”并重。在动作传授完以后,我让同学之间分组练习、讨论,每组5-6人,学、练、教、互相纠错,以此培养学生自评、互评的潜力,并让动作完成好的学生进行示范领做,以此来激发学生的学习动力和培养学生敢于表现自我的潜力。因为我们的学生在上课之前都已经分组,在教学过程中,我利用学生相互攀比的心理,让他们分组比赛,看哪组同学做的规范,在学生的练习过程中,我全程指导及时发现错误动作,在错误动作未成型之前就把它纠正过来。
3、结束部分
结束部分,一是课堂的常规,二是让学生总结点评一下本节课的收获,表扬做得好的学生,鼓励还有待于进一步提高的学生,让其在课后加强练习,三是收还器材。
课后反思:
透过课的教学,我发此刻管理学生方面不能到达完美的要求。广播体操的教学资料基本完成,教学效果比较理想,但是在难度较大的教学教程中,总是有个别的学生调皮捣蛋,在处理问题学生的时候,我基本都采用了微笑处理,效果不是理想。这方面有待进一步改善和加强,就应在熟悉和了解学生的基础上采用区别对待方法,根据不一样学生的个性有针对性的进行教育。
两个多月的实习生活即将结束,在学校领导和各位体育老师们的指导和帮助下,我完成了由学生向教师的华丽转身。这一路走来,颇多留恋,诸多感慨。
在实习期间,我既是学生,又是教师。作为学生,我虚心求教,不耻下问;作为人师,我兢兢业业,倍感骄傲。我付出了很多,收获了更多。下面我将这两个多月的实习做简要的汇报总结。
一、加强学习,忠诚党的教育事业。
作为一名青年教师,我自觉加强政治学习,提高政治思想觉悟。系统的了解和学习了体育新课标。在课余时间,我阅读教育书籍,学习教育战线中先进人物的事迹,时刻鞭策激励自己。
我热爱教育事业,热爱我的学生。在工作中能够求真务实、开拓进取、大胆创新、乐于奉献,努力教好每一堂课,带好每一次训练,圆满地完成本职工作。我能够师德规范严格要求自己,以身作则,时时处处做学生表率,凡是要求学生做到的,我自己首先做到。此外,我还能够尊敬领导,团结同事,积极参加学校的各种活动,遵守学校的一切规章制度。
二、深钻教材,认真教学。
体育课教、学、练三者之间的统一。俗话说:施教之功,贵在引导。教师的教学艺术在很大程度上就是他引导水平的体现。只有教师正确而巧妙的引导,才能在学生的学习中起到“引爆”作用,实现认知、情感、行为三者的统一,获得教学最佳效果。
传统的教学组织和教学程序是以教师为中心的教学组织形式,以行政教学班为主的组织形式、分项教学的组织形式等,还有一成不变的课堂教学程序。既严重束缚了教师的手脚,也影响了学生参与体育活动的情绪和积极性。用比较坦诚和理性的思想来思考一下,当在教室里久坐的学生来到操场上的时候,他们需求的是什么不就是想舒散一下禁锢着的筋骨,放松一下绷紧的大脑。有那位学生想一来到操场就“立正、稍息”,面对体育教师的讲解示范等,学生能喜欢这样的教学法组织形式吗答案是否定的。根据《新课程标准》的内容,结合学生的年龄特征,我在实习期间有针对性的教学,充分调动学生的学习兴趣,提高体育运动技能,培养学生顽强拼搏的意志品质。
20__年9月6日,我抵达正安县第四中学进行体育教育实习工作,我非常感谢学校给予我这次实习的机会。在该校领导和有关老师的帮助指导下,我较好地完成了教育实习任务。两个多月的实习生活已经结束。这一路走来,颇多留恋,诸多感慨。在实习期间,我既是学生,又是教师。作为学生,我虚心求教; 作为人师,我兢兢业业,倍感骄傲。我付出了很多,收获了更多。下面我将这两个多月的实习做简要的自我鉴定。
首先,实习期间,我加强学习,忠诚党的教育事业,深钻教材,认真教学。确立好自己的角色,实现从“学”到“教”的角色转换,运用所学知识进行组织教学,“以身立教”,从心理上做好当老师的准备。以真心实意、积极主动地向指导老师学知识、增才干,用自己的行动换取他们的信任,营造和谐的实习环境,为我成功的实习打下了良好的基础。由于实习目的明确、动机端正 ,把知识有机地结合起来上好每一节体育课。
在体育课教学工作计划方面,我精心备课、认真组织,用真诚的心对待每一个同学。 见习周期间,我认真观看指导老师的每一节教学课,做好看课记录,并对体育课练习密度和学生的运动负荷进行测量,为之后自己上课做好准备。在实习教学过程中,我结合施教对象的生理和心理特点,认真备好每一份教案,并向指导老师征求意见,经过改良后才进行教学,并努力培养体育骨干,以此把知识有机地结合起来上好每一节体育课。自己在实习过程中在存在不少缺点,如:教学技能、技巧仍较薄弱,专业基本功不扎实,语言表达不清等。我应该既要看到自己的优点,也要正视自己的缺点,加强自己的专业技能的学习,为做好一名优秀的体育教师做好准备。
在此,我衷心的向他们表示感谢,特别感谢我的指导老师李老师、分管领导;同时还要感谢我的大学老师、关心和帮助过我的同学。教育实习,虽然苦了点,累了点,但我认为值得我去努力做好这件事情。我将认真总结教育实习经验,为明天走上教育工作岗位做好扎实准备。总而言之,教育实习让我更加坚定了献身教育事业的决心,我将继续以认真和高度负责的态度虚心学习,不断完善自己,不断提高自身素质和能力水平,为成为一名光荣的人民教师而努力奋斗!
传统的教学对学生的学习成绩评定,比较强调定量指标的达成和结果的评价,对学习过程的评价和学生个人的纵向发展重视不够。何谓“发展特别”教学评价?意指就是对学生的学习状况进行适合的评价,再根据评价的结果,及时调整和筹划适应各个学生的学习指导,进一步对新的学习指导再度进行评价,使指导与评价一体化,根据课改精神,“发展特别”教学的评价不仅仅是学习结果,更应注重学习的过程,特别不要和他人进行比较,更多地关注每个学生自己所具有的特点、可持续性发展等多个方面,把握学生的进步迹象,力图做到公平、公正、客观地评价学生。在考查学习效果中,因人而异,区别对待,不一味追求分数,意在促进学生身、心、社全面发展。允许学生选择自己喜欢的或最能代表自身能力的内容,可以允许学生二次评价或多次评价,让学生的特别得到尊重和发展。当然,“发展特别”教学评价的形式有多种多样,自己评价、生生互评、教师评价等等。无论采用何种评价方式,对于评价的结果应适合每个学生。同时还应及时将评价结果反馈给学生,以调动学生的积极性,提高学习指导的效果。使他们更喜欢体育运动,我们教学也就达到目的了。案例:在《蹲踞式跳远》教学练习中,有一位肥胖女生不但设做出腾空动作,还有腿落入沙坑,老师正想指出她的动作缺点时,她都转身面对老师,一目量自责的样子;似乎期待责骂。老师索性没有讲话,朝她使了一个眼色,示意她离开沙难。在她等待练习的间隙,老师不经意看了她几跟随,发现她在认真观察其他同学的跳远,动作,并且在草地上不停地揣摩。在接下来的一次练习中,她不但做出了腾空动作(虽然不够优美),而且较好地做出了落地动作;离开沙堆后,老师朝她会心一美,她欢快地回到队伍中。
反思:课堂上,老师表情的激励,以柔和的目光和蔼的笑容出现在学生面前时,这是向学生传递希望、鼓励信息,会给学生产生一种信任感,拉近了师生之间的情感,直接引导学生在心理和行为上向积极方面发展,产生良好的教学效果。
总之,体育教学中发展学生特别的渠道是多种多样的,只要我们一线教师敢为人先,吃透课标,理解课标,勤于动脑,贴近生活,走近学生,体育教学一定会迎来发展学生特别美好的明天。