浸入式跟岗学习心得体会范文

2020年9月11日上午6点50分，XX初中全体语文教师在杨校长和任主任的带领下，来到华岳中学进行为期半天的“浸入式跟岗学习”。我们非常珍惜这次学习机会，来到华岳中学立刻按自己所带年级进入不同年级的教室观摩学习。亲身感受体验华岳中学的教学与管理，感触很多，获益匪浅。下面我从三个方面谈谈自己的体会:

一、生机勃勃的校园文化

清晨6点50 走进华岳中学校门，首先映入眼帘的是干净整洁的校园，教师和学生精神抖擞充满朝气，校园的墙壁和楼道、走廊上能看到各式各样的标语和名人故事，感受到浓厚的文化气息，学习氛围荡漾在校园的各个角落。来到教室里能看到各式各样激励性很强的学习标语，各种各样的量化考核表，学生们笔直的站在自己的座位上，双手捧书大声的朗读，积极背诵完成黑板上的学习任务。老师与组长忙碌的检查学生的背诵完成情况。背诵时间到了，背过的同学坐下默写，没背过的同学由组长带领到教室外面继续背诵，人人忙碌紧张而有序，校园里生机勃勃!

二、良好的养成教育

华岳中学的老师和学生都很有礼貌，看到我们这些陌生人，不断地有人微笑着和我们打招呼，近两千人的校园看不到一片纸屑，从操前读到饭后练整个校园井然有序。学生们人人忙着完成自己的各项任务严肃而认真，老师们忙着指导检查热情而细心。校园里看不到追逐打闹、闲聊的身影。特别是上早操，学生站队安静而迅速，跑步整齐，文体委员和学生们口号声音洪亮。就连早点和午饭时间学生排队打饭，校园里也是安详和谐。这些规范的行为习惯，体现了学校老师对学生的付出，这也正是我们要学习的地方。

三、乐于奉献的教师队伍

从操前读和早读到上课下课，再到饭后练，我们都能看到乐于奉献的教师身影。通过与华岳中学老师的短暂交谈，我了解到他们学校的老师非常敬业，只要学生在校的时间段，老师都是争着抢着下班辅导，唯恐自己比别人慢了半拍，就像6点50 的操前读，我在的九三班就有三位老师下班，班主任和语文老师还有另外一位老师，来的早的张春娟老师已经在白板和黑板上展示了语文背诵任务。其他两位老师在教室站了一会儿，看到认真背语文课文的学生自己实在插不上手才无可奈何离开了教室。上午听了两位老师的两节语文课，他们从导入新课到布置作业课后总结，每一句话都很精炼。课堂上对学生悉心引导，从课本知识联系到生活既交给了学生书本知识，又引导他们如何写作，如何做人，真正做到了教书育人。12点放学，12点40所有学生们已经坐在教室认真学习了，很快就有老师进班指导，一切是那么紧张而忙碌。

这次跟岗学习虽然只有半天，但通过反思我已深深认识到了自己的不足之处：作为班主任，对学生的养成教育引导不足，已经九年级了但班上仍有一部分学生不爱学习，大部分学生学习不够踏实认真，还需要我利用每天的晨会和碎片时间不断地引导教育，一点一滴的培养他们的良好学习和生活习惯;作为教师，自己的奉献精神还远远不足。