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大班2020-2020学年度第一学期工作总结

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在这个学期中,我和学生们从比较陌生到比较熟悉,和家长们从不认识到比较熟悉,建立起了比较好的感情基础,这个过程是一步一步走过来的。

成绩缺点,经验教训

我给全班同学分了五个组,重新排了队,开了两三次家长会,组织了一次体质检测,还有建议家长为孩子入学生意外保险,每一家家访一次。教学上,认识拼音识记读,学习歌曲几首,背诵古诗几首,学简单体操一个,集体舞一个,简单打击乐等等。

一、管理学生,能管住学生。

首先,通过口令管理学生。比如,我大声说:“小嘴巴。”学生们一起回答:“不说话。”我说:“小手放在。”他们回答:“腿上。”我说:“小眼睛。”他们回答:“看老师。”我说:“点名字。”他们回答:“不说话,安安静静坐好啦,习老师,你点吧,点到谁,谁喊到。”效果比较好。

其次,对于任性不听话的学生,采取严厉的措施,具体是什么,就不写出来了,跟《指南》意见不一致。但是,我会掌握分寸。这样,双管齐下,管理学生效果不错,也就是,当老师的我能把他们管住,说什么,他们都听,这是最重要的。

缺点,就是有时候会伤害到学生,表现在解决学生问题的时候,耐心不够,听几句话就马上下结论,为了维护老师上课时的尊严,会做出伤害学生的事来。还是专业知识欠缺造成的。

二、联系家长,经常沟通。

首先,是加各位家长的微信,存各位家长的电话号码,保证学生一出事,就能及时联系到他的家长。

其次,完善家长微信群,QQ群,微信公众号,校讯通。不管家长上不上微信,我已经加了所有家长的微信。家长群也是所有家长都在,QQ群基本上都在,公众号也是基本上都能看到我发的内容,校讯通用的少。我家访,了解到在家管理孩子的家长至少有一位是有智能手机的,当然,年龄大的,用起来还不熟练,或者说是不会用,但是,智能手机是基本都有的。如今的社会,离不开网络了,教育也要很好的利用网络。比如,安全教育平台,八次作业,98%的家长们都能完成。将来我会更加依靠微信,依靠网络。

缺点,有些家长的工作不好做,有些家长反对用微信,有些家长找校长向我提意见,希望讲一年级课本,我坚持自己的做法,差一点把班里分成两组。我公私不分,闹出许多矛盾。产生的原因,有家长的,也有我的。主要在我,我没有做好解释工作,我不懂得和家长们说话沟通的技巧。

三、教育教学,争取多种多样。

从一开始几个人一起肚子疼,几个人上课一起故意去厕所,两三个尿裤子,到现在没有集体肚子疼,上课我支持去厕所,基本没有尿裤子的,观念做法是有所改变的。

我敢于边学边教,头一天晚上在网上学习了歌曲,第二天就敢教学生们。我会弹简单的电子琴,练一练就拿来伴奏,学生们学起来也比较高兴。最好的是歌曲《郊游》,学生们唱起来非常高兴。还有《小蜗牛长大了》也比较喜欢唱。我利用电脑,播放音乐,我还自己敢唱,师生都比较开心。学期末,学了一首《汉语拼音歌》,天天唱啊唱,做为考试曲目,让学生每个人都要唱,我还录了音。还有,集体舞《口哨与小狗》,游戏《司马光砸缸》等等艺术类的教育,我是比较重视的。

背诵诗歌也是一项教学内容。小孩子们就是这样,多读几遍都能背过。唱歌,舞蹈,背诗等等知识的学习过程都一样,经过一段时间的过度学习,都能学会。我选择的诗歌就是小学必备古诗。《风》《咏柳》《出塞》《敕勒歌》《登鹳雀楼》《春晓》等等。

写名字,用了一个多星期。我在网上把每个学生的名字的笔顺找到,打印出来,让学生们自己练习,全班基本都能写出来自己的名字,我给每个人都录了一小段录像,能正确书写的还是比较少的。原因就是学生年龄还小,思维还是以形象思维为主,不能理解笔顺的意义,想写哪一笔就写哪一笔。

体操。学了简单的体操。我让他们站好队后,报数,正着报基本都能报对,倒着报数就难了,尤其是30到29,20到19,经常出错。一起喊节奏也比较困难,喊着喊着就不整齐了。

拼音,我从未让他们在学校写过,只是每天早上第一节课,读一读,认一认,这是因为家长强烈要求,也加上我不知道教什么,让教一年级课本,就教吧。数学,我让他们在本上写数字,写完了放到学校。反正,一年级的知识学的是少之又少。

游戏玩儿的不多,去小院玩滑梯两三次,玩《找呀找呀找朋友》两次,玩《都睡着了》两次,玩跑步比赛一次。

还有一个教学内容是看动画片。也是放松吧。我让他们看了《邋遢大王》《阿凡提的故事》《小蝌蚪找妈妈》等国产老动画片,彩色黑白都有。我还通过电脑,给他们进行安全知识的教育,主要是下载安全教育平台上的课件和视频,拿来给他们讲课。

还进行了一次绑鞋带的学习,有些学生不会绑鞋带,但是经过一段时间的实际操作,基本上都会绑鞋带了。还有,筷子夹粉笔比赛。

讲故事。我自己讲,让五年级学生讲。学生们都是比较认真地听着。

剪纸和折纸。学生们喜欢剪纸,剪窗花,我把学生剪的窗花贴到教室的玻璃上,学生们很高兴。

我还采取把问题集中处理,课间我一般不允许学生提出告状一类的问题,留到第四节课集中处理。从一开始对学生问题的不知所措,到现在的比较有耐心地倾听,也是一点一点改变的。斗智斗勇,对学生们,一般是斗嘴就行了,不必太过认真。

好了,想来想去,就写这么多吧。每一项教育教学,都有教育教训,都有成绩和缺点。也许现在我认为的成绩,过不了多久,就会认为是缺点,这跟我的专业成长是分不开的,但是我抓住一点,学生必须听老师的话,这是老师完成教学任务的前提,然后,我多跟学生、家长沟通,避免自己犯错误,一步一步成长,我自己成长,也跟学生们一起成长。

努力方向

加强与家长们的沟通,处理学生问题更有耐心。艺术教育继续坚持,其他领域也不能偏废。正确处理家长和我的矛盾,及时向校长反应问题。尤其是在观察和评价学生方面要下更大的功夫,按照《指南》教学,一点一点让学生们达到《指南》上的目标。

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