教育应该是快乐的。当一个孩子心情不好时，他的智力和潜力就会大大降低。教育的目的是让孩子成为快乐的人，教育的手段和方法也应该是快乐的。今天小编在这给大家整理了一些著名的教育经典名言摘抄，我们一起来看看吧!
1. 父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。
2. 孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。
3. 当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。
4. 中国年轻的父母会花数千元学开车或把自己孩子送到培训机构，却鲜有自己参加家庭教育培训。
5. 如果你做到了以上二十条家庭教育格言，定能成就优秀孩子哦。
6. 良好的个性胜于卓越的才智。
7. 婴儿的情绪，是认识世界的反映。
8. 天赋如同自然花木，要用来修剪。
9. 对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。
10. 幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。
11. 教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。
12. 任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。
13. 教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。
14. 父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
15. 父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
16. 激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
17. 父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
18. 教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。
19. 一个人的成功=%IQ(智商)+%EQ(情商)。
20. 母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。
21. 孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
22. 父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
23. 在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
24. 父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
25. 教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。
26. 使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
27. 父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
28. 孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
29. 只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。
30. 在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法。
1. 教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
2. 在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
3. 这个学校的第一任教师，便是他的父母。当一个人过分溺爱孩子时，他的爱便是反人类的。生了孩子，还要想怎样教育，才能使这生下来的孩子，将来成为一个完全的人。
4. 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生
5. 爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育
6. 做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
7. 你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
8. 教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
9. 圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
10. 幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。
11. 每一个学生都是好学生。
12. 为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
13. 享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
14. 名副其实的教育，本质上就是品格教育。
15. 关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!
16. 孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
17. 课——是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
18. 幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
19. 俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
20. 一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。
1. 基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人。
2. 尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
3. 教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
4. 如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。
5. 这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
6. 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
7. 一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。
8. 有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
9. 教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
10. 不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。
11. 先生不应该专教书;他的责任是教人做人。学生不应当专读书;他的责任是学习人生之道。
12. 教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。
13. 有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
14. 人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。
15. 我们不能为了惩罚孩子而惩罚孩子，应当使他们觉得这些惩罚正是他们不良行为的自然后果。
16. 问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
17. 知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。
18. 今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢?
19. 把美德善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。
20. 教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
21. 在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
22. 要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
23. 教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
24. 要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。
25. 爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。
26. 我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。“所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领”。
27. 你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。
28. 教师的对象是富有情感的具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。
29. 名誉虽然不是德行的真正原则和标准……但是它离德行的真正原则和标准是最近的……它是一种指导儿童和鼓励儿童的正当方法。
30. 成绩主要说明学习起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生，用发展的眼光看教师，用发展的眼光看学校。
