时间过得太快，让人猝不及防，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔!什么样的计划才是有效的呢?下面是小编给大家带来的小学教师研修工作计划怎么写，希望大家能够喜欢!
作为一名新入职高新一小的数学老师，并担任一年级7班的副班主任工作，深感责任重大、使命光荣。踏上新的征途，为了不断提升自己的综合素养，提高专业技能，保证教学质量，根据实际情况我拟定以下个人研修计划：
一、强化认知，锤炼修养
“师者，人之模范”。为人师者，要有安于平凡、默默奉献的恬淡心境，用平平常常的心态、高高兴兴的心情去干实实在在的事情，甘愿做一颗小小的铺路石，为学生筑起五彩的道路;为人师者，要有热爱学生，诲人不倦的崇高品质，师心明如镜，岂能容纤尘?每个学生都具有可塑性，既要一视同仁又要因材施教;为人师者，要有团结互助、共同施教的高尚风格，在集体中前行，才能走得更远。
本学期，我将加强自我管理，用先进思想理论武装头脑，锤炼修养，用实际行动守住教育初心，勇担使命，为党育人，为国育才，真正做到一个有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的合格人民教师，在平凡的岗位上做出不平凡的事情。
同时，我将努力践行为人师表的道德规范，遵守学校的规章制度，热爱生活，积极工作，用实际行动去以身立教，培养学生的立体人格与学习能力。
二、终身学习，提升能力
教师要树立终身学习的观念，不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，抓紧分分秒秒学习充电，通过学习提升专业技能，丰富知识结构，增强理论底蕴;工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学;实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为“新”型的教师。具体措施如下：
(一)积极参加教师集体学习活动。
1、认真参加日教研、周教研、月教研活动，做好学习笔记，与其他教师主动交流。
2、积极参加各类公开课听课、评课的活动，从优秀课堂汲取营养。
3、积极参与各级各类教学竞赛，在比赛中锻炼能力，提升水平。
(二)多阅读，常反思。
1、广泛阅读各类书目，充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。
2、多钻研、勤反思，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。
(三)以人为镜，明辨得失。
1、积极向同伴交流学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，虚心请教。
2、积极参加校内校外的教研活动，进行教学研讨和提升，在实践中提高自己的教学能力。
(四)加强教育教学研究，做创新型的教师。
1、在教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。
2、坚持从问题出发，从需求出发，用科学严谨的研究，产出高质量的教育教学论文，以研促教，在教中研，不断提升创新能力。
(五)乐于记录，勤于积累。
知识和经验的积累不是一蹴而就的，因此在具体教学教研过程中，我将勤于积累，乐于记录，不断提高教学教研水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质。
三、立足常规，重在点滴
做好常规性工作、规范业务水平。
1、备课：认真备课，积极思考，同时向优秀老师谦虚求教，认真学习。
2、上课：关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，注重现代化手段的运用，明确目标，讲透知识点，扎实有效训练，及时反馈教学效果。
3、作业的布置、批改：作业布置严格按照教研计划进行，批改正确、及时，字迹端正，书写格式规范。
4、辅导：做好提优补差工作。定时间、定计划、组织好学习有困难的个别学生的辅导工作。
5、检测：对学生进行多方位评价，形式和手段能够多样化。
6、听课：认真学习其他老师的教学实践，边听边思，及时评注。
校本研修是一种融学习、工作和研究为一体的学习研究活动。它是以学校为主要基地，以教师的教学活动为研究主体，以教师在教育教学中存在的问题为研究对象，以促进和加强教师的专业素质和基本功的发展，提高学校教学质量为主要目的的教学研究活动。是学校发展的需要，是教师成长的需要，更是教育发展的必然。为了提高自己的工作能力和业务水平，根据学校的工作安排，结合数学教研组的实际情况，现将个人校本研修计划制定如下：
一、指导思想
以学校为本，以课程改革为中心，以改善教学方法为突破口，以课堂教学研究为基本点，扎扎实实的做好校本实践学习工作。通过校本研修，继续学习来充实自己，提高自身业务水平和教育教学能力。
二、研修目标
以新的教育理念为指导思想，以提高自己的教育教学水平为目的，以全面落实新课程标准目标。在研修中要努力做到：
通过学习，提高自身的师德修养。
通过学习，提高自身的业务水平。
通过学习，提高自身科研水平。
通过学习，促进自己对新课标的理解。
树立终身学习的理念，为自身可持续发展奠定基础。
三、研修内容：
(一)加强理论学习
争取每月精读一本中国数学教育专刊，深入学习和体会新课标，特别是所担任年级的分段课程标准。每个月坚持通过网络上学习、每学期研读一篇数学方面的著作。每周阅读一篇数学理论文章及数学教学方面的专业书籍。
(二)同伴互助，共同提高
坚持听课，通过听评课等多种形式的锻炼，使自己尽快适应新课标所体现的教育理念，提高自己的业务水平。以本校教师为听评课对象，并积极参加学校及片区组织的教学公开课听评课活动，按时并高质量地完成每周至少2节的听课任务，并认真进行记录和评议。
每周观看一节小学数学教学优质课课堂实录。并做好听课记录，并在小组内讨论学习及时作出课后评价。
(三)公开课
认真上好每一节公开课，课前精心认真备课后再和小组成
员集体备课，然后再请校内的优秀教师指导所备的课，做好精心准备再上课。课后及时与指导老师交流，进行反思，并纪录下来，整理成为反思日志。
(四)教研组集中研修
积极参与每周一次的教研组研修活动，认真研讨，积极发言。开展好远程网络研修和课堂教学交流、主题研讨等活动。
(五)撰写教学论文
根据自己在岗研修的实际情况，每学年独立完成一篇2000字以上的教学论文，并积极参加各级各类论文评选活动或公开发表。
(六)课题研究
认真完成自己申报的省级立项课题研究和校本课题研究，从而提高教育教学科研意识和能力，努力争做反思型、研究型和学者型的教师，树立终身学习的理念。
四、具体措施
1、加强理论学习。每周教研组研讨活动时，进行理论学习，通过理论学习，使自己的政治、业务素质在原有的基础上，得到进一步的提高。
2、加强读书，每月两本教育专著，并写好读书笔记。多
读书，多学习，善于思考，勤于积累是必经之路。在学校教师
群里，分享心得体会，共同提高。
3、注重自我反思，坚持写反思日志，主动积累，勤于动比，积极撰写教学随笔、教育叙事等。
4、向同行学习，同伴协作，加强交流，多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好教研笔记，取长补短，努力提高自己的教学水平。
5、加强课题研究，认真完成自己申报的省级立项课题研究和校本课题研究，从而提高教育教学科研意识和能力，努力争做反思型、研究型和学者型的教师，树立终身学习的理念。
制定好详细的校本研修计划后，剩下的就是具体的行动了。为了数学教学水平、自身素质的提高，我决心要脚踏实地，一步一个脚印去认真学习，及时反思、不断更新、丰富自己的文化素养，增强自己的专业素质、充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高自己的教育教学能力，结合本校的教学实际，把个人的校本研修工作做好!
作为教师，只有不断通过个人研修方式提升自己完善自己，才能适应现代教育的发展需求，与时俱进。为此，本人特制定年度个人研修计划。
一、研修目标
1。教育理念得到更新，能够以发展性眼光来看待学生与教学，具有一定的创新精神及教研意识。
2。进一步学习现代教育理论、现代教育技术，掌握基本的教学规律，努力提升专业素养和教育教学能力。
3。充分利用两年的工作学习时间，努力提高自己的英语素养以及综合能力。
4。通过系列的学习与研究，使自己成为一位“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。
5。争取每学年都能撰写一篇优质的教学论文、教学设计或教学反思。
二、规划实施
(一)实施的第一阶段
1。第一阶段的达成目标：努力开展以“在课堂教学中的情境创设”为主题的实验研究，养成写教学反思的习惯，每一学期至少上一节校内研讨课。认真开展课改实验，培养激发学生学习兴趣，重视认知过程和情感的培养，努力提高课堂教学的效率。
2。第一阶段的实施措施：(1)提升自身文化素养，无论是作为管理者还是作为一名教师，都必须有丰富的文化底蕴，在工作中才能得以游刃有余，得心应手。(2)向身边优秀的教师学习管理经验，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、教训，做一名快乐、轻松、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师。(3)养成“善于反思、勤于积累”的习惯。对自己的教育教学活动要及时进行反思，积累经验，把“育人”放在首位，树立为学生一生负责的理念，培养人、塑造人，形成自己独有的工作风格。(4)加强关于“在课堂教学中的情境创设”的教学理论的学习，提高研读教材的能力，研究学生的学习心理，探索提高学生英语能力的有效策略，并认真做好读书笔记。(5)积极主动参加信息技术的学习，提高其应用能力，争取在课件制作上有进一步的提高。(6)积极参加各种专业培训或讲座学习活动，认真撰写关于在课堂教学中的有效讲解的教学设计、教学反思、论文。
(二)实施的第二阶段
1。第二阶段的达成目标：继续深化第一阶段的达成目标规划，积极参与学校数学科的研究，每一学期至少上一节校内研讨课，进一步提高课堂教学的有效性，努力使自己的课堂成为学生们所向往的英语王国。
2。第二阶段的实施措施：(1)提升个人修养，做有品位的教师。用人格魅力和深厚的人文素养去影响学生，在工作中“多做”、“多想”、“多听”。(2)做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，对自己的教学工作的失败与成功注意积累，为自己打造一个具有多元化知识结构的人。善于思考，使自己的教育教学水平再上一个台阶。(3)继续加强英语课堂的教学理论的学习，提高研读教材的能力，研究学生的学习心理，探索提高学生学习动力的有效策略，并认真做好读书笔记。(4)认真撰写有较高质量的教学论文和教学反思。
(三)实施的第三阶段
1。第三阶段的达成目标：继续深化第二阶段的达成目标规划，在第二阶段的基础上，积极参与英语学科的研究，不断改进自己的课堂教学;改善自身的不良习惯，使自己成为一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、快乐的老师。
2。第三阶段的实施措施：(1)加强学习，广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著，使自己具有综合的学科文化素质，掌握多层次，多元化的知识结构，进一步提高提高研读教材的能力，使自己能较科学地、系统地对教学内容进行规划。(2)开展对“阅读与写作”的研究，学习相关的教学论和学习论，掌握本研究专题的基本的教学规律，探索提高学生阅读与写作水平的有效途径。(3)将近两年的教学设计、教学反思、论文等资料进行整理，以提升理论修养。
总之，在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。我规划自己，让工作有序高效;我成就学生，也一样成就自己。
一、不断学习、提升能力
注重自身教育理论水平的提高，做一名善于学习，善于思考，锐意进取的学习型教师。
1、读书本
①教育理念方面：在近期内，我计划精读《现代教学设计》《知识产权》、《新课程教学问题讨论与案例分析》这三本书。
②专业素养方面：经常阅读《小学音乐教师》、《人民音乐教育》等有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。提升自己在音乐教学方面的品位，争取能达到一定程度上的飞跃。
2、听名师课
积极虚心向名师请教，一年内听名师的课5节以上。并要求自己写出学习心得，将名师的教育教学思想予以内化，成为自己前进的航标灯。
二、研究课堂教学
1、走进同组教师和其他学校优秀教师的课堂，积极参加校内校外的教研活动，虚心向大家学习，以达到博采众长的目的。
2、积极投身课堂教学改革中去，将自己的教育教学实践与理论结合起来，注意多钻研、勤思考，及时记载读书感悟、教育事件和自己的思考，把学习与思考真正成为自己的一个习惯。
3、积极主动地定期进行研究课教学，在实践中提高自己的教学能力，在总结和反思中来形成自己的教学风格。本学期要在教研组内开出一节音乐公开课。
三、提升科研水平
1、坚持行动研究，坚持写教学叙事和教学反思。
2、撰写教育、教学论文，要求自己每学期至少撰写一篇论文和教学叙事。
3、积极参加继续心理健康学习，主动积极地参加研讨，及时写学习笔记。
四.、保证措施
1.备好课是上好课的关键，每位学员在教学中做到认真备好每一堂课，仔细发掘教材，及时写好教学心得(即教学反思)。
2.教师之间在平时的教学中，互相合作听听彼此的家常课，多交流，多讨论，努力做到互相帮助，扬长避短，共同进步。每位教师一年至少上好一堂公开课，争取一个学期上一堂探索课，进行说课，评课。
3.组内定期互相交流教学心得，教学困惑解决疑难。
4.以教学、科研的反思、总结为主线进行研究性学习。 在研修期间，认真听课，课后进行交流、指导，并作好课堂记录。
5.以课例为载体，立足提升。在研修期间，进行探究性教学设计，与同行们一起听课、评课，在课例设计与研究中体会和领悟具体的教学课例所蕴涵的发展理念、修正认知结构及专业理论，使自己不断构建理论和专业成长。
6.上好示范课，并作好教学反思，并与同行们课后进行互评，使理论和实践紧密结合。
7.认真作好研修总结。
一、研修目标
立足于教师个人的自我发展，充分体现当前素质教育的理念。不断学习，认真思考，反复实践，提高业务能力，锤炼专业精神，丰富教学智慧，形成教学风格。
二、研修计划：
1、勤于学习，树立终身学习的观念。
坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。 多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
2、立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。
3、时刻不忘调整心态，始终以积极乐观的心态面对工作，面对学生。
三、具体措施
1、看教育教学理论书。读苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》，做好读书笔记。做到认真研读，读有心得，把所读经典作为反观自身的明镜，端正教育教学行为方式。
2 、网络平台，积极学习研讨，进行网上交流和研讨，利用网络写教学日志，不断在反思中进步。
3、深入开展校本课题研究。充分开展集体备课，集体研讨。互相学习提高教学实效。
4、认真听课评课，积极备课做课。利用观摩学习的机会，见贤思齐，学习提高。通过实践反思再实践的教学活动，研修提高教学能力，优化教学模式，丰富教学艺术。
