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游戏活动总结怎么写

| 文凤

游戏是幼儿的活动,与学习活动,劳动活动有着不少的区别。关于游戏活动总结怎么写该怎么写的呢?下面小编给大家带来游戏活动总结怎么写,希望大家喜欢!

游戏活动总结怎么写篇1

指南解说指出“幼儿要以游戏为基本活动”,幼儿的发展规律与学习特点决定了他们的学习和发展离不开游戏。那怎样对游戏进行把握?怎样的材料投放才能引发幼儿在游戏中的自发学习行为?这一直是我思考的问题。这一学期我班丰富了一些材料,进行的是开放式投放,有非结构化的游戏材料,如:绳子、盒子、瓶子、木桩等。也有低结构化的游戏材料,如:积木、雪花片等。在游戏中孩子们得到了发展和提高。先从以下几个方面为本期区角游戏进行总结和评析:

一、孩子在游戏中的发展:

游戏是幼儿已有经验的表现活动,当他们获得新的材料时,他们会反反复复的进行重复游戏,当孩子在重复这一行为时,这一行为就是幼儿正在发展过程中的某种知识和能力,他们的每一次重复,对孩子们掌握和巩固这一知识和能力有极大的意义。比如:在玩插塑 玩具“雪花片”里,开始拿到玩具时是随意的拼插,插上了就满足了,慢慢的孩子们会插出各种各样的造型了,比如剑、枪等,孩子们相互合作插出比较大型的东西来,比如:车车、花环等, 我们也在游戏中看到孩子们玩耍时的一个循序渐进的过程,例如:插绳子,孩子们开始时是AB;ABC;ABC——ABC——ABC;A10、B10、C10——A10、B10、C10。,越插越长。数学当中的一个按特征分类、按规律排序、点数、数物结合、目测、测量等。孩子们都在游戏中自发的学习。

二、孩子在游戏中的学习效应:

常言道:聪明的孩子会玩,游戏是孩子们已有经验的一种练习和表现,比如孩子们会反复跳绳,还会用接球盘完出新花样。在游戏中也获得了哲学思想 比如游戏:结婚

三、游戏能帮助幼儿解决问题。

怎样培养优秀的孩子?怎样让孩子聪明?怎样让孩子解决生活中遇到的问题?怎样让孩子们拥有勇敢坚定的意志品质?孩子们可以在游戏中解决。当孩子们看到环形钢管,就自发的玩起了钻山洞的游戏。轮胎让孩子受了伤,孩子们过后也不害怕。依然去玩。为了达到游戏的目的,孩子们会力所能及、竭尽全力、动脑筋、认真思考。

四、下期游戏思考

本期以来,我班主要以幼儿自主游戏为主,材料较丰富,但却忽略了幼儿在游戏中的观察与指导,想到‘游戏作为幼儿的基本活动’这句话,作为一名幼儿教师深感惭愧,在下期一定多与孩子们玩游戏,多看,多思考,在提高孩子游戏水平同时促进自己的专业成长。一定多观察孩子们的游戏,适时给予支持,尊重孩子们在游戏中的意愿,将游戏继续下去。

游戏活动总结怎么写篇2

为了让幼儿更加的喜欢学习,也为了从整体上提升幼儿园的课程建设和实施水平,进一步提高我们的教育质量,我们园开展了以课程游戏化为主题的读书活动。

通过阅览和研究相应的课程游戏化的有关资料和书籍,使全园教师对课程游戏 的主题宗旨有了更明确的认识。将这次活动以读书活动总结的方式记录下阅读学习研讨的结果。

读书活动总结的第一条便是全园职工提高了自己课程游戏化的认识。将它作为一个质量工程来看待。

第二条能够意识到游戏课程开展的时间性,并明白不是所有的课程都要用游戏 来代替。在这个以课程游戏化为主题的读书活动开展之前,有不少教师就提出疑问:课程游戏化是不是要将一日所有的课程都设为游戏课呢?在开展了这次主题读书活动之后,她们明白了课程的划分标准,并且也欣喜的将这一结果记录在读书个人活动总结上。

第三条也是本次读书活动重要的总结事项,就是通过这次课程游戏化的主题活动,全园教职工都发现自己的专业性需要进一步的提高。因为这个课程游戏化活动是一个新的项目,很多方面都存在不完善和进一步探究的状况。鉴于此我园经领导研究决定,在今后的一段时间内 将通过各类培训以及项目引领,现场指导的方式将教师的专业化水平进一步提高

这一份读书活动总结只是我们开设活动的一个起点,今后我们将更加努力!

游戏活动总结怎么写篇3

光阴过得很快,一个学期又将停止,回首一学期的工作,我们能认真贯彻贯彻新《纲要》精神,在教导运动中突出以游戏为主,尽可能为幼儿创设优越的游戏气氛,让他们在轻松开心的运动中得到知识,培养交往、互助等才能,以匆匆进幼儿综合才能与个性的协调成长。

开学初,我们认真制订了自主性游戏计划,做到游戏与主题的结合,每周有察看的着重点,并且注重集体教导与个别指点的有机结合,真正达到通过游戏匆匆进幼儿在体、智、德、美各方面协调全面的成长。

一、结合主题,继续深化游戏内容

游戏的开展是树立在幼儿所控制的知识经验根基上的,幼儿控制和积累的知识经验愈富厚,游戏的内容也就愈活跃,所以随着主题开展,我们也会引发孩子开展相应的游戏运动。如:在“送你一封信”的主题运动中开展后,引发孩子开展了“邮局”游戏,他们本身设计信封、信纸、邮票等,先生只是赞助做了一个邮筒,一个新的游戏就轰轰烈烈的开展起来了,有的去邮局买信封、有的去买邮票、还有的去给好朋友寄信等等,一到光阴,邮局的工作人员就开始繁忙的送起信来,收到信的孩子就会异常兴奋,给这个看,拿那个瞧,促进了彼此之间的交流和交情。

固然主题运动是从幼儿中来,但仍需教师有序的组织。在师幼互动中,教师决不是简单的治理者、指挥者或裁决者,而是优越师幼互动情况的创造者,交往机会的'提供者,积极师幼互动的组织者,因此幼儿运动前,教师必须做好与主题运动相关的知识与资料的筹备工作,为幼儿运动提供充分的资料,确保运动的顺利进行;另外,教师支持幼儿运动也不是简单地表现为传授、解惑,而是要继续地引导、勉励,使幼儿主动去探索,去发明,点燃幼儿的探索欲望,唤醒幼儿的创造潜能,充分调动幼儿学习的积极性。“伞”主题运动开展时,为了让幼儿对“伞”的基础构造有系统感知,我制作了一张表格:把“伞”特点分成:伞面的形状、伞面的颜色 、伞柄的格式、撑开的大小几部分。幼儿能结合已有经验精确记录,记录停止后幼儿不仅能说出本身“伞”的特征,还能依据标记说出同伴的“伞”的特征。我还在区角中投放了很多手工制作的资料,小朋友很感兴趣,陆续做了不合形状、不合大小的“伞” 然则,放在哪里好呢?如果堆在桌子上,会影响小朋友的运动,这时,小朋友说“伞”有美化作用,提出可以把它们挂起来 。把运动室的角落形成了一个“伞的世界 ”,小朋友可以随时将本身制作的美工作品和家里带来的“小伞”玩具摆放到“伞的世界”里面去,在“伞的世界”主题开展中,我们还结合孩子们自制的各类伞的环境开展了“伞店”游戏,在发明孩子们分外喜欢拿着伞玩的环境引导孩子构成了表演队在“小舞台”上表演,既满足了孩子们的必要又富厚了“小舞台”的内容。同时能结合学到的知识继续的深化游戏,情况也逐步富厚起来。在这个历程中,小朋友可以不受空间的限制,自主地与资料产生互动,与同伴产生互动,与情况产生互动,他们始终积极地介入。如在“我喜欢”主题开展历程中,结合“我喜欢和朋友玩”、“便是喜欢你”等运动,引发幼儿在幼儿园、娃娃家等游戏中增添了亲睦朋友逛街、请好朋友做客、和喜欢的人一起去购物等等游戏情节。

二、善于察看幼儿感兴趣的事,有效开展预成运动和生成运动

教师应成为幼儿运动的察看者,善于捕捉随机的契机,并能把教师的主题变为幼儿感兴趣的问题,从而把幼儿的探索兴趣引向教师要求的偏向,这便是我们所说的“预成运动”。“过诞辰”是孩子们最高兴、最感兴趣的一件事,经常会看见他们在建构或捏塑游戏中做一个“大蛋糕”,插上很多蜡烛,然后呼朋引伴地招呼同伴参加“诞辰会”,但由于孩子们年龄较小,只知道纯真地“过诞辰”,并不知道本身和同伴具体的诞辰光阴。在“我喜欢”的主题运动中我就抓住幼儿的兴趣,让幼儿向家长了解本身诞辰的光阴,搜集从小到大过诞辰时拍的照片,了解过诞辰简单的习俗……依据该主题内容和幼儿一起制作“诞辰树”,每种水果代表一个月的标志,然后把幼儿的照片张贴在相应的月份中,孩子们许下诞辰愿望挂在树上,这样一来,常会看见很多幼儿围着“诞辰树”讨论:“本来你是×月份诞辰?”“你的诞辰愿望是什么?”孩子们喜欢这类运动能力使主题运动更充足,更好地体现运动的代价。

三、优化游戏情况,注重资料的多样性

创设游戏情况,为幼儿提供运动和表现才能的机会与条件,匆匆进每个幼儿在不合程度上获得成长。本学期我们在运动室里开设的游戏区域有娃娃家、加工厂、超市、银行等,依据孩子的兴趣,在课堂外的走廊开设了建构区、幼儿园、小超市等,孩子们可以充分应用这游戏场地去运动,去建构本身心目中的公园、学校等。除了优化物质情况的同时,我们也注重创设心理情况,首先树立优越的师生关系,尊重孩子的选择和作出抉择的权利,树立平安、温暖、信任的情况氛围,以宽容的态度看待孩子的差错,并做出需要的引导。其次树立优越的同伴关系,让孩子学会节制本身的情绪,学会设身处地的为他人着想,体验互助游戏的愉快。同时我们注重在游戏运动中的资料的提供,注重资料的多样性,多提供一些半制品,勉励孩子创造性的使用资料。如在“小舞台”游戏中,除了让演员到服装店去购买衣服道具外,还勉励他们应用各类资料来打扮本身,和孩子们一起收集了报纸、塑料袋等,勉励孩子在旧报纸、旧袋子上设计出标致的服装。在“伞店”的游戏中,提供了各类纸如牛皮纸、塑料吸管、彩纸、白纸等,让孩子们依据本身的经验去制作标致的伞。在“小吃店”游戏中,除了泥工的提供,我们还收集了各类资料如:塑料泡沫、海绵纸、吸管、水果网袋等,让孩子们考试测验用各类资料做出各类小吃来。

主题“感官总动员”中有一个运动叫做“香香袋”,主要是让幼儿用针线缝制香香袋。由于幼儿平时没有打仗过针线,再加上班级人数较多,斟酌到运动的平安性,在这个运动开展时,我提供一些香料和丝线,然后请幼儿将香料放入本身的手帕中,再用丝线捆扎,孩子们在本身的才能范围内达到了教授教化要求。

游戏活动总结怎么写篇4

本月的22日,我园一行六人到新华实验幼儿园参观学习,收获了很多自己没有的知识和体会。对于自己的工作有了进一步的规划和打算。

首先,我觉得成都的幼儿园各方面设施条件都是非常到位的。我们乡镇幼儿园要达到那样的水平将是一个漫长的过程。个人认为在条件设施上的提高将会影响教师教育水平,并提高幼儿安全防护。但是有好的一面也有坏的一面,就是城里的幼儿园没有乡镇幼儿园那样的宽敞,没有那么多的植物。

其次,成都大多幼儿园采取小班教学,真正意义上的让教师有机会去关注每个孩子的成长和心理健康,有助于平等教育教学。当然,乡镇幼儿园要实行这样的教学模式也需要一个过程,人口众多,要满足那么多的幼儿入学,师资力量和教学场地的缺乏是一个需要完善和增加的过程。

最后,关于参观的重点户外体育活动,他们幼儿园请的是三幼的运动体能锻炼的老师来做交流,个人认为男老师的加入更能对幼儿的体能教育起到锻炼的目标。正所谓男老师和女老师的不同,能够加强男小朋友的阳刚之气。对于每天都是见女老师,偶尔和男老师上课做游戏既新鲜又有趣。当然,这堂课虽然是一个男老师上的,但是活动的内容是值得我们去学习的。对于体育器材运用的单一性,采取的是开发新的体育器材和拓展体育器材的游戏玩法。

整堂课很充实,幼儿参与积极性特别高。完全调动了幼儿的情绪和锻炼了幼儿的体能,使其达到了教师的教学目的。我对这堂课收获很多,在以后的工作中将完善自己的教学方法,加强自己的教学水平,多观察,多学习,多借鉴同行的教学方法,并开发出适合自己所教幼儿的体育器材和器材。

游戏活动总结怎么写篇5

六月班级组织一次户外拓展活动,在这次的拓展训练中我们受益匪浅,这里我们的身心得到了洗礼,让我们更好地认清了自己、更好地发展自己。拓展训练是一种文化、一种精神、一种理念,引导着我们走向光明的未来,振兴中华。

在拓展训练中我们抛开了一切,全身心投入到了训练中,为了我们团队的目标奋斗着。拓展热身过程中,我们手拉着手围成一个大圆圈,在这个温馨的大家庭中充满了关怀。在这里我们互相信任、互相帮助、互相学习、共同努力,友情在这里显得如此纯真可爱。

在进行拓展项目“空中钢丝”过程中,有个班级的男生因为没有正确操作拓展流程导致掉入半空的安中,这一次的失误成为班级的阴影。拓展教练几番解释和鼓励,依然没有消除学生的恐惧心理,拓展训练也因此暂停无法继续。放弃和坚持终究令人难于选择,但是放弃就代表着失败,是整个团队的失败。最后那个刚刚掉下去男学生向教练要求再次尝试,以自己的行为去激发团队的斗志,过程中我们可以清晰看到他的双脚在颤抖,刚刚掉落已经让他触碰到了恐惧,此时此刻的他需要团队鼓励和支持。作为队长的我领头喊了起来“—,我们相信你!...”,团队的鼓励和支持让他充满了力量,最后他顺利成功。他用行为告诉了我们:“恐惧并不可怕,可怕的是你根本不去尝试”。有他尝试的经历,剩下的人也一个接着一个去尝试着挑战自己,团队所有人也顺利成功了。拓展训练告诉了我们一个深刻的道理:人生中我们会遇到很多挫折,只要尝试去挑战,那么就有成功机会!

经历了这次拓展训练,我们团队合作意识增强了,对自己的认知得到了改善,培养了良好的沟通与倾听的能力,加深了对自己的认识,变得更加自信了。

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