一年来，在领导的关怀支持下，本人担任了教务处副处长，主要负责分管实验室建设管理科、教学条件保障科的工作，在同事的帮助配合下，积极学习，勤奋工作，务实重干，廉洁自律，圆满完成了各项工作任务，汇报如下：
在政治思想方面，努力学习党的各项路线、方针、政策，不断提高自己的政治理论水平。认真学习宣传和贯彻落实党的十九大精神，不忘初心，牢记使命，坚定了共产党的核心领导地位，坚定不移地贯彻落实习近平总书记给我们指出的“一条新路子”前进方向、“两个全面”奋斗目标、“四个坚持”重大任务、“三长三短”辩证方法和“五个要发展”根本路径。不断提升自身能力素质，积极开拓进取，真抓实干，务求实效。全面贯彻党的教育方针，坚持学习，勇于担当，严格要求，认真执行，努力结合从事的实际工作，以国家的教育发展战略为指引，从思想认识上理解分管的实验(训)室、教室建设管理工作不是简单的技术管理工作，加强实验、实训教学工作中意识形态管理，配合相关部门维护网络意识形态安全，在实验、实训教学工作中开展思想舆论宣传，加强实验、实训师生精神文明建设工作，这是和学校的整体发展战略息息相关密不可分的，提高实验(训)室、教室建设的实施高度，顺应学校整体转型发展的需要。
在业务能力方面，组织完成了19年度的实验室建设专项、中央财政专项的申报、评审、论证工作，组织完成18年度实验系列职称审核推荐工作，组织合理，论证有据，充分体现了公平、公正及顺应学校发展的趋势。充分调研，组织讨论，制订完成《实验(训)室开放管理暂行规定》、《实验(训)室开放助理管理员管理暂行办法》，通过聘用优秀勤工助学学生担任助理管理员，在课余时间开放了体育场馆、语言实验室、公共计算机实训室、大学物理实验室等76个实验(训)室，充分利用和合理调配了实验(训)室资源，提高实验(训)室的使用效率，促进实验教学改革，提高实验教学质量。完成了18年度两次四六级考试、一次教师资格证考试、一次硕士研究生考试的技术支持工作，保证了保密室、身份验证系统、视频监考顺利进行，为我校学生提供了方便。完成了26项实验(训)室建设项目的执行工作，金额3390万元，在实验(训)室建设专项执行中，坚持原则，顾全大局，态度端正，谦虚谨慎，注重沟通交流，保证实验(训)室建设工作的顺利进行。在项目论证时充分结合学校发展、教学需要、人才培养、社会效益等各方面要求，提高了实验室建设的合理性和高效性。
在工作实践方面，虚心向领导、同事学习，不断提高自己的业务技能水平，提出新的工作思路，组织管理相关人员，做好了实验室建设管理、教学条件建设管理、教学科研仪器设备维修维护等方面的工作。在实验室建设管理方面，依据实验室建设463工程计划，新建了食品加工实验室等32个实验(训)室，新建了平原校区健身房等3个体育运动场所，新建了创意营销策划实训工作室等7个融社会服务与学生实训于一体的文创工作室;改造了化工学院有机、无机等5个基础教学实验室，改造了生物与食品学院分子生物学实验室等17个基础教学实验室、改造了体育学院武术馆等13个运动场馆，改造了外语学院10个语言实验室，改造了信息技术学院6个公修计算机实验室;此外还对化工基础实验室等15个实验室补充了设备;协同有关部门完成了文化路校区四号实验楼、美术学院实验室的搬迁安置工作;这些实验(训)室建设改造工作，为我校的实践教学提供了充分保障，为我校的转型发展做到保驾护航。同时在实验室安全管理运行方面严格要求，多次开展实验室安全检查，未出现重大实验室安全问题。在教学条件建设管理方面，着力于打造“以学习者为中心”的新型教学场景，先后对教学组团楼、一号教学楼、文史楼等教学楼公共空间进行改造，提高了教学楼空间利用率，建设了适应于思考、交流、研讨、协作、开放、移动等多元式非正式学习环境，体现了“以人为本”的教育理念，促进学习者的个性化成长。同时建设了教学组团楼229、231两个智慧教室，实现了线上、线下课程相结合，跨越空间与时间，集成开放、互动、直播、点播等诸多功能于一体，极大提高了学生的自主学习能力和独立思考能力，为我校课程教学范式改革提供了有力支撑。在教学科研仪器设备维修维护中，严格要求维修人员，规范维修程序，维修及时，既保证了教科研仪器设备的正常运行，同时又努力为学校节约了大量的维修资金，在设备值几乎翻番的情况下，2020年度维修费用控制在了100万以内。此外，按期完成了教育部关于高校实验室统计信息上报工作，使得我校实验室信息管理上进一步合理化、规范化。
在廉洁自律方面，从事管理工作以来，自觉强化廉洁意识，落实中央八项规定，认真学习《党员领导干部廉洁从政若干准则》，认真贯彻执行党风廉政建设工作的各项廉洁自律的相关规定，严格遵守党纪政纪、法律法规和校规校纪，廉洁奉公，不贪图享受，淡泊名利，做到廉洁自律，表里如一，不利用职权和职务谋取不正当利益，不从事营利活动。
主要缺点和不足，一是理论学习不够深入，有时以工作忙碌为借口，对理论学习的深度还有待进一步加强。二是处理问题不够全面、深刻，对项目的执行过程监管不够，未及时有效的给使用单位提供合理的建议以避免出现执行过程中的种种问题，还需要进一步增强全局观和担当意识，进一步规范实验室建设项目论证程序及记录。三是在实验室建设管理中缺乏沟通，尽管注意了项目论证及技术参数的审核中的沟通交流，但忽略了协调职能部门与使用单位间对项目的不同理解的矛盾，还需要加强协调职能部门与使用单位的沟通理解。四是处理问题的方式需进一步改善，进一步控制处理各类问题时的急躁情绪，通过更为科学的工作方式方法来解决问题，提高工作效率，加快实验室建设管理步伐，为学校的转型发展工作保驾护航。
